【正文】 總之，節(jié)能減排是一項系統(tǒng)化的工作，既需要政府的努力，也需要企業(yè)、社會公眾的努力，不同的角色在合理分工的前提下，通過共同努力才是解決目前資源環(huán)境問題的正確選擇。其包括學(xué)生對節(jié)能減排的認(rèn)識能力、判斷能力及有效參與處理節(jié)能減排問題等能力的培養(yǎng)，其中，有效參與處理節(jié)能減排問題的能力是最高層次，是個體擁有節(jié)能減排意識的表現(xiàn)，也是在運用節(jié)能減排知識、技能的過程中形成的。教師要通過演示、操作與指導(dǎo)，以及學(xué)生的實地參觀、親身實踐，使學(xué)生具備解決節(jié)能減排問題能力，全面掌握節(jié)能減排知識和技能。學(xué)生在掌握節(jié)能減排基的礎(chǔ)知識基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生從思想上、意識上、情感上尊重節(jié)能減排、關(guān)心節(jié)能減排、理解節(jié)能減排，進(jìn)而形成對待節(jié)能減排的正確態(tài)度。還有，公眾的道德型消費就會形成一種市場力量對企業(yè)產(chǎn)生約束，為企業(yè)提供環(huán)境經(jīng)營的動力。在發(fā)達(dá)國家社會公眾已成為促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的一支重要力量，除了其身體力行，親身實踐可持續(xù)行為外，還起著傳播和監(jiān)督的作用。 社會公眾視角社會公眾的力量往往是容易被忽視的力量因素。產(chǎn)品的環(huán)境影響有80%在產(chǎn)品的設(shè)計階段就已經(jīng)形成了，傳統(tǒng)的產(chǎn)品設(shè)計并沒有考慮到環(huán)境影響，生態(tài)設(shè)計的目的就是提高材料、能源和其它資源的使用效率，如何預(yù)防污染和廢物的產(chǎn)生以及在產(chǎn)品使用壽命結(jié)束后如何在使用或再循環(huán)等等，進(jìn)行清潔生產(chǎn)。產(chǎn)品進(jìn)行生態(tài)設(shè)計。綠色經(jīng)營不僅關(guān)系到企業(yè)形象，關(guān)系到能否融入到綠色產(chǎn)業(yè)鏈，關(guān)系到未來企業(yè)的競爭優(yōu)勢。而擴大生產(chǎn)著責(zé)任制度的主要目的是激勵企業(yè)從源頭上著眼于產(chǎn)品生命周期考慮產(chǎn)品的環(huán)境影響，通過誰制造誰回收（處置）制度，促使企業(yè)在產(chǎn)品設(shè)計是就考慮產(chǎn)品廢棄后的回收處置問題。排出者責(zé)任制度是將環(huán)境成本內(nèi)部化的重要制度，體現(xiàn)了誰污染誰治理的原則，目前許多地方污染物排放屢禁不止的重要原因是排出者責(zé)任制度的缺乏、力度不到位或執(zhí)行不到位等。此外，不同的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)也決定著不同的資源消耗和污染排放的狀況，例如服務(wù)業(yè)其資源消耗的密度就較低，所以積極地進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整同樣是節(jié)能減排的重要策略。微笑曲線已經(jīng)揭示出產(chǎn)業(yè)鏈中不同環(huán)節(jié)的利潤厚薄程度，實際上在全球產(chǎn)業(yè)鏈中占據(jù)的位置不同，資源消耗和污染排放的程度也不同。促進(jìn)可持續(xù)消費有兩種途徑，一是行為途徑，二是價值觀途徑，價值觀途徑如果其重要作用的話，那么我們只能寄希望的奇跡在下一代身上發(fā)生了，改變價值觀念主要靠教育，而目前中小學(xué)的環(huán)境教育的狀況在應(yīng)試教育的背景下是令人堪憂的。提升全民環(huán)境意識，培育環(huán)境道德。社會的主體是人，節(jié)能減排的主體也必須是人，節(jié)能減排必須從每一個來抓起。我校大學(xué)生中大部分人對節(jié)能減排還是持積極態(tài)度的，愿意為節(jié)能減排貢獻(xiàn)出自己的一份力量。