20xx年小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)精選五篇(參考版)
2024-11-14 23:44本頁面
【正文】 在漫長的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新?？傊粚W(xué)期以來，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問題：學(xué)生讀書不認真；讀書的目的性不強；讀書不善于思考，讀書不深入。三、存在的問題，但有些活動落實還不到位，不夠扎實、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有很好地發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用?？到堋ⅠR曉梅、丁翠婷、艾永萍、董瀟怡五位教師在主題閱讀課的初探與收獲，為其他教師實踐積累經(jīng)驗。二、收獲組內(nèi)評優(yōu)結(jié)果：陳紅老師的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》被評為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評為“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計”；丁翠婷老師教學(xué)反思《做智慧型的教師》被評為“優(yōu)秀反思”。有經(jīng)驗的教師熱心幫教，年輕教師虛心請教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。四位畢業(yè)班語文教師心往一處想，勁往一處使。6團結(jié)在一起。其他教師也是獻言獻策，精心打造一堂高效課。本學(xué)期，每位教師精心準(zhǔn)備，為組內(nèi)教師展示一堂公開課。在這學(xué)期的青年教師達標(biāo)課上，馬曉梅、艾永萍的課直接被定位三級，康潔老師，丁翠婷老師的課被定為二級?？到堋ⅠR曉梅老師的教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；丁翠婷老師思考較多的是教學(xué)思路；陳紅、艾永萍老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細節(jié)處。每次聽課后都能積極交流自己的意見看法。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。以學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個別輔導(dǎo)。正是有愛心，不放棄，才是我們這個組取得優(yōu)異成績的原因。他們撰寫論文、集體備課、聽課、磨課、反思、備戰(zhàn)達標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對一堂好課有了自己的認知。當(dāng)然，這和她們的努力是分不開的,也是“一幫一”教師辛勤勞動的結(jié)果。教師們認真對待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認真鉆研教材，吃透教材。我們教研組教師還時常寫反思，寫隨筆，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，爭取教學(xué)相長。備課是教學(xué)的第一個環(huán)節(jié)，我們各年級老師認真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，努力提高理論水平。他們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實踐，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和能力。?第五篇：2012小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)小學(xué)高段語文教研組工作總結(jié)光陰荏苒，又一個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。對學(xué)生?的課外閱讀?指導(dǎo)還不夠?，在學(xué)生活?動的組織上?依然沒有跳?出應(yīng)試的窠?臼，對其語?文綜合素養(yǎng)?的提高關(guān)注?不夠。這一?切都離不開?老師們的全?力付出。本學(xué)期?，王月樂、?胡潔、鄭?景等青年教?師積極參加?論文投稿，?鄭景、胡潔?申報課題并?通過。?總之，在本?學(xué)期里，教?研組內(nèi)教學(xué)?氣氛活躍 ?，科研的勁?頭也是十足?的。四、教學(xué)?常規(guī)檢查常?抓不懈，落?實到位為了?使教學(xué)工作?規(guī)范化，制?度化，科學(xué)?化，條理化?，每個月的?常規(guī)檢查，?都很抓落實?，不走過場?形式，認真?細致，發(fā)現(xiàn)?問題及時整?改。本學(xué)?期我們認真?落實教導(dǎo)處?有關(guān)規(guī)定，?嚴格紀(jì)律要?求，改進組?織方式，在?備課組內(nèi)實?行定課題、?定時間、定?主講人、全?體參加的做?法，在很大?程度上提高?了集體備課?的質(zhì)量。?每?個人都有他?的長處和短?處，如果能?相互學(xué)習(xí)、?相互借鑒，?揚長避短，?我們的工作?就能事半功?倍。每次活?動，我們都?認真抓好以?下環(huán)節(jié)：集體??備課，組織?聽課，評課?、診斷、總?結(jié)。如何使?不同的教師?在教研組這?個集體中共?同成長呢？?我們的做法?是：? 扎實開展?如集體備課?、專題研討?、公開課、?教學(xué)診斷、?優(yōu)質(zhì)論文交?流等多項活?動。?二、繼續(xù)?開展校內(nèi)聽?課評課及教?學(xué)診斷活動?認真積極地?開展校內(nèi)聽?課活動，促?進教師集體?教學(xué)水平的?提高，一直?是我校搞好?教研工作的?傳統(tǒng)。開學(xué)初，?我們?nèi)M老?師認真研讀?了《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?了解了每個?年級段
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