【正文】 教學生做人，使學生健康成長是學校工作中的重中之重，“育人為本，德育為先”是我們工作的座右銘。學校始終堅持安全第一的指導思想，經(jīng)常性地對教職工和學生進行食品安全、消防安全、交通安全、自身行為安全等預防、自救知識的教育，進行防震防火模擬演練；并進一步完善了安全工作管理制度，責任追究制度，對學生在校期間的行為安全作出了嚴格規(guī)定。通過社會實踐活動課、文藝展演等形式，強調(diào)德育工作學生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，形成“自我管理、自我發(fā)展、自我提高、自我完善”的德育工作新特色。校圖書室藏書近5萬冊，有獨具特色的校歌、?；盏葮酥?。抓工作合力:對違紀學生要求嚴加教育，情節(jié)較為嚴重的要求家長到校共同教育管理，有效提高了工作效果。要求撰寫經(jīng)驗論文，每學期末開展經(jīng)驗論文評比活動，有效提高班主任的綜合素質(zhì)。班主任經(jīng)驗交流研討會，每次確定中心發(fā)言人，進行經(jīng)驗交流。分管領導、政教處、班主任全體成員必須參加，工作例會主要對上月的學校工作、班級工作、學生表現(xiàn)、考核評比等情況做簡要總結，布臵當月的工作要點。并與班主任的考核掛上鉤，執(zhí)行班級管理責任制和管理責任追究制，有效調(diào)動班主任的工作積極性。通過這些有益活動，使學生們的課余生活健康、活潑、多彩和有序。學校通和價值觀。三、課堂德育以課堂教學為主渠道，以活動為載體，德育學科教學貫穿日常。并定期請法制副校長來校做“法制專題講座”，觀看禁毒、法制教育資料圖片，積極開展《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)宣傳的教育，并組織學生結合普法宣傳活動，上街宣傳法律知識。目前，我學現(xiàn)已擁有一支自己的德育骨干隊伍，構建了和諧向上的德育共同體。加強以班主任為主體的德育隊伍建設，選配優(yōu)秀教師擔任班主任，形成了班主任聘任、培訓、考核、評優(yōu)等制度；并把職業(yè)道德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，適時組織培訓，開展主題教育；堅持每半個月召開班主任工作例會，細化學校的德育工作，交流、總結經(jīng)驗，在相互學習、共同研究的同時提高德育管理人員的工作水平。幾年來，我校定期與不定期堅持每學期召開一至二次家長座談會，及時了解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經(jīng)驗，充分發(fā)揮了“家?！甭?lián)宜的功能和政教處、年級組、班級四級管理網(wǎng)絡，明確德育管理的職責。學生的成長和發(fā)展是受學校、社會、家庭三方面教育的影響的。幾年來，我校堅持以德育為首，將德育工作作為核心工作，德育特色突顯，充分發(fā)揮了德育組織積極、開拓、自立、創(chuàng)新的作用，整體推進學校特色發(fā)展，開創(chuàng)了未成年人思想道德的新局面，取得了較好的成績。為此，我校在中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的指導下，按照《全國未成年人思想道德建設工作測評體系》的標準積極組織開展各項工作，并取得較大成效，現(xiàn)匯報如下：興凱學校是一所6規(guī)制初級中學。未成年人必須不斷提高自己的思想道德素質(zhì)，樹立科學的人生觀、價值觀。加強和改進未成年人思想道德建設是全黨全社會的共同任務，利在當代，功在千秋，使命光榮，責任重大，我們要牢固樹立科學發(fā)展觀，大力弘揚求真務實的精神，注重工作實效，勇于開拓創(chuàng)新，切實把加強和改進未成年人思想道德建設的各項任務完成好。完善表彰獎勵機制，營造濃厚的教書育人、德育為首氛圍。要通過家長會、家長學校、家長接待日等形式同學生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系，認真聽取家長對學校管理和教育教學工作的意見、建議。完善領導管理機制，強化德育指導。采取的形式是：故事會、演講會、隊報、征文比賽、知識競賽、書法繪畫展示等。四、開展豐富多彩的教育活動。以加強學校及周邊環(huán)境的治理、凈化工作，盡量切斷學生與這些不良青年的接觸鏈。要制定落實嚴格的學校進出制度，尤其是校外人員不得隨意進入校園。只要我們堅持發(fā)展的、與時俱進的觀點，藝術地再現(xiàn)“審美育人”、“以人為本”的教育理念，我校集校園、家園、花園、樂園為一園，集社會美、藝術美、自然美為一身的藝術化校園的目標一定會早日實現(xiàn)。如我校定期組織讀書活動，舉辦文藝活動，組織科技活動，堅持開學、畢業(yè)舉行典禮，定期組織表彰、授獎、宣誓儀式，舉辦文明班組、先進教研組等評選活動，提高師生審美水平，凈化校園文化環(huán)境。３、開展豐富多彩的教育活動。（2）要認真落實中學生守則和日常行為規(guī)范，建立學生思想道德行為綜合考評制度，使學校德育教育進一步制度化、規(guī)范化。