【正文】 這一段是故事的高潮和結(jié)局。這一段寫(xiě)了屠戶(hù)的勇敢警覺(jué)和狼的陰險(xiǎn)狡詐。這一層是屠戶(hù)御狼，雙方進(jìn)入相持階段。于是，他找到戰(zhàn)斗場(chǎng)地，迅速占據(jù)有利地勢(shì)，準(zhǔn)備與狼搏斗?！巴来缶健保＜标P(guān)頭，屠戶(hù)思想斗爭(zhēng)激烈。此句主要體現(xiàn)了屠戶(hù)具有很高的警惕性，同時(shí)，也進(jìn)一步表現(xiàn)了狼的狡猾，前狼“假寐”惑敵，后狼打洞，待時(shí)機(jī)成熟，前后夾擊，令人驚奇。這句話照應(yīng)了“目似瞑，意暇甚”，是本文的點(diǎn)睛之筆，突出了狼這一形象。這句話及其生動(dòng)、形象的刻畫(huà)出了狼狡猾的本性，使人有身臨其境的感受，這一神態(tài)極具有迷惑性，讓人們對(duì)狼的本性有了更深的認(rèn)識(shí)。這句話以凝練的語(yǔ)言寫(xiě)兩只狼的動(dòng)作、行為，到此，緊張的氣氛似乎緩和了許多，殊不知這其中卻隱含著更大的陰謀！極其形象地表現(xiàn)了狼的陰險(xiǎn)、狡詐。這句話以簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫(xiě)出了狼狡猾、惡毒、兇狠和貪得無(wú)厭，同時(shí)，“并驅(qū)如故”也照應(yīng)了前文的“綴行甚遠(yuǎn)”這句話，使行文嚴(yán)謹(jǐn)。這則寓言故事，以狼為主線，通過(guò)敘述屠戶(hù)如何戰(zhàn)勝狼的故事，表現(xiàn)了狼的貪婪、狡詐和愚蠢兇惡的本性，最后用議論點(diǎn)明了主旨：無(wú)論狼多么狡詐陰險(xiǎn)，最終都會(huì)被機(jī)智勇敢的人所戰(zhàn)勝。采用對(duì)比的寫(xiě)法，描繪了馬在兩種生存狀態(tài)下的不同形象，字里行間，流露出作者對(duì)“在無(wú)垠的草原上”“自由自在地生活著的馬匹”的由衷贊美，對(duì)“被人養(yǎng)育”“經(jīng)過(guò)訓(xùn)練”“供人使用”的馬的深刻同情。作者描寫(xiě)了馬的形象，也由馬生發(fā)出情感。？文中的華南虎有美麗的容貌和強(qiáng)健的形體，在牢籠里，它依然維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，向往著自由，表現(xiàn)出高貴的靈魂，它是一只身陷囹圄，但卻維護(hù)尊嚴(yán)、向往自由、蔑視世俗、威武不屈、勇于抗?fàn)幍睦匣?。“滴血的趾爪”是這首詩(shī)的“核”，是詩(shī)人感情的爆發(fā)點(diǎn)。在華南虎這“不羈的靈魂”面前，我感到了自己人生的卑微，心靈的墮落?？墒?，華南虎仍然會(huì)不屈不撓不悔的抗?fàn)幭氯?，因?yàn)榭範(fàn)幨撬钕氯サ娜考耐泻同F(xiàn)實(shí)意義，是它高貴靈魂的有力呈現(xiàn)。他們“膽怯”是因?yàn)樗麄儽拔?，即便是面?duì)老虎威嚴(yán)的背影時(shí)，都深感恐懼。詩(shī)句中的“觀眾”是一個(gè)沒(méi)有人格和自我意識(shí)的群體?；⒌男蜗竺枥L真實(shí)，以虎喻人，例如：“是屈辱的心靈在抽搐嗎？”中的“屈辱”含有兩層意思：一是為自己的尊嚴(yán)被踐踏、自由被剝奪而感到“屈辱”；二是深層含義，即為生活在這個(gè)自由被剝奪、人格被侮辱的世界而感到“屈辱”。詩(shī)人以華南虎作為象征，表現(xiàn)的是自己在困境中不屈的人格和對(duì)自由的渴望。此句中的三個(gè)“沒(méi)有”構(gòu)成排比，寫(xiě)出了鐮刀頭羊叫聲的不同尋常，也暗示下文有不尋常的事情發(fā)生。這句話用美麗的彩虹與鐮刀頭羊從容走向死亡的殘酷現(xiàn)實(shí)形成鮮明的對(duì)比，也是用美麗的彩虹象征鐮刀頭羊的美好心靈，更是鐮刀頭羊行為和精神的閃光。（“從頭至尾沒(méi)有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）“我”是個(gè)獵人，參照人類(lèi)在此種情景下常有臨陣脫逃的表現(xiàn)，所以震驚。