【正文】 讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧！?？傊?，校長(zhǎng)培訓(xùn)，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深?！鞍踩谝弧钡囊庾R(shí)，建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度。、考核和落實(shí)各項(xiàng)制度。2．繼續(xù)做好我們?cè)诟鞣矫婀ぷ髦幸讶〉玫慕逃晒龊靡蝗粘Ｒ?guī)工作，如早間操、晨讀、晨會(huì)、語文閱讀、宿舍管理、班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比、升旗講話、執(zhí)勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、?？庉?、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。把過程管理落實(shí)到每個(gè)細(xì)節(jié)，促使大家自覺遵守，認(rèn)真履責(zé)。（六）加強(qiáng)學(xué)校管理向管理要效益1．實(shí)行工作目標(biāo)、工作責(zé)任、工作質(zhì)量三位一體的管理。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級(jí)組、教務(wù)處、教研組都要根據(jù)這一主導(dǎo)思想，追根溯源，考慮設(shè)計(jì)各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計(jì)劃來保證這一主導(dǎo)思想的貫徹落實(shí)。⑤把成功帶進(jìn)課堂。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛博得愛，以真誠(chéng)贏得真誠(chéng)。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的激情去激勵(lì)感染學(xué)生的情感。課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。以校為本的教研活動(dòng)，有計(jì)劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。通過活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。為此，我校采取一系列措施，著力培養(yǎng)這支隊(duì)伍。教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強(qiáng)，成績(jī)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對(duì)這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力開發(fā)教師的潛能。，實(shí)行班主任選聘制度，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，建立班主任量化考核制度。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行“師德一票否決制”，對(duì)教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評(píng)估，同時(shí)通過家長(zhǎng)、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)教監(jiān)督教師師德形象。學(xué)校從建設(shè)育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調(diào)整教師的情緒，用精神文化統(tǒng)一教師的思想。規(guī)范教師言行。二、創(chuàng)建市級(jí)品牌學(xué)校，首先要培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，（一）強(qiáng)化師德建設(shè)，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”德乃師之魂。沒有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng)新發(fā)展就會(huì)滯后，通過培訓(xùn)，讓我意識(shí)到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng)新上做教師的引路人。從報(bào)告中和名校校長(zhǎng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，作為校長(zhǎng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養(yǎng)上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達(dá)到春風(fēng)化雨潤(rùn)物無聲。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下：一、培訓(xùn)內(nèi)容豐富，針對(duì)性強(qiáng)，實(shí)效性強(qiáng)，收獲頗豐。充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)，也增強(qiáng)了自己干好本職工作的責(zé)任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅(jiān)定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本人感受頗深，同時(shí)結(jié)合我校的工作實(shí)際，談了自己的工作思路，作為學(xué)校的一名校長(zhǎng)應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自身的綜合素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成專家型校長(zhǎng)，把學(xué)校打造成品牌學(xué)校。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育?？偠灾ㄟ^學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。創(chuàng)新意識(shí)校長(zhǎng)要更新教育觀念，牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀。關(guān)注教學(xué)成績(jī)，也關(guān)注育人功能。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。作為一名合格的校長(zhǎng)要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。俗話說，什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。通過考試和擬寫心得還可以讓我們受訓(xùn)學(xué)員回顧培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，對(duì)其進(jìn)行梳理，并通過本期學(xué)校工作計(jì)劃的初步擬寫，及時(shí)將所學(xué)用于指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，使此次培訓(xùn)取得實(shí)效。這些一線校長(zhǎng)的傳經(jīng)送寶，非常具有可操作性，讓我們受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與思考匯報(bào)如下：此次培訓(xùn)首先讓我感受到的是領(lǐng)導(dǎo)非常重視，局領(lǐng)導(dǎo)從培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、教師、地點(diǎn)以及后勤服務(wù)工作上，都予以高度重視，并做了周密、細(xì)致、精心的考慮和安排。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長(zhǎng)的等待?；蛟S說教也只是基于愛和尊重的前提。最后，我終是把自己定位成為教育工作者的。而這些方面的知識(shí)，通過各位教授專家的講座，讓我充分的認(rèn)識(shí)到自己是多么的無知和可憐，在一個(gè)個(gè)剛性的目標(biāo)體系之下怎能去守望教育？正如他們所說，原本長(zhǎng)就了一顆紅樓的心卻無奈生活在三國(guó)的時(shí)代里，這又怎能不去悲哀呢？教育是純粹的，是遠(yuǎn)離功利主義和行政化的，而放眼我們的教育，又有幾人在此之外？作為教師就是要去改變這個(gè)沒有信仰、誠(chéng)信缺失的時(shí)代，而這又要回到我在前面所說的那個(gè)有溫度的教育。三、通過培訓(xùn)，使我經(jīng)歷了一次刻骨銘心的洗禮，一場(chǎng)深刻的修煉。因此，校長(zhǎng)作為學(xué)校的管理者，就要引領(lǐng)教師做課堂的聆聽者，只有走近學(xué)生才能走進(jìn)教育，要去關(guān)愛和了解每一個(gè)孩子的夢(mèng)想，和他們一起去編織，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色的構(gòu)建和學(xué)校品牌的打造。有愛才能有溫度，教育是用生命去感化生命的過程，沒有溫度的教育是悲哀的，靠冰冷的制度去實(shí)現(xiàn)的教育是可恥的；尊重？尊重什么？首先，就是尊重學(xué)生的個(gè)體差異，適合孩子的才是最好的，我們不能為了上級(jí)給我們下達(dá)的升學(xué)目標(biāo)而盲目的用同一刻度去衡量我們的每一個(gè)學(xué)生；其次，就是尊重的孩子的選擇和培養(yǎng)孩子對(duì)于美的追求能力，如果我們孩子生活在全班一個(gè)模樣的班級(jí)里，我想這對(duì)于孩子來說是恐怖和悲哀的，說同樣的話、做同樣的事，是那樣的整齊劃一，這只能證明管理者的愚昧，是遠(yuǎn)離教育初衷的。是的，《標(biāo)準(zhǔn)》給了我們明確的目標(biāo)和方向，而事實(shí)是每一個(gè)學(xué)校都在面臨著許多應(yīng)付式的不靠譜的考核和評(píng)價(jià)，用考核蘋果的方式考核土豆，這是否算著合理？試想，如果姚明，王勵(lì)勤和劉翔就在我們學(xué)校某一個(gè)班上，而班級(jí)開設(shè)三門課程：籃球、乒乓球和跨欄，結(jié)果姚明籃球第一，其他兩門功課不及格，王勵(lì)勤只有乒乓球全班第一，而其他兩門功