要抓住學校教育這一主渠道，以尊重為前提，以體驗為途徑，以“從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起”為主要內(nèi)容，堅持“貼近實際，貼近生活，貼近未成年人”的原則，以求真務實的精神，推進未成年人思想道德建設。中學時期是一個人道德品質(zhì)形成和道德教育的關鍵時期。三、要充分發(fā)揮學校主渠道作用，通過有效載體，廣泛深入地開展未成年人道德實踐活動。因此，樹立校園文化精神，著手要實，立意要高，切忌抽象、模糊的價格導向。樹立全員共享的價值觀念并非一朝一夕之功。創(chuàng)設健康向上的校園精神。我們學校的校訓：“勵志 篤學 明理 誠信”。校園環(huán)境藝術化是以育人為目的，以校園環(huán)境建設為手段，以校園美化為主要表現(xiàn)形式，通過對學校軟硬件環(huán)境的充分開展和利用，使教育從校長教師，到教育教學，學校管理以及學校的物態(tài)環(huán)境等一切都是美的，讓走進教育的人同時也走進美，在美感愉悅、自由快樂中教與學、生活與成長。學校的圖書室有計劃為學生開放閱覽，鼓勵學生多讀書，以豐富未成年人的精神文化生活，不斷滿足他們?nèi)找嬖鲩L的精神文化需求。校長是第一責任人，要形成學校黨組織統(tǒng)一領導，政教處、教導處、總務處、班主任、全體教職工齊抓共管，全社會積極參與的領導體制和工作機制，明確責任，督促檢查；積極營造有利于未成年人思想道德建設的良好氛圍。因而，為未成年人營造一個使之能健康成長的良好環(huán)境顯得尤為重要。二、加強對未成年人思想道德建設工作的領導，努力為未成年人營造一個有利于他們健康成長的良好環(huán)境。在培養(yǎng)教育學生中總結出經(jīng)驗。學校領導組織全校教職工認真學習《若干意見》。但是，在未成年人思想道德建設工作中，還存在認識不足、重視不夠、方法不當、機制不全等問題；全社會關心和支持未成年人思想道德建設的風氣尚未全面形成；學校教育中重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現(xiàn)象依然存在，推進素質(zhì)教育的任務艱巨；一些家長在教育子女尤其是獨生子女的觀念和方法上存在誤區(qū)等等，這些新情況、新問題的出現(xiàn)，迫切要求我們下大力氣進一步加強和改進未成年人思想道德建設。當前，未成年人的思想道德狀況總體上是好的，但我們也要看到，新形勢下未成年人思想道德建設面臨著許多新情況、新問題和新挑戰(zhàn)。一、加強和改進未成年人思想道德建設重要性的認識，增強緊迫感。充分說明加強和改進未成年人思想道德建設的極端重要性。高度重視下一代的教育和培養(yǎng)，努力提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是我們黨歷來的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和國家事業(yè)后繼有人的重要保證。第四篇：石店鎮(zhèn)中學未成年人思想道德建設方案（xiexiebang推薦）**鎮(zhèn)中學未成年人思想道德建設實施方案未成年人是祖國的未來，是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人。凈化文化環(huán)境迫在眉睫，嚴厲整治互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所，并對非法網(wǎng)吧進行取締；查處傳播、淫穢、色情、封建迷信等出版物，在學校中廣泛開展“不時網(wǎng)吧、不信邪教、不看壞書”的“三不”活動，定期組織開展法制教育活動，從而為未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的外部育人環(huán)境。⒊營造良好的社會環(huán)境，努力為青少年打造健康向上的活動場所。⒉發(fā)揮家庭教育的特殊作用。今后一個時期，我鎮(zhèn)的未成年人思想道德建設應突出民族精神教育、理想信念教育、文明養(yǎng)成教育、基本素質(zhì)教育為重點，多渠道、多層次地對青少年進行傳統(tǒng)美德教育，規(guī)范未成年人行為習慣，認真落實今年九月份即將實施的《中小學生日常行為規(guī)范》和《中小學生守則》，樹立心中有祖國，心中有集體，心中有他人的高尚情操和品質(zhì)。⒊中小學教育工作機構應加強，把德育工作真正放在首位，做到以德治校。二、存在的問題⒈由于山前鎮(zhèn)地處農(nóng)村，學校網(wǎng)絡教育嚴重不足，家庭對網(wǎng)絡教育認識不夠，所以為未成年人健康上網(wǎng)不能提供良好的陣地。另外，我鎮(zhèn)還結合重大節(jié)慶日開展主題教育。在特殊時期，我們抓住機會對未成年人進行理想信念的教育。我鎮(zhèn)組織開展了“祖國在我心中”征文繪畫比賽，優(yōu)秀作品上百余件，廣大青少年用手中的筆抒發(fā)了自己對祖國、對家鄉(xiāng)的真情實感，為祖國的明天譜寫了美好的詩篇，此外，我鎮(zhèn)還組織未成年人去西梁山、藏龍山、藥廠、蔬菜大棚等基地參觀、活動，了解了家鄉(xiāng)的變化，并結合自己的實踐體驗寫出觀后感。（三