【正文】 在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高，名師的培養(yǎng)、深造問題；轉入學生知識漏空如何更好解決；怎樣才能更好實現分層次遞進教學，全面提高學生能力；怎樣使集體備課落到實處的問題等。與此同時，我們還組織了教師硬筆書法大賽，各位教師積極踴躍參加，這樣不但提高教師的業(yè)務素質，在學生面前樹立起了榜樣，還活躍了教師的課余生活。做到活動有方案，檢查有記錄，學生參與面廣，豐富了學生的學習生活。堅持以活動促質量。學校領導十分重視教育科研，在學校資金緊張的情況下，購買了課改年級的教學課堂實況錄像，組織新課改年級的教師，利用下午活動課時間觀看精品課錄像，學習他們先進的教學方法，取長補短，促進教學質量的提高。各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。在這一年中，各教研組在組長的帶領下，大家都能實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。加強教研組建設，是提高教學管理效率的一項有效措施。本取得了可喜的成績：2007年我校教育教學質量綜合考核獲全縣同類學?！耙坏泉劇?；2007年 6月我校榮獲青川縣2007年小學生乒乓球比賽團體總分“第一名”； 2007年9月榮獲青川縣教書育人“先進集體”；2007年11月榮獲廣元市“知榮辱，樹新風”讀書教育活動“優(yōu)秀組織獎”；2007年6月我校榮獲第四屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽“二等獎”；有2名教師分別被評為廣元市和青川縣“骨干教師”；王建秀老師獲第六屆四川省電視英語大賽廣元選拔賽指導“一等獎”；安笑坤等六位老師獲第四屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽組織和指導學生“優(yōu)秀獎”；李英懷等15位老師榮獲第三屆全國中小學生迎奧作文大賽“指導獎”；有15位同學分別榮獲第四屆“藝術之星”全國少年兒童美術書法大賽一、二、三等獎；有5位同學分別榮獲廣元市“知榮辱、樹新風”讀書教育活動“優(yōu)秀學生獎”；有70名同學分別獲第三屆全國中小學生迎奧作文大賽一、二、三等獎；有1位同學榮獲第六屆四川省電視英語大賽廣元市選拔賽“最佳表演獎”。據統計，本學年共有12位教師承擔了開放周教學活動，有8位教師承擔了新課程觀摩教學活動，他們所上的觀摩課，各具特色。上課的每一位教師潛心鉆研教材，研究教法學法，精心設計，大膽實踐，在初步定案的基礎上進行第一次試教，教研組內的教師聽課、評課，然后根據課堂上學生的反饋信息整理、修改教案，進行第二次備課、試教，一次又一次的“磨課”，發(fā)揮了集體的智慧和力量，使教學設計更趨合理，更能體現新課程理念。同時，我們又與廣元市實驗小學進行了手拉手教學觀摩活動，邀請實驗小學教師來我校聽課指導，又派出了10余名教師到廣元市實驗小學學習，在學習過程中教師熱情高漲，暢所欲言，把自己在學習過程中的所感、所想及獨到見解提出來，教師之間共同探討，真正起到了指導教學，學習借鑒作用。走出去，爭取機會外出聽課學習，本學年我們組織了教師20多人次到廣元市外國語學校參加觀摩教學，8名教師市縣組織的新課改理念的學習與培訓，2名英語教師參加廣元市組織的聽課學習。另一方面大力幫助教學上有特色的教師，積極搭建舞臺，促其盡快成長。課堂教學的優(yōu)劣直接影響著教學質量的高低。三、教學質量求提高。從學生的基礎文明行為，養(yǎng)成教育的訓練抓起，抓紀律，抓常規(guī)，抓行為。在本學年中，學校分管校長、教導處、教研組長對各位教師的備課多次進行檢查，并及時反饋，尤其在家庭作業(yè)的設計和優(yōu)化上提出整改意見，要求教師切實減輕學生的課業(yè)負擔，將家庭作業(yè)量嚴格控制在學校規(guī)定的時間之內，教導處進行了不定時的抽查，不斷督促提高教育教學質量。進一步規(guī)范和強化教學“六認真”工作。教導處在教師中重申了備課要求，課堂教學常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認真要求等制度和要求。嚴格按調整的《新課程設置方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。二、教學管理求規(guī)范。各位教師都能對自己的教學行為進行反思，根據上課情況認真寫好教后感，真正實現理念的刷新，行為的改變。同時我們根據學期初的教學計劃，切實抓好知識培訓、學科培訓、業(yè)務培訓，以提高教師領悟新課標以及駕馭教材的能力。為此，本學年教導處以教研組為單位，各學科要根據本學科的實際，組織好新課程改革的教學研討、觀摩活動。在教學改革的浪潮中，每一位教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們在更新教師觀念，適應新的課程標準上下大功夫，使教師的教學理念得到進一步的提高。一年來取得了令人滿意的成績。以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線，為教師、學生服務。在今后的工作中，我們繼續(xù)會積極、虛心地向唐鎮(zhèn)小學學習，把他們的優(yōu)秀教學方法與我校實際結合起來，為我校教學質量的提高而出努力。學期結束末是我們民辦教師思想動搖的時期，唐鎮(zhèn)小學給予這點考慮，2015年1月，在李張仁副校長的帶領下，心里輔導教師劉葉青對我校進行了心理輔導。唐鎮(zhèn)小學每學期都想我校提供期中、期末練習資料，檢測結束后，共同交流相關信息，分析檢測后暴露出來的主要問題，研究對策，制定整改措施，這些舉措對提高我校的教學質量起到了積極作用。此次活動取得了巨大的成功，這14名教師收獲頗豐，他們把這份沉甸甸的收獲在教研組活動中又與其他組員進行了分享，此次活動像一縷春風輕輕吹進了我們每一位教師的心中，我們作為受益者也會將這份收獲最大化的帶到我們的工作中。（2）積極推進新課改，努力打造過硬的基本功。（1）唐鎮(zhèn)小學每學期舉辦“新課程理念教學研究展示活動”時，邀請我校教師一同參與聽課、評課及研討活動。教師互訪，促進教師業(yè)務水平的提高。如：每學期的課程設置、質量研討、教育方法、教研制度等方面都會按照本校的實情，唐鎮(zhèn)小學會和我校充分討論后制定出實施方案。積極互動，更新教學理念。因此，在受幫扶過程中，教師們虛心學習，真誠面對，以心換心。二、開展各項活動，給我校教育教學帶來了生機。拜師結對，推進項目實施。唐鎮(zhèn)小學幫扶領導小組多次到本校進行考察調研，了解本教導處的現狀和發(fā)展要求，結合實際確定了對本教導處的互動項目：加強教師專業(yè)發(fā)展建設互動交流。學校制定了詳盡的質量