【正文】 。凡是在校期間連續(xù)三次被評為“待合格”的學生，學校將考慮畢業(yè)證的發(fā)放問題。評價的過程按三個環(huán)節(jié)進行，首先進行學生自評，由學生本人根據(jù)自己一個學期的表現(xiàn)進行自我描述性語言評價，經(jīng)家長審定同意并簽字后返回學校；其次，進行學生互評，同學之間根據(jù)平時的表現(xiàn)，相互之間進行等第評價；第三個環(huán)節(jié)就是教師評價，一個是班主任為每一個學生撰寫綜合性評語，另外一個就是按照六個評價小組由各任課教師對學生進行等第評價。因此，我們搞這樣的活動是十分必要的，希望全體師生能夠認識到它的重要性，認認真真地做好這項工作。實施初中生綜合素質(zhì)評價，可以規(guī)范學生的日常行為，可以提高學生的思想素質(zhì)，可以激勵學生的求知欲望，可以增加學生之間、師生之間的親和力。通過前一階段的教育工作會議獲悉，初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價的結果，以后要逐步納入升學考試的總分當中去。（四）通過實施綜合素質(zhì)評價，面向師生、家長和社會進一步倡導素質(zhì)教育，宣傳基礎教育課改實驗，促進全社會教育觀念的更新。（二）貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全評價學生的綜合素質(zhì)，改變以升學考試科目分數(shù)簡單相加作為唯一錄取標準的做法。按照教育局的安排，在期末之前我們要對每一個初中生進行綜合素質(zhì)評價，那么什么是初中生綜合素質(zhì)評價呢？為什么要搞初中生綜合素質(zhì)評價？下面我針對這樣兩個問題向大家作一下講解。八、其他：初三綜合素質(zhì)測評結果將成為學校推優(yōu)進入市實驗性示范高中、現(xiàn)代化寄宿制高中的重要依據(jù)。中途轉(zhuǎn)學：若學生中途轉(zhuǎn)入，轉(zhuǎn)入前成績以該學期年級平均分計算，轉(zhuǎn)入后成績進行同等評估，若在推優(yōu)工作中需要區(qū)別時，中途轉(zhuǎn)學的學生成績低于起始入學的學生同等成績。加分認定：個性特長及獎勵加分必須有復印件存檔（加蓋學校公章確認，“復印屬實”，寫明時間），并在復印件上寫明加分分值（數(shù)字大寫，不加分則為加零分），予以公示，方可生效。基礎型學科評價：平時成績采分應由年級組統(tǒng)一采分項目，每學期得分四次，期中考試前后各兩次。六、七、八、1加以折算。同一門學科以最高獎項計算，不同學科獎勵分數(shù)可累計。愛好特長：1）興趣愛好——突出愛好、擅長的技能、優(yōu)勢學科；學生填寫，興趣是學生在課內(nèi)外校內(nèi)外學習活動中形成的突出愛好和突出的學習業(yè)績，包括德智體美諸多方面，概述性語言表述，最多不超過50字； 2）特長證書——參加活動獲得的證書和獎狀（市級以上），學生提供，必須由教師填寫，學生參加學校和社會組織的等級考試、技能考核取得的證書推優(yōu)時，除以上描述外還需作如下調(diào)整：根據(jù)級別情況分別給予分值折算加分。不含藝術比賽獲獎情況，獲獎情況填入特長證書欄內(nèi)）、審美欣賞（感知、體驗、欣賞、模仿、鑒賞、設計。不含學生參與市區(qū)級獲獎情況（獲獎情況填入特長證書欄內(nèi)）2）身體健康——體制健康（《學生體質(zhì)健康標準（試行方案）》）、衛(wèi)生習慣（包括公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、文明保潔，包括儀容儀表、文明休息、值周班、值日生、不亂扔雜物、主動撿拾等）3）體育學科學習——個體發(fā)展、學習能力該板塊僅用于個體評定時：相關成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以實際累計總分計算；或按以下進行折算：優(yōu)（20）、良（15）、合格（10）、不合格（5）。該板塊1）至4）的內(nèi)容僅用于個體評定時：相關成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以各學期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（3）、良（2）、合格（1）、不合格（0）。推優(yōu)時，以各學期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（3）、良（3）、合格（1）、不合格（0）。推優(yōu)時，以各學期實際分數(shù)評定；或按以下進行折算：優(yōu)（100）、良（85）、合格（60）、不合格（50）。（1）基礎型課程學習情況僅用于個體評定時：各科成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載；推優(yōu)時，除各學期等第外還需作如下調(diào)整：考試學科學期成績以期中、期末各占40%、60%進行計算；考試學科學年成績以第一學期，第二學期分別占40%、60%計算；預備、初一、初二、初三四個學年總成績分別以10%、15%、25%、50%、計算；四個學年的各門考試學科的百分制分數(shù)、累計出考試學科四年的總成績（此成績作為推優(yōu)時的采分）；其中，初三年級第二學期成績即模擬考（模擬考未進行時操作以第一次月考成績計）。每次測驗后，能較為準確地找出個人得失，并提出今后的學習方法和策略）2）實踐能力——實驗操作能力、技術操作能力、學科實踐能力。該板塊1）至3）的內(nèi)容僅用于個體評定時：相關成績按優(yōu)、良、合格、不合格，進行記載； 推優(yōu)時，以實際累計總分計算。六、課價內(nèi)容和采分點設定：評價一級指標：德、智、體、美、愛好特長德：1）思想品德——熱愛祖國、勤奮自強（勇于、善于表現(xiàn)自己，有積極樂觀的人生態(tài)度）、誠信守法（誠實做人、遵守校規(guī)、遵守公德）、文明禮貌（尊重關愛他人、言行禮貌情緒控制好，善于聽取老師、家長和同學的建議）、團結合作（團結互助、平等合作；人際關系融洽，積極、愿意、善于與同學合作，愿意幫助同學或主動向老師、同學請求幫助）2）社會實踐——學軍學農(nóng)、實踐活動（社會考察、志愿者服務、公益勞動校外服務勞動基地活動；寒、暑社區(qū)實踐考察活動；春、秋游探究活動；校內(nèi)志愿服務）、勞動表現(xiàn)（校內(nèi)、家庭）學軍學農(nóng)和實踐活動的基本給分均為2分，若有突出表現(xiàn)（榮獲學軍學農(nóng)積極分子和擔任學生干部）得4分。3）教師評：由擔任班級學科教學的5名教師（含班主任）聯(lián)合評定，教師評定者至少在本屆初三任課。當組內(nèi)成員涉及到為自己打分時，采用回避制度，由替補成員補充組成五人小組對組內(nèi)成員進行打分。五人小組成員必須具有高度的責任感，由選舉產(chǎn)生，須經(jīng)全班師生公認一致通過，公示一天后，無異議，才能成為班級民主評估仲裁小組，履行職責對各項采分點進行打分。五、實施要求分組測評1）學生自評：自我評定。：上報區(qū)中招辦推薦生材料（4/26）。：推薦生與自薦生綜合評價結果在全校公示五個工作日（4/14/4/24/24/23）。：教師評價小組開展評議（4/15）：學生根據(jù)自