【正文】 對于未來的工作，我們打算延續(xù)好的有效的做法，同時也需探索一些更有針對性、更有實效的方法，因材施教，讓不同層次的同學都能獲得充分的發(fā)展，創(chuàng)造語文成績大面積豐收的局面。在備課組的集體中，我們都會充滿了熱情與力量。綜合訓練情況，搞好授后反饋。過去有個誤解，好像語文只是讀讀背背的事情，而實際上，加強訓練，做到科學的有層次有階梯的訓練，是有效提高學生語文成績的重要途徑。三、加強訓練，注重教學反饋。提高單位效率，加大教改力度，提高課堂效益。其次我們強調(diào)了語文學習最基本的方法——積累，大力強調(diào)積累的突出作用，布置積累任務(wù)，檢查積累作業(yè)。首先我們確定了語文學習的重點：我們在教學中始終堅持閱讀與寫作的核心地位，明確語文能力的兩個最重要的方面：閱讀能力，表達能力。臨時作業(yè)：預(yù)習、復習、朗讀課文、背誦等。如在學生作業(yè)的安排上，我們統(tǒng)一規(guī)定:隨堂作業(yè),及時批改反饋。我們繼續(xù)加強對課堂教學的研討，延續(xù)了備課、聽課、評課的制度，開展有針對性的聽課和評課。按照學校要求，我們確定間周五上午第三節(jié)課為備課組集中教研活動時間，我和侯冰老師輪流作為每次備課的主備人，每一位老師承擔一個專題或一個單元的主備任務(wù)，備課時互相討論、補充、修改、完善。本學期教研整體安排：周一下午為語文教研組教研活動時間，間周五上午第三節(jié)課為備課組教研活動時間。一、落實常規(guī)教學。當此學期結(jié)束之際，我們尤其感謝學校領(lǐng)導的大力支持，感謝學校教務(wù)處的科學部署，感謝高中語文教研組的精心指導，正是這些因素的綜合作用，我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學期的教育教學工作。文 章來源 課件 w w y k m20142014學高二 第一學期語文備課組工作總結(jié)高二語文組馬亞軍2014年1月6日20142014學高二第一學期語文備課組工作總結(jié)馬亞軍我們高二語文備課組是一個充滿活力，團結(jié)互助，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上的團體。學生極積參與，熱情高漲，寓學于樂。缺少語文活動的課堂是死水一潭，因此，不少班級通過多種方式來提高學生語文學習的積極性。另外，學生通過自己制作的課件在課內(nèi)交流，也為課堂引入清新的空氣。我校擁有先進的多媒體教學設(shè)備，因而，在教學過程中，通過上網(wǎng)查找和自己制作語文教學的音像資料和課件，使無聲的語言變得生動形象，具體可感，提高了課堂效率，取得了理想的效果。課內(nèi)，以小組為單位，圍繞問題，展開討論，進行評比，極大的調(diào)動了學習積極性。老師根據(jù)新課標的要求，努力調(diào)動學生學習的主動性?！蹲x者》《青年文摘》《小品文》等成為學生愛不釋手的必讀刊物。另一面，師生互薦短小的文章在班上朗讀。閱讀體驗的交流，是心靈與心靈的交流，思想與思想的碰撞。五、擴大學生的閱讀量，獲得人文浸潤。寫作教學中，將課堂教學和課下練筆相結(jié)合。四、加強學生的寫作訓練，培養(yǎng)良好的寫作習慣。課文中的很多作品皆為傳統(tǒng)文化精粹篇章，其凝聚著中華民族的人文情感，飽含著豐富的人文精神和道德因素，蘊藏著濃厚的文化積淀，閃耀著理性思索的光芒，是提高學生人文素養(yǎng)的最佳學習材料和內(nèi)容，因此，我們在教學中滲透與加強了傳統(tǒng)文化教育。新老教師互相學習，取長補短，共同提高。在按時完成既定教學任務(wù)的同時，各位老師能根據(jù)各班的實際情況，靈活地擴展、延伸教學內(nèi)容，使學生學有所成，學有所樂。文 章來源 課件 w w y k m20142014學第一學期高二語文備課組工作總結(jié)馮俊濤現(xiàn)將高二語文備課組自開學以來的工作教學情況總結(jié)如下：一、落實教學計劃，靈活機動安排教學內(nèi)容。教科研方面，力求獲最高獎。五、下學期工作思路教學方面：進一步設(shè)計培養(yǎng)學生良好語文學習習慣的策略；引導學生有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。馬老師給老師們示范了一堂復習專題研究課，取得了很好的效果；區(qū)級課題在教育局課題年檢中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領(lǐng)導稱贊，并要在全區(qū)進行表揚；黃老師被中國教育學會評為“xxx”規(guī)劃課題“科研先進個人”。其中，鄒老師參加青白江區(qū)第二屆高中語文說課比賽獲得一等獎。，并實施傳幫帶的青藍工程，有效的提高年輕教師的進步速度。教學進度適當加快，為高三復習提供了更多的時間。、期中考的制卷、閱卷、講評工作。鼓勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。大作文8篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。：利用學科自習時間進行知識充電。組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。運用各種方法，提高學 生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間，提高學生的語文素養(yǎng)。豐富學生的知識面，讓學生具有進一步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎(chǔ)。在教學中，積極倡導“自主、合作、探究”式學習方式，注重學生的個體差異，注重學生的個性發(fā)展，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教，超前善后”的課堂教學模式。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學資源。據(jù)此，落實了以下工作：：學生方面：課前預(yù)習、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的要求及落實措施；教師方面：預(yù)習的設(shè)計、教案設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教導處及教研組要求認真落實。寫作上著重培養(yǎng)寫作議論文的能力和初步的文學創(chuàng)作能力，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應(yīng)對話題作文的能力。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培養(yǎng)欣賞文學作品的能力和閱讀淺易文言文的能力。多數(shù)學生學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學的高效：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，興趣不夠濃。，力求有實效性，出成果。：教材的處理力求精當，適當作有效延伸；備課組的研討力求有效；常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導；組內(nèi)公開課適當加多；恰當時機組織好一項語文活動。備課組成員認真完成各自所承擔的科研任務(wù)，此外，還加強了小專題研究，準備下學期開展校本研究。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，給予了有效的引導和幫帶。四、積極參加教科研工作，用理論指導實踐，在實踐中提升理論，從而推進教育教學工作上新的臺階，取得了一定的成果。，根據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下了基礎(chǔ)。，抓好成績差的學生的具體指導工作，使班級穩(wěn)定。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。，練習設(shè)計重科學。配合課文的學習活動或結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等