是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說(shuō)是“用死亡做橋墩”。山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來(lái)的橋。作用：一、渲染一種神秘色彩并推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?！耙欢ㄊ秦垼欢ㄊ秦?！”這句話有什么作用？突出了“我”認(rèn)定貓吃鳥(niǎo)兒的憤怒，進(jìn)而表現(xiàn)出“我”的武斷和偏見(jiàn)，為后文“我”誤打貓兒作了鋪墊。12．第18段，“妻道：‘張嬸，留心貓，它會(huì)吃鳥(niǎo)呢?！拔摇睂?duì)第三只貓的亡失比前兩只貓更難過(guò)？前兩只貓并非因?yàn)椤拔摇钡倪^(guò)失而亡失，可第三只貓卻是因“我”的偏見(jiàn)、冤屈和虐待而死，“我”又沒(méi)有改過(guò)的機(jī)會(huì)，所以“我”有著深深的痛苦、內(nèi)疚。（3）它躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。：（1）我坐在藤椅上看著他們，可以微笑著消耗過(guò)一兩個(gè)小時(shí)的光陰??(第1段)消耗：突出了“我”與貓相處的時(shí)光快樂(lè)而易逝。：想到它的無(wú)抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我良心的針。（2）??它便撲過(guò)來(lái)?yè)專(zhuān)謸溥^(guò)去搶。：（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽(yáng)光里滾來(lái)滾去。5.“我”依據(jù)什么判斷第三只貓吃了小鳥(niǎo)？①貓常常凝望鳥(niǎo)籠中的鳥(niǎo)；②“我”找到貓時(shí)發(fā)現(xiàn)它嘴里吃著東西；③找貓很不容易，認(rèn)為它“畏罪潛逃”；④貓一向吃得胖胖的，很貪吃?！边@個(gè)結(jié)尾在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？突出了“我”對(duì)因?yàn)槠?jiàn)而冤枉第三只小貓的痛苦和內(nèi)疚，突出了主題。？寫(xiě)前兩只貓，以“我”對(duì)它們的疼愛(ài)反襯出“對(duì)”第三只貓的偏見(jiàn)、歧視，突出了第三只貓的悲慘命運(yùn)，突出了“我”的痛苦和悔恨，突出了主題；寫(xiě)前兩只貓的亡失，也為寫(xiě)“我”收養(yǎng)第三只貓作了鋪墊?！拔摇辈幌矚g，不注意，最后痛苦、內(nèi)疚?！拔摇备涌鞓?lè)，又擔(dān)心，最后悵然、憤恨。“我”感受到生命的新鮮和快樂(lè)，貓病死后又感到一縷酸辛?！傲凝S”是 書(shū)房名，“志”的意思是 記述，“異”在標(biāo)題中的意思是奇異的故事 ；這個(gè)書(shū)名的意思是 在“聊齋”的書(shū)房里記述奇異的故事。他用40年的時(shí)間寫(xiě)成36巨冊(cè)的《自然史 》。2《華南虎》是“七月詩(shī)派”重要成員牛漢 創(chuàng)作的具有濃厚象征色彩的一首詩(shī)。三、文學(xué)常識(shí)26．《貓》選自《鄭振鐸文集》作者鄭振鐸，福建長(zhǎng)樂(lè)人，現(xiàn)代作家、文學(xué)家、翻譯家，我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者之一?；巍矬w某部分發(fā)育不正常；泛指事物發(fā)展不正常，偏于一方面。眷戀——（對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方）深切地留戀。馴良——和順善良。彰，明顯。相得益彰——指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，使二者的能力、作用、好處能得到充分展示。遒勁——雄健有力。項(xiàng)鬣——馬脖子上的長(zhǎng)毛。闊綽——豪華奢侈，排場(chǎng)大。