【正文】 （點(diǎn)評(píng)：采取擬人手法寫(xiě)秋天，形象、生動(dòng)，每段開(kāi)頭的排比句醒目，點(diǎn)晴。秋姑娘來(lái)到公園，她吹醒了桂花，吹醒了秋菊，桂花的香味使過(guò)路人止步往返，秋菊的絢麗令大家陶醉不已。秋姑娘來(lái)到了果園，她對(duì)著蘋(píng)果上吹上一口“神氣”把蘋(píng)果變成了紅色，掛在樹(shù)上像一個(gè)個(gè)小燈籠。秋姑娘拿起一支神奇的畫(huà)筆把葉子涂成了紅色、黃色、淺紅色……各種各樣的色彩，變成了一幅美麗的圖畫(huà)。（點(diǎn)評(píng)：按順序?qū)懗隽饲锾斓膸追?huà)面，并用優(yōu)美的語(yǔ)句贊美了如畫(huà)的秋天。香蕉很甜，桔子很酸，梨子很甜，石榴也很甜，柚子很酸樹(shù)林里的樹(shù)可真呀！有黃樹(shù)葉有紅樹(shù)葉，還有綠樹(shù)葉，樹(shù)中在空中飛來(lái)飛去真像一只只蝴蝶在空中飛翔。秋天的果實(shí)真多呀：有蘋(píng)果、有香蕉、有桔子、有梨子、有石榴、還有柚子……紅彤彤的蘋(píng)果像一個(gè)害羞小姑娘，黃黃的香蕉像一艘艘小船，桔子像一個(gè)個(gè)乒乓球，梨子像一個(gè)黃澄澄的小燈籠，石榴是一個(gè)高興的小女孩，它總笑，柚子像一個(gè)胖胖的臉。它們?cè)谝黄鹛鴣?lái)跳去，跑來(lái)跑去。瞧，這朵白云真像一架大大的飛機(jī)，飛得可快了，一下子就不見(jiàn)了。在天上飄來(lái)飄去，真好玩。）美麗的秋天秋天真漂亮呀！那天空飛著幾只潔白的鴿子?！毕褚坏赖啦屎绲念伾?。秋天是五彩斑瀾的。農(nóng)民伯伯天天看呀，樂(lè)呀，就像小朋友們成功了一樣歡喜！秋天有清香的味道。秋天的水果是五顏六色。大雁排著整齊的隊(duì)伍南飛，大雁的聲音嘰嘰喳喳的，好像在說(shuō)：“親有的伙伴們，我一定會(huì)回來(lái)的！”秋天的田野是黃色的。)我愛(ài)秋天秋天到了，一陣風(fēng)吹過(guò)，路邊的大樹(shù)上便掉下來(lái)第一片葉子，它代表著秋天來(lái)到了?；▓@里，菊花開(kāi)了，有紅的，有綠的，有紫的……??！五顏六色的菊花真美！微風(fēng)吹來(lái)，香氣襲人！還有頑皮的“小猴子”、威風(fēng)的“飛龍”、雄壯的“大公雞”、開(kāi)屏的“孔雀”……它們也來(lái)湊熱鬧了。山野上的楓樹(shù)林，是不是喝了過(guò)量的酒，臉紅得都快超過(guò)太陽(yáng)了；河對(duì)岸有幾對(duì)小天鵝側(cè)著腦袋，正在欣賞自己的影子。我愛(ài)秋天，更愛(ài)我的美麗家園。當(dāng)然西湖的景色就更美了，像西湖里的荷花和睡蓮，在秋風(fēng)中靜靜地開(kāi)放，秋風(fēng)吹過(guò)，好象在向游客們點(diǎn)頭微笑和致意。山上的楓葉被秋風(fēng)染成了紅色，夾在綠色山林中，好象是一幅油畫(huà)，正如《山行》里的詩(shī)句，“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”。山谷里楓樹(shù)的葉子，不知是否喝了過(guò)量的酒，紅的像一團(tuán)火似的。村外那個(gè)小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。而那些常青的樹(shù)木，如桂花、橄欖、香樟、杜英、云杉、松樹(shù)等依然郁郁蔥蔥。秋風(fēng)“解落三秋葉”，吹過(guò)大江和長(zhǎng)河，掀起滾滾波濤，吹進(jìn)了樹(shù)林，讓無(wú)數(shù)綠色的葉子隨著風(fēng)兒輕輕搖擺。那一串串毛茸茸的豆莢，發(fā)出嘩啦啦的笑聲。它們精神抖擻，迎著掠過(guò)的秋風(fēng)，交頭接耳，好像在悄悄地傳遞著豐收的信息。一陣風(fēng)吹來(lái),水稻隨風(fēng)而動(dòng)，像一個(gè)個(gè)正在跳舞的小姑娘。田野上，飽滿(mǎn)的稻穗低著頭,把稻稈都?jí)簭澚恕＾r(nóng)民伯伯們看著萬(wàn)物成熟,累累碩果,喜上眉梢,樂(lè)在心頭。鮮紅的石榴像瑪瑙，青脆的紅棗綴滿(mǎn)樹(shù)。果園里，蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)絢麗奪目的小燈籠掛滿(mǎn)了枝頭，葡萄像一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的紫珍珠鋪滿(mǎn)了架子。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動(dòng)著五彩斑斕的錦緞。）秋天九月，從第一片樹(shù)葉落地開(kāi)始，秋天也就來(lái)了。寫(xiě)作文的時(shí)候請(qǐng)同學(xué)們注意：首先要安排好寫(xiě)作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫(xiě)；其次要寫(xiě)出景物的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（師）從剛才的討論中，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。播放理查德在寫(xiě)作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫(xiě)秋天的優(yōu)美語(yǔ)句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。）大家一定還讀過(guò)很多描寫(xiě)秋天的文章，或是看過(guò)反映秋天景物的繪畫(huà)。大家平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)呢？（如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、）老師給大家背幾節(jié)描寫(xiě)秋天的詩(shī)句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”、“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰钡鹊?。當(dāng)然，學(xué)生如果說(shuō)的是間接的見(jiàn)聞或加上合理的想像也要給予鼓勵(lì)。老師組織學(xué)生相互交流。）