華泰中學(xué)考察學(xué)習(xí)匯報(bào)材料(參考版)
2024-11-15 02:39本頁面
【正文】 擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，加大土地流轉(zhuǎn)力度；加快和扶持特色農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)的發(fā)展；引導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)創(chuàng)建品牌意識(shí)；加大農(nóng)民組織化程度，主要是專業(yè)合作社的規(guī)范和運(yùn)作，以及經(jīng)濟(jì)人隊(duì)伍建設(shè)。四、充分尊重民意，發(fā)揮群眾的主體作用，從選址、總體規(guī)劃、房型設(shè)計(jì)到施工過程中材料的選擇、監(jiān)理、資金管理等，尊重民意，讓群眾“自己定、自己議、自己建、自己管”，處處體現(xiàn)群眾的主體作用。充分發(fā)揮試點(diǎn)村示范作用，以點(diǎn)帶線、以線帶面。下一步的工作打算是：一是加大宣傳，積極引導(dǎo)農(nóng)民群眾提升美好鄉(xiāng)村建設(shè)理念，形成“政府引導(dǎo)、農(nóng)民主體、部門協(xié)作、社會(huì)參與”的美好鄉(xiāng)村建設(shè)工作機(jī)制。（四）缺乏有效的產(chǎn)業(yè)支撐，對(duì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和吸收農(nóng)村勞動(dòng)力的就地轉(zhuǎn)移上明顯不足。（二）在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，我鎮(zhèn)缺乏整體性規(guī)劃和相應(yīng)的政策、資金等支持，這樣將制約長遠(yuǎn)發(fā)展。主要為居民集中居住區(qū)建設(shè)（六八里新村、陳樓新村2期、劉圩新村2期、秦口新村）、產(chǎn)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目。新村建成后，可臵換新增土地資源400畝，建設(shè)新農(nóng)村，不僅讓農(nóng)民有房住，還得讓群眾找到致富門路，這是我對(duì)美好鄉(xiāng)村建設(shè)的最真切感受。潁上縣夏橋鎮(zhèn)龍王廟村利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)和元竹資源，規(guī)劃建設(shè)徽派民居，打造富有皖北特色的“竹海人家”。在這五年間，楊華帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)，靠種植蔬菜鼓起了農(nóng)民的腰包，新村建設(shè)有了物質(zhì)基礎(chǔ)，自然“水到渠成”。十河鎮(zhèn)大周村在村書記楊華同志的帶領(lǐng)下，探索農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新路，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，發(fā)展“一村一品”特色經(jīng)濟(jì)，讓農(nóng)民快速走上致富的路子。第五篇：學(xué)習(xí)考察匯報(bào)學(xué)習(xí)考察匯報(bào)材料10月24日至25日，我受鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)安排隨市黨政代表團(tuán)，先后赴亳州、阜陽參觀學(xué)習(xí)。對(duì)賓館的客房物品擺放、餐廳布臵、接待禮儀禮節(jié)、菜單設(shè)計(jì)、文明用語、著裝服飾等環(huán)節(jié)都進(jìn)行指導(dǎo)，提出具體要求，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，為配合政府接待打好基礎(chǔ)。各縣市接待辦把提高接待人員素質(zhì)作為一項(xiàng)重要工作列入議事日程，先后調(diào)整充實(shí)了接待辦人員力量，定期舉辦接待業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)和接待服務(wù)技能培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí)，使我們進(jìn)一步開闊了視野，增長了見識(shí)，認(rèn)識(shí)到自身的差距和不足，學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)做好我市接待工作起到了很好的啟發(fā)和借鑒意義。第四篇：考察學(xué)習(xí)匯報(bào)韓城市政府接待處考察匯報(bào)近年來，市政府接待處在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞中心，服務(wù)大局，牢固樹立起“大接待”和“接待工作無小事”的觀念，本著“熱情、周到、細(xì)心、文明、安全、節(jié)儉”的工作原則，充分發(fā)揮了接待工作展示韓城形象的“窗口”作用，對(duì)外交往的“橋梁”作用及經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的“媒介”作用，較好地完成了各項(xiàng)接待任務(wù)。宜川之行，不虛此行，宜川之行，破解了我心中許多疑問，宜川之行，讓我倍感震撼與驚嘆。公開課結(jié)束后，接著是評(píng)課活動(dòng)，授課老師首先談了教學(xué)設(shè)想以及授課后的反思，懇請(qǐng)同行不吝賜教。在課堂上學(xué)生表現(xiàn)積極，踴躍起立發(fā)言，有時(shí)十幾個(gè)同學(xué)爭著發(fā)言，老師只好平衡一下，讓發(fā)言多的同學(xué)把機(jī)會(huì)留給發(fā)言少的同學(xué)。教研工作既嚴(yán)肅又溫馨。每天晚自習(xí)，老師不到教室，學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案。自主課堂，高效課堂。合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)如果有組員不努力學(xué)習(xí)，表現(xiàn)不夠好，拉了小組的后退，小組的其他5名同學(xué)可以開討論會(huì)，如果一致同意不讓這個(gè)同學(xué)留在小組內(nèi)，這名同學(xué)只得聯(lián)系別的小組，看能不能到相應(yīng)小組，如果全班所有小組都不接納他。在這樣的激勵(lì)機(jī)制下，合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)的每個(gè)組員都得積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真思考問題，積極舉手發(fā)言，為小組加分，為小組爭光。評(píng)選優(yōu)秀“合作學(xué)習(xí)小組”，形成競爭機(jī)制，激發(fā)合作學(xué)習(xí)興趣?？茖W(xué)、合理分組，夯實(shí)合作基礎(chǔ)。他的改革課堂教學(xué)模式構(gòu)想受到極大關(guān)注，有領(lǐng)導(dǎo)、朋友勸他說：孫校長，你已經(jīng)取得可喜的成績，不必這樣做，改革可是要冒風(fēng)險(xiǎn)的，萬一改革失敗，怎么辦？孫校長說：改革可能在一段時(shí)間內(nèi)導(dǎo)致成績下滑，但那只是暫時(shí)的，從長遠(yuǎn)角度看，學(xué)校要很好發(fā)展必須改革課堂教學(xué)模式。過去的宜中是一所不起眼的學(xué)校，2004年孫明賢校長上任后，狠抓教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)三年的高考成績均居宜川縣榜首，得到上級(jí)教育主管部門的認(rèn)可，贏得社會(huì)的好評(píng)，受到家長、學(xué)生的信賴。宜中的學(xué)子在自主、規(guī)范管理下，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠定了
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