簡單的節(jié)能減排行動方面所做尚可，而一旦涉及更深層次的節(jié)能減排意識或者對其生活、利益造成一定影響的行動方面做得不是很好。調(diào)查結(jié)果告訴我們，政府在節(jié)能減排工作方面有很大的拓展空間，如何調(diào)動全民進(jìn)行節(jié)能減排工作，這是擺在政府節(jié)能減排工作面前的最大難題，解決了這一問題，節(jié)能減排工作將會迎來一個春天。從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生普遍認(rèn)為國家可以加強企業(yè)污染治理，同時加大宣傳的力度，使節(jié)能減排成為一種社會共識。為此，國家必須加大對“節(jié)能減排”政策的宣傳力度，調(diào)動整個民族的力量，全社會參與節(jié)能減排。國家應(yīng)該將工作的重點放在這些政策的落實上，讓群眾感受到這些政策的積極作用。究其原因，我們可以知道，國家出臺的一系列政策大部分是針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)進(jìn)步、管理引導(dǎo)方面的，直接關(guān)系到普通民眾的政策還是有限的。還有5%的大學(xué)生認(rèn)為完全不起作用。國家出臺了一系列的政策，到底能否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實行呢？請看我們的調(diào)查結(jié)果：您認(rèn)為國家出臺一系列的政策可否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實行？A、能起到強有力的作用 B、不太重要，民眾意識更有效 C、完全不起作用從我們的統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以直觀的看出，63%的大學(xué)生對國家出臺的一系列政策是持有保守態(tài)度的，他們認(rèn)為國家出臺的政策不太重要，民意更重要。雖然國家所做的努力有目共睹，但是從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生在國家普及節(jié)能減排生活用品方面仍然有很大的期待。同時在農(nóng)村，國家對農(nóng)戶建沼氣池進(jìn)行補貼，使很多農(nóng)戶家里建起了沼氣池。先讓我們看看國家為此都做了什么工作。所以在加大宣傳節(jié)能減排知識方面雖然國家已經(jīng)做了很多工作，也出臺了很多措施，但是從我們的調(diào)查報告的數(shù)據(jù)來看，國家這方面還是有加強工作力度的空間的。同時國家又明確的促進(jìn)節(jié)能減排工作的經(jīng)濟(jì)政策。抓好家庭社區(qū)、青少年、企業(yè)、學(xué)校、軍營、農(nóng)村、政府機構(gòu)、科技、科普和媒體等十個專項行動，加強節(jié)能減排宣傳教育。組織好全國節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動，加強日常性節(jié)能減排宣傳教育。包括工業(yè)、建筑、交通運輸、公共機構(gòu)以及城鄉(xiāng)建設(shè)和消費領(lǐng)域。而27%的大學(xué)生認(rèn)為加強“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能減排知識入手。所以說，41%的大學(xué)生所意識到的應(yīng)加強的“節(jié)能減排”工作的具體方面，正是國家也在關(guān)注的方面。實行節(jié)能減排執(zhí)法責(zé)任制。四要加強節(jié)能減排執(zhí)法監(jiān)督。三要加強重點污染源和治理設(shè)施運行監(jiān)管。二要嚴(yán)格節(jié)能評估審查和環(huán)境影響評價制度。具體措施：一要健全節(jié)能環(huán)保法律法規(guī)。這其實是從根本上加強了對企業(yè)污染的治理。推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級。