羈絆——這里指馬籠頭?？犊愿啊翢o(wú)私心，毫不吝惜得前往。咆哮——（猛獸）怒吼。厲聲呵斥——大聲或粗暴地責(zé)罵。不羈——不受束縛。石破天驚——原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有不可名狀的奇境。抽搐——肌肉不自覺(jué)地收縮的癥狀。迥，差得遠(yuǎn)。力不從心——心里想做，可是力量辦不到或能力夠不上。目瞪口呆——形容受驚而而愣住的樣子。逞能——顯示自己能干?；I，籌碼，計(jì)數(shù)的用具。谷，窮盡，指困境。進(jìn)退維谷——無(wú)論是進(jìn)還是退，都是處在困境之中。境界——①土地的界限。享受——物質(zhì)上或精神上得到滿(mǎn)足。信賴(lài)——信任并依靠。細(xì)膩——①細(xì)致光滑。茂盛——（植物）生長(zhǎng)得多而茁壯。悲愴——非常悲傷。眼瞼——眼皮。）二、詞語(yǔ)解釋斑斑駁駁——原指一種顏色中雜有別的顏色，這里有顏色深淺不一的意思。u）黠（xi225。）尻（kāo）寐（m232。nɡ）暇（xi225。）倚（yǐ）弛（ch237。）窘（jiǒnɡ）苫蔽（sh224。）眷戀（ju224。i）侮辱（wǔ rǔ）妒忌（d249。 f249。 y249。）慷慨以赴（kānɡ kǎi yǐ f249。 j236。 y236。n l236。 chu238。）枉然（wǎnɡ r225。）窺伺（kuī s236。n）疆場(chǎng)（jiānɡ）馴良（x249。）鬣（li232。232。o xi224。）不羈（jī）嘰嘰喳喳（jī zh?。┖浅猓╤ē ch236。u）抽搐（ch249。n）蒼穹（cānɡ qi239。）姑妄（ɡū w224。o）狩獵（sh242。 ch239。i）略勝一籌（l252。）嫻熟（xi225。i）肌腱（jī ji224。nɡ）細(xì)膩（n236。）生意蔥蘢（shēnɡ y236。 xi232。n）眼瞼（jiǎn）眸子（m239。）呷（xi?。┐孤╟hu237。給母校： 給老師： 給同學(xué)：你想到哪些送別詩(shī)，請(qǐng)寫(xiě)兩句：（）（）第五篇：人教七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)資料一、生字新詞第六單元復(fù)習(xí)資料巢（ch225。你想把哪些美好的詩(shī)句送給老師，請(qǐng)寫(xiě)一句：（）。理解課后練習(xí)2。我還知道《論語(yǔ)》中他的名言：（）3.《明天我們畢業(yè)》作者通過(guò)對(duì)（）的回顧，抒發(fā)了對(duì)（）（）（）的眷戀之情。學(xué)了這篇課文我知道孔子名（），字（），是（）時(shí)代的（）家、（）家，（）家學(xué)派的創(chuàng)始人。“泗水河畔的春意更濃了。你覺(jué)得水還具有（心地善良）（胸懷寬廣）（博學(xué)多才）等特點(diǎn)。水穿山巖，（），（），它好像有（）。“大自然多像一位（）！廣袤的大地是（），茂密的森林是（），溫暖的太陽(yáng)是（），和煦的輕風(fēng)是（）??”這一段運(yùn)用了（）（）的修辭手法，請(qǐng)接著仿寫(xiě)兩句（）（）“水奔流不息，是（），它好像（）。一是（），二是（）。聯(lián)系文中句子體會(huì)“泛”“浮”“漾”等字的表達(dá)效果。課文采用了（）、（）、（）的寫(xiě)作方法，請(qǐng)聯(lián)系課文說(shuō)一說(shuō)。酸澀 扶搖直上功德無(wú)量廣袤意味深長(zhǎng)奔流不息善施教化司空見(jiàn)慣深思熟慮從容不迫情不自禁手舞足蹈綠草如茵憧憬遨游四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)： ： ：因材施教、有教無(wú)類(lèi)、循循善誘、誨人不倦、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”：文質(zhì)彬彬、敬而遠(yuǎn)之、當(dāng)仁不讓?zhuān)?，不慌張的成語(yǔ)：從容不迫、泰然自若、鎮(zhèn)定自若、不慌不忙、安之若素、若無(wú)其事、五、填空1.