八年級(jí)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃(參考版)
2024-11-15 02:04本頁(yè)面
【正文】 。(3)、開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓后進(jìn)生遇到問(wèn)題能及時(shí)解決。關(guān)注“學(xué)困生”(1)、做好學(xué)生的思想工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生的情況。，對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù)，使他們沒(méi)有任何心理壓力。，采用分層教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。及時(shí)做好檢測(cè)和小結(jié)工作，以便及時(shí)地調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓中下生的成績(jī)盡可能地提高。設(shè)計(jì)不同類型的題型，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能準(zhǔn)確認(rèn)讀出所學(xué)重點(diǎn)單詞。對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生要求先讀背范文，并進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。(1)學(xué)生能夠正確拼寫四會(huì)單詞(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀課文(3)重點(diǎn)句學(xué)生能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫)指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，并培養(yǎng)其閱讀技巧和方法。(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子，使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子，讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。C 按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。通過(guò)復(fù)習(xí)，讓全體學(xué)生特別是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識(shí)點(diǎn)，全面提高班級(jí)的合格率和優(yōu)秀率。對(duì)于他們只能是從最基本的單詞，句子著手。五年級(jí)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)(3,4)班有學(xué)生104人，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，平時(shí)上課積極開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成，基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)，能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù)，能跟著老師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。注意做好同學(xué)的心理調(diào)試工作,對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒(méi)有任何心理壓力。注意因材施教,采用分層教育,協(xié)助不同層次的同學(xué)獲得不同的提高和收獲。(3)指導(dǎo)同學(xué)在扮演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)有趣。(1)指導(dǎo)同學(xué)在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓同學(xué)分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)所。C 詞組使用,造句比賽通過(guò)四個(gè)小組比賽,累計(jì)得分,每個(gè)單元計(jì)算分?jǐn)?shù),優(yōu)勝的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)。單詞,詞組的復(fù)習(xí)A帶星單詞詞組進(jìn)行拼寫比賽。根據(jù)題型進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)每一課時(shí)復(fù)習(xí)字詞句一個(gè)單元,包括聽(tīng)寫過(guò)關(guān),大組背誦比賽。課文(一)同學(xué)能夠正確拼寫復(fù)習(xí)課后單詞(二)同學(xué)能夠正確、流利地認(rèn)讀課文(三)同學(xué)能夠達(dá)到四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫),同學(xué)能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。希望通過(guò)對(duì)本冊(cè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使每個(gè)學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識(shí)要點(diǎn)和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識(shí),形成基本技能,以便更好地將所領(lǐng)會(huì)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自身能力。五年級(jí)英語(yǔ)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)四個(gè)班有同學(xué)三百多人,大部分同學(xué)因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,上課專心聽(tīng)講、積極參與課堂活動(dòng),作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫任務(wù),復(fù)習(xí)起來(lái)會(huì)得心應(yīng)手,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),復(fù)習(xí)是鞏固完善的階段。用模擬試卷進(jìn)行期末模擬測(cè)試，以便查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。短語(yǔ)及句型進(jìn)行英漢互譯練習(xí)，答問(wèn)訓(xùn)練并與連詞成句、尋找應(yīng)答等能力性題型結(jié)合練習(xí)，以提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。階段復(fù)習(xí)的實(shí)施辦法：第一階段：圍繞各單元重點(diǎn)句型展開(kāi)復(fù)習(xí)，檢查各單元的單詞和課文對(duì)話的背誦情況，并且注重口語(yǔ)交際訓(xùn)練。語(yǔ)音以輔音復(fù)習(xí)為重點(diǎn)，輔之以單元音的訓(xùn)練。所有詞匯并以四會(huì)內(nèi)容為重點(diǎn)。四會(huì)單詞的記憶以及時(shí)態(tài)的熟練掌握。通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生梳理、總結(jié)本學(xué)期所學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們通過(guò)復(fù)習(xí)各有所得,把所學(xué)內(nèi)容連貫起來(lái)
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