【正文】 。徜徉整潔優(yōu)美的校園，置身豐富多彩的班級“星”文化氛圍，一股文明新風撲面而來。盡管沒有專業(yè)的指導和排練，他們表演的節(jié)目從相聲、小品、歌曲、舞蹈、朗誦、演講到魔術(shù)表演、才藝展示等，依然精彩紛呈。每個周一下午的“學生才藝周周演”，進一步激發(fā)了每個學生的生命潛能。在課堂上開展的小組學習中，和同伴一起合作、探究、交流。班級之間、同學之間，比學趕幫，你追我趕?！敖裉?，我是進步之星，明天我就是‘學習之星’，未來，我還要成為一個真正的體育明星、科技明星??”他在獲獎感言中，流露出無比自信和喜悅以及對未來的美好憧憬。我們班的岳煒彬同學在班主任教師的指導下，制定了“追星計劃”，不僅改掉了不交作業(yè)、遲到等壞習慣，而且對體育活動產(chǎn)生了濃厚的興趣，上課也認真了。五星創(chuàng)建給學生展示個性特長創(chuàng)造了機會、搭建了平臺，也激發(fā)了學生生命的潛能，在學生中形成了一股“學星”“追星”的熱潮。在“班級奪星”過程中，我們班級“星”文化板塊也很有特色。大家心中都有一個共同的目標:創(chuàng)五星班級、做文明學生。以前集會時間，經(jīng)常有同學遲到，秩序混亂，現(xiàn)在，集會活動成了大家的“奪星賽場”。我們的目標是讓每個學生在校期間都能夠有盡可能多的機會在大庭廣眾之下的舞臺鍛煉和展示自己，成為自信的人、快樂的人、敢于挑戰(zhàn)的人?！眳⑴c“學生才藝周周演、班級風采月月展”的同學言談舉止比以前更加自信了。這樣的活動為班級奪星提供了一個平臺，也促進了問題的有效解決，推動了班級工作的順利開展。在我們班一次“奪星”主題班會上，同學們紛紛上臺，踴躍發(fā)言，有的建言獻策，更多的是這樣深刻的自我檢討、反思：調(diào)皮搗蛋的王勝利說：“昨天，因為我的一個行為班級衛(wèi)生被扣分，在這里向全班同學道歉！??”衛(wèi)生委員姚萬里說：“我們打掃衛(wèi)生回來時，政教處老師正在教室檢查，在他要走上講臺的瞬間，我發(fā)現(xiàn)窗臺里有一張紙，下意識的把它按下去，本是不想被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果??”“我不知道那片紙是誰扔的，也不知道是什么時候扔的，現(xiàn)在，我后悔的是我為什么不早些把它清理出去，這樣所有的事情不是就不會出現(xiàn)了嗎？??”“現(xiàn)在我想說，你扔吧，扔下你的道德，但我不會像以前一樣坐視不管的，我會毫不猶豫的幫你撿起來！” ??從發(fā)言中，我感受到了學生的真情流露。同學們利用主題班會，開展批評與自我批評，認真分析查找班級被學校“曝光”或“摘星”的原因，制定“奪星行動”目標和計劃。華陂鎮(zhèn)史彭小學第五篇：五星班級先進事跡五星班級先進事跡———記王屋二中八年級三班五星班級創(chuàng)建活動，培養(yǎng)了班級的團隊意識和競爭意識，激活了班級管理的潛能。如果有疑問，可經(jīng)全體同學討論表決確定。在學校隨便折損花草，在門、墻亂涂亂寫亂畫一次，除取消其評選“愛美愛勞星”的資格，另外扣除其“愛美愛勞星”一顆。在本周內(nèi)，發(fā)現(xiàn)三次沒有佩戴紅領(lǐng)巾，取消本周評選“愛美愛勞星”的資格。在本周內(nèi)，在校園和教室內(nèi)亂扔垃圾或雜物兩次，取消其本周評選“愛美愛勞星”的資格。在本周內(nèi)，勞動積極，完成值日工作，可得“愛美愛勞星”一顆。在本周亂吃零食的同學不改，又犯第二次，取消其本周“安全守紀星”資格。如果不聽而且打罵管理人員，倒扣其本周的其他星兩顆。堅持路隊。安全守紀星紀律檢查。管理工作。黑板報工作。為班級添光彩。班級后墻上的“放飛夢想”中，本周內(nèi)有作品展示的，可得“多才多藝星”一顆。積極參與手抄報編寫，并有自己的作品上墻展示的，可得“多才多藝星”一顆。在班級組織的小測驗中，成績優(yōu)異，占班內(nèi)前十名的和進步非常明顯的同學，可得“學習進步星”一顆；在學校組織的大的考試中，占班內(nèi)前十名和進步非常明顯的同學，可得“學習進步星”三顆。在老師規(guī)定的時間內(nèi)完成全部背書任務，可得學習進步星一顆，不能完成者，不能得星。不滿10的舍去，下周不累積得分。作業(yè)一次不完成(含家庭作業(yè))扣10分。根據(jù)班級學生作業(yè)檢查情況，本周內(nèi)送交作業(yè)大楷、小楷、數(shù)學、副科等作業(yè)，每得一個“優(yōu)”得3分，一個“良”得1分，一個“中”得0分，一個“差”扣2分，作文周記每得一個“優(yōu)”得6分，每得一個“良”得3分，一個“中”得0分，一個“差”扣3分。打架、罵人一次，情節(jié)輕微者可由大家舉手表決是否可得文明禮貌星，在校園內(nèi)打架、罵人、亂說臟話，取消本周該同學文明禮貌星的評選資格。根據(jù)情況，在一周內(nèi)做好人好事兩件以上者，可獲得文明禮貌星一顆。要通過典型引路、示范推動，在科技致富、遵紀守法、誠實守信、和諧友愛、文化衛(wèi)生等方面培養(yǎng)出看得見、摸得著的典型，從不同側(cè)面宣傳他們的先進事跡，使廣大農(nóng)戶依據(jù)身邊的典型來衡量自己，以可親、可信、可學的先進事跡來加強自我約束和教育引導，通過提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)，推動農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展，改善村容村貌，建設“三個文明”相互促進的社會主義新農(nóng)村。各村要不斷創(chuàng)新激勵機制，確保獎勵扶助措施落實到位，真正把創(chuàng)評活動納入有經(jīng)濟支撐的規(guī)范化軌道。各村要堅持在標準上“求高不求低”，程序上“求嚴不求松”，數(shù)量上“求精不求濫”的原則，堅決避免減少程序、敷衍應付、流于形式的現(xiàn)象，真正做到不降低標準，不照顧人情，不憑感覺印象，不搞形式主義，體現(xiàn)公平、公開、公正的原則，切實增