【正文】 。但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。我努力工作，提高素養(yǎng)。在校內(nèi)，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術，豐富教學手段，抓住學校安排校內(nèi)聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師要擁有自來水。我在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘現(xiàn)本學期的工作總結如下：我在思想上，積極上進。老師責任心有多大,人生舞臺就有多大。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的,應該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學生身上,用欣賞增強學生的信心,用信任樹立學生的自尊,讓每一個學生都健康成長,讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。用寬容的心包容每一個學生，對后進生尤其如此。能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用。”愛是教師應具備的美德，也是教師的天職。教師是知識的傳播者，是道德的典范，更是愛心的化身。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田。”我相信，只要向著好老師的標準努力，將來會成為一名真正的好老師！四、做好老師，要有仁愛之心。是的，要成為一名好老師就應該做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”。十年樹人，十萬棟梁。具備了足夠的知識，加上扎實的專業(yè)技能，這才能將自己掌握的知識傳授給學生，并能在教學中主次分明，突出重點突破難點，從而做到深入淺出，收放自如，游刃有如，保證教學質(zhì)量。這是人們對教師這一行業(yè)提出的基本要求。好老師還應該是智慧型的老師,具備學習、處世、生活、育人的智慧,既授人以魚,又授人以漁,能夠在各個方面給學生以幫助和指導。學生可以大膽的提問，大膽的質(zhì)疑，不再畏懼書本，不再畏懼老師，不再畏懼權威。使自己的教育思想先進、觀念更新，不守舊，流利、生動、自然地講解教學內(nèi)容，熱情洋溢、充滿活力，引領時代的潮流，按照各學科的要求和特點，尊重學生個體，關注學生的興趣，力求從學生實際出發(fā)，從學生生活入手。要給學生一杯水，自己就要備有一桶水。《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出：“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務水平，熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表；精心組織教學，積極參加教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧，能夠在各個方面給學生以幫助和指導。三、做好老師，要有扎實學識。尤其是那些較差的學生，有性格障礙或遭遇過特殊變故的學生，更加需要倍加呵護。只有無私的愛能夠軟化一切頑固的心靈。古今中外許多教師在平凡的崗位上默默付出，甘為人梯，無私奉獻，贏得了人們的愛戴。老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,應該執(zhí)著于教書育人。師德需要教育培養(yǎng),更需要老師自我修養(yǎng)。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。廣大教師必須率先垂范、以身作則,引導和幫助學生把握好人生方向,特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。正是由于其無私的奉獻，他才能寄予一切生命之中，將自己的作為和價值發(fā)揮的淋漓盡致。這種利物完全是發(fā)自內(nèi)心的，毫無回報的，沒有任何動機與目的。德行高的老師，其實就像水一樣，對所有的學生公平和熱愛，看著他們一次次取得優(yōu)異成績，而內(nèi)心欣喜，毫無要求。顯而易見，水的這種品質(zhì)與人類常常贊美的“母愛”“恩師”性質(zhì)非常相似，老師也應該如同水一樣，清凈純潔?！彼疅o色無味，透明，人每天都要喝它，自然界里的其他各種生物也都離不開，水滋養(yǎng)萬物，提供生機，有利于萬物生長，為生命最不可缺少。好老師應該取法于上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往。自己在圓夢的同時，幫助學生筑夢、追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量。老師的所傳播的理想信念應該以這一要求為基準?！?在上位的領導本身的舉止端正，即使不去傳達下命令，人們也會遵守奉行，并尊重他；當領導者自身行為不端正，即便拼命下了命令，人們也不會遵守，不去奉行。對于學生來說，教師的行為直接影響到學生們的身心成長與發(fā)展，所以這就要求我們在情感、態(tài)度、價值觀上對學生進行激勵、鼓舞，用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學，逐漸培養(yǎng)學生的獨立人格，形成他們正確的人生觀、價值觀、世界觀。好老師，不僅僅是簡單的教書匠，心中還要有為人類生存與和平發(fā)展的社會責任，要明確意識到肩負的國家與民族偉大使命?！稁熣f》中講到：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。作為一名教師，最大的快樂就是看著自己的學生學有所成，成為社會有用之才。人師以自我人格的形象塑影響造學生的人生觀和價值觀，以自己的德才并重、情理兼修，勇于開拓的內(nèi)在魅力