提示：視覺(jué)上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹(shù)葉）；秋天是火紅色的（楓葉）、感覺(jué)上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會(huì)很涼；秋天人們會(huì)多穿些衣服；、概括地說(shuō)：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、）同學(xué)們，我們經(jīng)歷過(guò)很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過(guò)“秋游”活動(dòng)吧。古人說(shuō)：“萬(wàn)美之中秋為最”。）二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。）各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你覺(jué)得秋天有哪些特點(diǎn)？（老師要尊重學(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。）把握秋天的特點(diǎn)好！下面大家各抒已見(jiàn)，談?wù)勀阋?jiàn)到的“秋天”的“模樣”吧。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽(tīng)，激勵(lì)學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評(píng)論。）同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見(jiàn)聞。（播放多媒體“秋天的景色”。感受秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請(qǐng)大家注意，詩(shī)里寫(xiě)的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對(duì)，秋天?！蓖瑢W(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩(shī)，大家知道寫(xiě)的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。（老師激趣談話(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、觀(guān)察體會(huì)，感受秋天的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程中，我還注意從四年級(jí)學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營(yíng)造輕松和諧的寫(xiě)作意境，注重對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的過(guò)程和方法的關(guān)注，注重對(duì)學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。設(shè)計(jì)理念：“新課標(biāo)”對(duì)四年級(jí)學(xué)生的寫(xiě)作要求是留心觀(guān)察、樂(lè)于表達(dá)，能不拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語(yǔ)言和有新意的詞句。圍繞“秋天的景物”，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察、感受、表達(dá)等教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察力和想象力?！边M(jìn)行歌曲表演二、結(jié)束部分教育幼兒關(guān)心他人，知道圣誕節(jié)送圣誕禮物是表示友好的一種方式。３、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲（用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒）師：這首歌這么好聽(tīng)，如果我們?cè)俳o它加上好看的動(dòng)作就更好了，是不是？ 播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)表演動(dòng)作。在引導(dǎo)中教師加入簡(jiǎn)單的動(dòng)作。播放音樂(lè)，請(qǐng)幼兒邊拍手邊聽(tīng)歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶、Flash動(dòng)畫(huà)、活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入部分：欣賞Flash動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)音樂(lè)，讓幼兒感受濃重的節(jié)日氛圍。再具體問(wèn)他們玩的情形，他們對(duì)做過(guò)的運(yùn)動(dòng)說(shuō)得非常詳細(xì)，并饒有興趣地講個(gè)沒(méi)完沒(méi)了的，但對(duì)那些比較遙遠(yuǎn)的、只有從電視上才可以見(jiàn)到的運(yùn)動(dòng)只是覺(jué)得好玩、新鮮。做完運(yùn)動(dòng)的孩子們非常興奮，那股興奮勁好久都不能平息?；顒?dòng)延伸與生成：給幼兒講故事：《不怕冷的大衣》。給幼兒講解愛(ài)斯基摩人的生活情況。，引導(dǎo)幼兒拓展談話(huà)范圍，使談話(huà)內(nèi)容更豐富、連貫。，了解運(yùn)動(dòng)的好處。如：跳繩、跑步、玩球、玩沙包、跳房子等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：室外冬天小朋友參加各類(lèi)體育活動(dòng)：滑雪、滑冰、登山等的掛圖。，學(xué)習(xí)別人談話(huà)的經(jīng)驗(yàn)。展示全部作品，評(píng)選出繪畫(huà)內(nèi)容豐富，冬季特征明顯的作品。注意幼兒畫(huà)面內(nèi)容是否反映了冬季的特征，構(gòu)圖是否合理，適當(dāng)幫助能力差的幼兒豐富繪畫(huà)內(nèi)容。要求從人的服裝上能看出是冬天，從人的活動(dòng)中看出小朋友是運(yùn)動(dòng)中取暖。教師：現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)一幅“冬天到了”的畫(huà)。你們看，這張圖片上的小朋友們正在做各種不同的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖片，做