嚴(yán)格控制高耗能、高排放和產(chǎn)能過剩行業(yè)新上項目，進(jìn)一步提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，強化節(jié)能、環(huán)保、土地、安全等指標(biāo)約束。顯然，國家將“調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”看成是加強“節(jié)能減排”工作的重中之重。還有5%的大學(xué)生提出了其它的建議，如國家落實“計劃生育”政策，國家政府機關(guān)減少公費吃喝等。國家出臺了一系列的政策，到底能否有效促進(jìn)“節(jié)能減排”工作的實行呢？請看我們的調(diào)查結(jié)果：從上圖可以看出，41%的大學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)該從加強企業(yè)污染管理入手來促進(jìn)“節(jié)能減排”，而27%的大學(xué)生認(rèn)為國家要加強“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能意識入手。雖然國家所做的努力有目共睹，但是從我們的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出，大學(xué)生在國家普及節(jié)能減排生活用品方面仍然有很大的期待。同時在農(nóng)村，國家對農(nóng)戶建沼氣池進(jìn)行補貼，使很多農(nóng)戶家里建起了沼氣池。先讓我們看看國家為此都做了什么工作。所以在加大宣傳節(jié)能減排知識方面雖然國家已經(jīng)做了很多工作，也出臺了很多措施，但是從我們的調(diào)查報告的數(shù)據(jù)來看，國家這方面還是有加強工作力度的空間的。同時國家又明確的促進(jìn)節(jié)能減排工作的經(jīng)濟(jì)政策。抓好家庭社區(qū)、青少年、企業(yè)、學(xué)校、軍營、農(nóng)村、政府機構(gòu)、科技、科普和媒體等十個專項行動，加強節(jié)能減排宣傳教育。組織好全國節(jié)能宣傳周、世界環(huán)境日等主題宣傳活動，加強日常性節(jié)能減排宣傳教育。包括工業(yè)、建筑、交通運輸、公共機構(gòu)以及城鄉(xiāng)建設(shè)和消費領(lǐng)域。而27%的大學(xué)生認(rèn)為加強“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能減排知識入手。所以說，41%的大學(xué)生所意識到的應(yīng)加強的“節(jié)能減排”工作的具體方面，正是國家也在關(guān)注的方面。實行節(jié)能減排執(zhí)法責(zé)任制。四要加強節(jié)能減排執(zhí)法監(jiān)督。三要加強重點污染源和治理設(shè)施運行監(jiān)管。二要嚴(yán)格節(jié)能評估審查和環(huán)境影響評價制度。具體措施：一要健全節(jié)能環(huán)保法律法規(guī)。這其實是從根本上加強了對企業(yè)污染的治理。推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造升級。嚴(yán)格控制高耗能、高排放和產(chǎn)能過剩行業(yè)新上項目，進(jìn)一步提高行業(yè)準(zhǔn)入門檻，強化節(jié)能、環(huán)保、土地、安全等指標(biāo)約束。顯然，國家將“調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)”看成是加強“節(jié)能減排”工作的重中之重。還有5%的大學(xué)生提出了其它的建議，如國家落實“計劃生育”政策，國家政府機關(guān)減少公費吃喝等。這些政策必將進(jìn)一步推動我國節(jié)能減排工作的實施，而作為大學(xué)生，對于國家應(yīng)從哪些方面開展“節(jié)能減排”工作，他們的看法是什么？您認(rèn)為國家要加強“節(jié)能減排”具體應(yīng)從哪些方面入手？ A、普及節(jié)能減排的生活用品 B、加強企業(yè)污染管理 C、大力宣傳節(jié)能減排知識 D、________從上圖可以看出，41%的大學(xué)生認(rèn)為政府應(yīng)該從加強企業(yè)污染管理入手來促進(jìn)“節(jié)能減排”，而27%的大學(xué)生認(rèn)為國家要加強“節(jié)能減排”，具體應(yīng)從大力宣傳節(jié)能意識入手。在減排方面，提出2015年，、%；、%。2006年政府發(fā)布“十一五”規(guī)劃《綱要》，2011年，在“十一五”節(jié)能減排工作總體目標(biāo)順利實現(xiàn)之后，國家又提出“十二五”規(guī)劃，并發(fā)布了“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案，細(xì)化了“十二五”節(jié)能減排的目標(biāo)。只有當(dāng)民眾切身體會到節(jié)能減排的好處，重要性和必要性的時候，政府節(jié)能減排的工作將會越來越簡單。只要一個學(xué)校風(fēng)氣好了，一切都好辦了，節(jié)能減排的風(fēng)氣的流行，將對于在學(xué)校中節(jié)能減排的工作的開展十分有利，當(dāng)大家感受到節(jié)能減排的益處的時候，也會逐漸的加入到節(jié)能減排的工作中來這樣，當(dāng)越來越多的人切身體會到節(jié)能減排的益處的時候，人們也會逐漸的加入到節(jié)能減排的工作中來，這樣，節(jié)能減排的效果就會越來越明顯，如此循環(huán)往復(fù)，社會上會逐漸流行節(jié)能減排的風(fēng)氣，這樣，國家對于節(jié)能減排也不用花費太多力氣。如果之后的人都有節(jié)能減排這個理念，之后在社會上實行節(jié)能減排也就很簡單了。”正是這個道理，想讓大家信服，也只有自己帶一個良好的榜樣作用才能夠更加行之有效。還有，建立一個良好的制度，只有良好的制度才能把一切推上正軌，現(xiàn)在打擊腐敗的理想途徑也是制度，只是現(xiàn)在還在摸索之中。大學(xué)生們建議節(jié)能減排需要加強對于企業(yè)污染的治理，讓身邊的環(huán)境好起來，讓民眾切切實實感受到節(jié)能減排所帶來的好處，這樣也有利于收攏人心。因此，如果能夠企業(yè)與群眾一起抓的話，效果可能要好得多，只有受群眾的擁護(hù)，這個政策才能更好的實施。因為政策根本就沒有普及到普通群眾，大部分人感覺不到節(jié)能減排對于自己的生活有多大的幫助，只有小部分人，住在企業(yè)附近，才能夠感覺到污染排放的減少和自己身邊環(huán)境的好轉(zhuǎn)，才會擁護(hù)政策，但是居民居住區(qū)附近是禁止建立工廠的，因此，大部分人感覺不到這一個變化，雖然有，但是實在是太小了，小的可以忽略，只是覺得這一系列是口號，無實際意義，從而反感，乃至不在乎，失望。在大學(xué)生對于節(jié)能減排的宣傳和實行方面的建議這一問題中，還是有同學(xué)反映，節(jié)能減排的口號太多，但是根本得不到落實，這無形之中降低了民眾對于節(jié)能減排的期待。在前面的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大家對于國家應(yīng)該加強節(jié)能減排的具體方面，大部分人覺得，應(yīng)該要加強企業(yè)污染的管理總的來說，大學(xué)生對于我國節(jié)能減排的力度還是不怎么看好，但是他們期待國家提出更加強有力的法案與政策，把每個人身邊的環(huán)境打造得更加舒適，雖然治理企業(yè)污染是至關(guān)重要的一環(huán)，但是普通民眾不會管這么多的，只要自己身邊的環(huán)境好就可以了，雖然這個想法很狹隘，但是這是普通民眾最樸實的想法。有的同學(xué)認(rèn)為，現(xiàn)在節(jié)能減排的宣傳教育普及力度根本不夠，感覺只知道有個節(jié)能減排這兒一回事，就是不知道現(xiàn)在進(jìn)展如何，效果怎么樣。還有的同學(xué)結(jié)合自己的生活實際，認(rèn)為可以在宿舍實行更加嚴(yán)格的限水限電，或者在晚自習(xí)的時候宿舍根本不供電，或者自身自帶購物袋購物，打印的時候?qū)崿F(xiàn)紙張雙面打印，這樣就能夠減少不必要的能源浪費了。