《理想的風(fēng)箏》為我們展現(xiàn)了一位（）的劉老師的形象，我們從中感受到作者對(duì)劉老師（）的感情。第七單元復(fù)習(xí)資料一、掌握紅色字的讀音，是多音字的再用另外一個(gè)讀音組一個(gè)詞。3．《古詩(shī)兩首》及詩(shī)意。六、背誦與默寫(xiě)1.《廣玉蘭》4三小節(jié)。后兩句是（，）意思是（），顯然作者是借（）來(lái)表達(dá)（）。一個(gè)（）字使人覺(jué)得梅花的清香撲面而來(lái)。這是一首（題畫(huà)）詩(shī)，詩(shī)人借（）為喻，在素潔的梅花身上寄予他（鄙視流俗、貞節(jié)自守）的高尚情操。詩(shī)中“若等閑“意思為（），充分表現(xiàn)石灰的（）?！妒乙鳌肥牵ǎ┐?shī)人（）所作，詩(shī)中借贊頌石灰（堅(jiān)強(qiáng)不屈、潔身自好）的品質(zhì)，抒發(fā)詩(shī)人（不同流合污，堅(jiān)決同惡勢(shì)力斗爭(zhēng)到底）的思想感情。體會(huì)“襲”的妙處。比較，說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句的好處。作者幻想出了（）、（）、（），你還能幻想出（）、（）來(lái)。作者花了不少篇幅寫(xiě)院子里的其它花目的是（）?！斑@樣的韌性，又能這樣引起我許多的幻想，我愛(ài)上了夾竹桃。他的散文（）而不失（），（）而不乏（）?！痹谖闹衅穑ǎ┳饔?。這一自然段的結(jié)構(gòu)是（）?！斑h(yuǎn)遠(yuǎn)看上去，一株廣玉蘭就像是一個(gè)數(shù)世同堂、生生不息的大家族。文中第二自然段的結(jié)構(gòu)世（），點(diǎn)明中心的是（）這一句。玉琢冰雕迫不及待含羞待放數(shù)世同堂生生不息內(nèi)涵孕育柔韌參差微風(fēng)乍起應(yīng)有盡有美不勝收凋謝純潔潔白高貴溫和（和煦）馬虎（含糊）和諧（融洽）繁花似錦（花團(tuán)錦簇）陪伴（奉陪）觀賞——欣賞柔韌——柔軟留戀——懷戀 光澤——光芒含苞未放——含羞待放居然——果然四、按要求寫(xiě)四字詞語(yǔ) 描寫(xiě)樹(shù)木的： 描寫(xiě)花草的：描寫(xiě)一年四季的成語(yǔ)：五、填空 1.《廣玉蘭》描寫(xiě)了廣玉蘭花的（）、（）、（）以及（），表達(dá)了作者對(duì)廣玉蘭的（）。（說(shuō)話文明，尊重他人，有理有據(jù)）第六單元復(fù)習(xí)一、給紅色的字注音，多音字請(qǐng)?jiān)儆昧硗獾淖x音組詞。（四）練習(xí)5 。歷史上有不少這樣的事例，如（）、（）。，有時(shí)彎曲不是（），而是（）。從“反復(fù)地積”你體會(huì)到（暴雪之大），從“反復(fù)地彎”你體會(huì)到（雪松承受壓力之大和采用的退讓策略），從“反復(fù)地落”你體會(huì)到（退讓策略的成功），從“反復(fù)地彈”你體會(huì)到（雪松不屈不撓的精神）。（）、（）、（）等優(yōu)秀的老師，他們共同的特點(diǎn)是（）。關(guān)于機(jī)會(huì)的名言我知道：（機(jī)會(huì)來(lái)的時(shí)候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勀銓?duì)“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”這里最大的一穗是指（）?！胞湹乩锟隙ㄓ幸凰胧亲畲蟮摹边@最大的一穗指（）。文中三出寫(xiě)到蘇格拉底的語(yǔ)言，三次語(yǔ)氣分別是（）、（）、（）。（二）《最大的麥穗》（）的哲學(xué)家。）辨析老人到底累不累。作者寫(xiě)天游峰的的高與險(xiǎn)采用了（）、（）、（）幾種方法。你從哪些句子感受到老人的豁達(dá)開(kāi)朗？“這充滿(mǎn)自信、豁達(dá)開(kāi)朗的笑聲，一直伴隨我回到住地。2.“茶，很熱，很香，仿佛一股暖流，很快溝通了我們倆的心靈。沏茶游興未盡炯炯有神撲棱棱羅甸沉甸甸瘦削掃帚麥壟柘魁梧女貞帳篷宿鳥(niǎo)打量 2．形篷壟沏蓬籠徹二、理解、積累詞語(yǔ)游興未盡頂天立地氣喘吁吁大汗淋漓望而卻步