生活處處有情趣教學(xué)設(shè)計(jì)(二)(參考版)
2024-11-14 21:54本頁面
【正文】 下面，請(qǐng)同學(xué)們自我小結(jié)一下今天所學(xué)的內(nèi)容。但因?yàn)槟纤纬⒒栌垢瘮?，使陸游的理想和抱?fù)無法實(shí)現(xiàn)，他的這首詠梅詩，就反映出他壯志未酬，懷才不遇的失望心情。詠梅》）教師：同樣是詠梅花，但生活在不同時(shí)代、不同生活環(huán)境的詩人，對(duì)梅花就表現(xiàn)出不同的感受。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏?！保懹蔚摹恫匪阕訜o意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒?！保ㄇ宄娙耸Y錫震的《梅花》）“驛外斷橋邊，寂寞開無主。學(xué)生朗讀：“竹屋圍深雪，林間無路通。下面描寫梅花的詩，寫自不同的年代，出自不同的作者，雖然詩中都用了雪、風(fēng)、春等詞句，但讀起來卻有不同的感受，有不同的情趣。甚至是同一個(gè)人，在他的不同人生階段上，其生活情趣也可能發(fā)生變化。教師：為什么會(huì)有這些差異呢？學(xué)生：因?yàn)樯钤诓煌臅r(shí)代、不同的生活條件和生活環(huán)境中的人們，對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、理解、品味就會(huì)互有差異，情趣也不盡相同。政治課代表：在我們?nèi)嗤瑢W(xué)中，每個(gè)同學(xué)的情趣都是各不相同的。教師：情趣的多種多樣，還表現(xiàn)在人們的情趣是互有差異的。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀教材中的這段文字：（多媒體顯示）生活，就像一部絢麗多彩的長(zhǎng)卷，人們忙忙碌碌的身影，描繪出五光十色的畫面。例如，“吃飯”，中華民族的“食”文化、“酒”文化可謂歷史悠長(zhǎng)，其中都有說不完的樂趣、情趣。漂亮嗎？學(xué)生：漂亮。教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞圖片。教師：對(duì)。其實(shí)，在我們吃飯、穿衣、娛樂，學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作的過程中，都會(huì)產(chǎn)生豐富的情趣。人們?cè)谶@個(gè)過程中，不斷地積累生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活樂趣，產(chǎn)生豐富的情趣。（2）多種多樣的情趣，產(chǎn)生在人們相互交往的社會(huì)生活中（板書）教師：多種多樣的情趣，不僅表現(xiàn)在對(duì)自然界事物的觀察、認(rèn)識(shí)、欣賞之中，它還產(chǎn)生在人們相互交往的社會(huì)生活中。人們大自然美好風(fēng)光的眷戀，體現(xiàn)著人類豐富多樣的情趣。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀教材中的這段文字。教師：那么，同學(xué)們能否再談一談，還有哪些令我們難以忘懷的景象及情趣呢？（教師啟發(fā)，學(xué)生議論。生活（平凡小事）一→感受和體驗(yàn)（快樂、樂趣）一→情趣（板書）教師：生活中不僅處處有情趣，而且這些情趣又是多種多樣的。學(xué)生5：和好朋友一起踢足球，打乒乓球??教師：同學(xué)們說的這些都說明，在我們的生活中處處都有美好的事物，處處都可以使我們體驗(yàn)到美好的情趣。（多媒體顯示圖片：張家界風(fēng)光）教師：面對(duì)這么美麗的風(fēng)光，你當(dāng)時(shí)有什么感受？學(xué)生2：感到心情非常舒暢，為我們祖國的壯麗山河感到無比自豪！教師：那么，在我們的日常生活中，還有哪些能夠引起我們笑聲，使我們感到有趣、感到開心的事情呢？學(xué)生3：做各種奇妙的實(shí)驗(yàn)，參加課外的文體活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)。張家界由金鞭溪、天子山等許多風(fēng)景區(qū)組成。這時(shí)輪船放慢了速度，船上的廣播向人們講述了關(guān)于神女峰的優(yōu)美動(dòng)人的傳說，我們盡情地仰望高高的神女峰，心中充滿了一種神圣的感情，給我留下了終身難忘的印象。舉世聞名的當(dāng)今世界最大的水利樞紐工程“三峽工程”就在這里興建。（多媒體顯示圖片：長(zhǎng)江三峽風(fēng)光）長(zhǎng)江三峽是瞿塘峽、巫峽和西陵峽三段峽谷的總稱，是長(zhǎng)江最為奇秀壯麗的山水畫廊。哪位同學(xué)能談一談你曾經(jīng)有過的感受。這些祖國的衛(wèi)士，雖然身處惡劣的環(huán)境，但依然能夠從中感受生活的快樂，體驗(yàn)美好的情趣，這說明了一個(gè)什么道理呢？這說明了在我們的生活中處處都有情趣。那么，從今天開始，我們就一起來探討、學(xué)習(xí)有關(guān)高雅情趣的問題。那么，我們的邊防戰(zhàn)士是通過什么戰(zhàn)勝了寂寞、保持樂觀的心態(tài)呢？（學(xué)生議論略）教師：正如同學(xué)們所說，我們的邊防戰(zhàn)士，正是靠著對(duì)祖國、對(duì)人民的責(zé)任心和事業(yè)感，通過在日常生活中自覺培養(yǎng)高雅的生活情趣，才使他們戰(zhàn)勝了寂寞，渡過了難關(guān)，始終保持著樂觀的心態(tài)和旺盛的斗志。圖為哨卡戰(zhàn)士們訓(xùn)練之余在自己建設(shè)的哨卡公園縱情歌唱。（多媒體顯示圖片：”西陸第一哨”）［配樂解說］這是駐守在x疆帕米爾高原冰峰雪嶺之下的斯姆哈納邊防連，我國的西陲第一哨。教師：同學(xué)們，這些圖片反映了生活在惡劣環(huán)境中的南沙守島戰(zhàn)士的精神面貌，他們的臉上有憂愁的表情嗎？學(xué)生：沒有，他們充滿了歡樂。他們琢磨出了許多變劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)、化孤獨(dú)為快樂的辦法：暫時(shí)不能與親朋歡聚，正好埋頭練兵；數(shù)月不能與家人通訊，正好安心讀書。特別是難熬的寂寞，成為駐守在這里的水兵們普遍的心理威脅。與南沙官兵們接觸，才真切地感受到他們?cè)诮ń甘亟钢兴冻龅臓奚悄敲磦ゴ?。但到了南沙才真正領(lǐng)略了祖國這顆南海明珠是那樣的美麗和富饒：1300多種魚類；2250億桶的石油儲(chǔ)量被譽(yù)為“第二個(gè)波斯灣”；25萬噸的磷礦儲(chǔ)量；豐富的錳、煤、鉆、銅、金剛石等珍稀礦藏；取之不盡、用之不竭的波浪電能、溫差電能、湖沙電能。教學(xué)過程 導(dǎo)入新課教師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞下面幾幅圖片。
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