其中有的同學(xué)認(rèn)為，節(jié)能減排應(yīng)該從娃娃抓起，從小接受節(jié)能減排的教育，長大自后這個觀念就自然而然的深入人心了?？梢姡瑖覍嵤┕?jié)能減排的力度還是很大的，但是似乎對普通民眾的影響并不理想。支持資源節(jié)約循環(huán)利用重點項目包括節(jié)水、資源綜合利用、再制造、“零”排放和國家循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點單位重點項目共143個。在前面的數(shù)據(jù)中，我們發(fā)現(xiàn)大家對于節(jié)能減排的信息大多是簡單了解一下，很少有人積極主動的去了解大量關(guān)于節(jié)能減排的資料，實際上，在今年國家在十大重點節(jié)能工程包括燃煤鍋爐改造、余熱余壓利用、節(jié)約和替代石油、電機系統(tǒng)節(jié)能、能量系統(tǒng)優(yōu)化、高效照明系統(tǒng)改造等項目229個。當(dāng)然，這也可能是大學(xué)生對于身邊的人和事觀察不夠仔細(xì)的原因。大家的主流觀點還是，國家政策雖然可以解決一部分問題，但是主要還是靠老百姓的素質(zhì)和節(jié)能減排意識的提高。3%的大學(xué)生認(rèn)為節(jié)能減排計劃前途暗淡，還有1%的大學(xué)生持漠不關(guān)心的態(tài)度。我國節(jié)能減排的前景如何看待？A、樂觀，樂于參加 B、不太看好，需要更長時間的努力 C、悲觀，前途暗淡 D、不在乎對于以上問題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對于國家出臺的一系列政策感覺不太重要，反而覺得最重要的是民眾意識。從我們做起，從身邊小事做起，讓我們一起創(chuàng)造美好明天。綠色生活方式帶給我們的不僅是省錢實惠，而且有利于節(jié)能減排，何樂而不為呢？讓我們每個大學(xué)生行動起來，從我做起、從點滴著手、從現(xiàn)在做起、從身邊做起，積極參與節(jié)能減排，為實現(xiàn)國家的節(jié)能減排目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)，共同創(chuàng)造更加節(jié)約、更加潔凈、更加文明的可持續(xù)的美好生活。身邊這些小事，你我都能做得到。還有我們作為新時代的大學(xué)生就要有心懷天下的魄力，要勇于擔(dān)當(dāng)，要勇于創(chuàng)新，要敢于挑戰(zhàn)。雖說個人的力量是有限的，但它可以積少成多。那么大學(xué)生的力量也可以是很強大的。大學(xué)不應(yīng)該勿以善小而不為，不能小看這些日常小事，其背后蘊藏的是節(jié)能減排的巨大空間。更多的大學(xué)生在他們出去逛街或者出去玩的時候，他們選擇步行或者騎自行車等綠色的出行方式，以減少汽車尾氣的排放?？吹胶芏啻髮W(xué)生在選購商品時，會關(guān)注它是否節(jié)約能源，是否有利于環(huán)境等等。如果全國使用12億支節(jié)能燈。就如節(jié)能燈而言，一般來說，在同一瓦數(shù)之下，一盞節(jié)能燈比白熾燈節(jié)能80%，平均壽命延長8倍，熱輻射僅20%。他們開始一些節(jié)能產(chǎn)品，以滿足人們對于這方面的需求。如果全國10％的打印能做到這一點，相當(dāng)于節(jié)約100億張A4紙。在大學(xué)生打印、復(fù)印紙張時，很多大學(xué)生采取雙面打印。據(jù)測算，回收一噸廢紙，可再造好紙850公斤，相當(dāng)于少砍12棵大樹，比新造紙可減少75%空氣污染和35%水污染。談到循環(huán)用水用電問題，想到了大學(xué)生對于二手書和廢紙的利用。及時拔下家用電器插頭，全國4億戶家庭每年節(jié)電20億度,減排二氧化碳153萬噸。對于用水用電方面，大學(xué)生在這方面是很好很好的例子。但也有極少數(shù)大學(xué)生喜歡使用一次性物品，因為它們方便和便宜，但往往他們忽略一個很重要的問題一次性物品它們怎么來的？而如今，越來越多的大學(xué)生意識到一次性物品的危害性，更多的人習(xí)慣自帶餐具。以一次性筷子為例，我國每年向日本和韓國出口約150萬立方米，需要損耗200萬平方米的森林