【正文】 。每玩完一次，就撤出一個小椅子，淘汰一個小朋友，直到剩最后一個小朋友，他就是這一組的贏家。2．教師講解游戲玩法：教師說明游戲玩法：搶椅子游戲可分成兩組來玩，每組10個人。二、活動準備：物質準備：椅子若干，音樂一首。第五篇：游戲：搶椅子親子游戲：搶椅子一、活動目標：1．培養(yǎng)幼兒動作發(fā)展聽音樂繞圈圈。在整個游戲中，視障學生都充分利用了他們的聽覺器官，快樂順利地完成了整個游戲，而且各方面的能力都在游戲中得以發(fā)揮。在可以調動起來的這些感知器官中，聽覺器官是最重要的，也是最適合視障學生的。使學生在游戲的玩耍中得到鍛煉，這樣的教、玩結合，促使學生在速度、力量、耐力、靈敏、協(xié)調等方面全面發(fā)展，同時促進了學生思維、判斷等方面能力的增強，為學生智力的提高創(chuàng)造了條件。任何一種教育，都是應該以學習者為主體的，因為學習本身就是學習者自己的事情，教育者只是教育活動的一個主持者，組織者甚至參與者，旁觀者。評點分析：這個游戲我是借鑒正常孩子的游戲通過改編給視障學生玩的，在改編這個游戲時，我根據(jù)視障學生的身心特點，對原游戲在難度上，方式上做了調整，降低了游戲的難度，即音樂停止游戲者在搶座位的時候，因為是視障學生，在摸座位的時候，教師可做一定的提示，如：左邊有空座位，右邊第三個座位沒人等，搶座位的時間可延長；在游戲的方式上，因為學生們都看不見或看不清座位，所以在安排奔跑位置的時候，由一低視學生帶一全盲學生，奔跑的時候身體可碰到座位，但不可以坐下。生2：在圍著椅子奔跑的時候，不要離椅子太遠，而且要緊跟著前面的同學，若看不見的同學要用手輕輕拉著前面同學的衣服。生2：游戲中的音樂節(jié)奏性很強，也很優(yōu)美動聽，我很喜歡。學生都理解了游戲規(guī)則后，開始游戲。片段：引入：孩子們，今天我們來玩一個新游戲，游戲的名字叫“搶椅子”游戲，想知道怎么玩嗎？那我們就一起來學習游戲規(guī)則吧。社會適應：視障學生在游戲中，音樂欣賞能力得以提高，讓他們更加集中注意力去傾聽，從而增強了他們的聽力水平。視障學生對游戲是有要求的，有選擇性的，搶椅子游戲他們最喜聞樂見的游戲之一，在游戲中加入音樂或節(jié)奏，能刺激視障學生的聽覺器官，從而達到補償他們在視覺上的缺失，讓他們在游戲中欣賞音樂，給他們以美的享受，從而提高他們的音樂審美能力。心有靈犀游戲規(guī)則：，要求參加游戲的2位選手自由據(jù)頂表演者和猜詞者，解說時不能漏字，不能諧音，不能使用外語或者地方語言直接解說詞語，否則猜的這個詞作廢；，猜錯或者跳過不得分； 。④跑出規(guī)定區(qū)域者視為氣球已破，不得再加入比賽。②不得故意用手推對方。以一方全部隊員的氣球被踩破為負，另一方為勝。游戲方法：將參賽者分成人數(shù)相等的兩隊，分散在規(guī)定的區(qū)域內。五、賽前準備工作準備好汽球若干（建議200個），氣球充氣筒一個劃分好比賽區(qū)域和觀看區(qū)域提前一天通知比賽時間及比賽規(guī)則做好比賽統(tǒng)計、及賽后匯報工作踩氣球戲者靈活性。，擠破氣球最多的小組獲勝。則需回到起點換新的氣球從新開始。四組同時進行。最后，只留一把椅子，確定第一名和第二名。接下來，加大難度，撤下一把椅子只留3把，同時，4位同學須繞著椅子快速跑步，以此再淘汰一名只留3名。沒搶到位子的兩個同學即被淘汰。8名同學站在圈外也繞成一圈。二、規(guī)則：請出8個志愿的同學（人數(shù)不夠以投票方式抽?。?。他一下子明白過來，連呼“上當了，上當了！”柴昊陽舉著最后一張椅子勝利地歡呼著！游戲結束了，我依然沉浸在快樂中，真希望游戲可以一直繼續(xù)下去。突然，柴昊陽身體往椅子急速移動，何威磊故伎重演，想把他推出去，結果就一屁股穩(wěn)穩(wěn)地坐到了椅子上，大家哈哈大笑。最后就剩柴昊陽和何威磊一對兄弟“骨肉相殘”了。等明白過來以后立即尋找椅子坐下。他耷拉著腦袋撤下一張椅子，游戲繼續(xù)開始。我拍起手掌，他們圍繞著椅子隨著我的掌聲慢慢地一圈一圈地轉動，掌聲停了。我當裁判，其余四人參加游戲。椅子依次遞減，誰搶到最后一張椅子就勝利了。游戲規(guī)則是幾個人隨著裁判的掌聲圍繞著椅子轉圈，椅子比人數(shù)少一張。真是一個開心的夜晚！真希望老師多給我們做游戲，不過我們在校的表現(xiàn)一定要好噢！搶椅子游戲作文10我的課余生活豐富多彩，跳繩，下棋，踢足球……我都喜歡。音樂一響起我就緊緊地盯著凳子，我們慢慢地一圈圈地圍著凳子轉，忽然音樂停了下來，我飛快地坐下去，是我的運氣好，凳子剛好對著我，我馬上反應過來搶來了椅子，把別人擠了出去。金老師先說游戲規(guī)則，是這樣的：金老師先選六個同學和五把凳子，只要音樂一響同學們就要圍著凳子轉，音樂一停就要坐下來。緊接著第二輪又開始了！美妙的音樂從耳邊傳來，我們不停地轉著，每個人都喊著“暈死了！暈死了！”說時遲那時快，音樂突然停止了，我馬上找了一個凳子，倒霉呀！我和陸雅楠剛好坐在了一起，可陸雅楠很強壯誰推得動呀！我自動放棄！認輸！比賽還在繼續(xù)進行著，經過幾番角逐，最后李俊輝贏了！游戲在一片歡聲笑語中結束了，但是我仍然沉浸在這熱鬧的氣氛當中。伴隨著音樂地響起，比賽開始了！同學們一邊聽著美妙的音樂一邊目不轉睛地看著凳子，圍著它轉，當音樂停止時，同學們便趕忙找座位坐下來。第三輪就剩下兩人和一張板凳了，誰搶到最后一張板凳誰就勝利。這真是一次有趣的游戲?。屢巫佑螒蜃魑?今天星期二，葉老師給我們玩了一個游戲名叫“搶凳子”！葉老師接著說了一下游戲的規(guī)則：第一輪，請五位同學隨音樂圍著四張板凳轉圈，音樂一停同學們就要馬上搶到一張板凳坐下，誰沒有搶到誰就會被淘汰。最后，爸爸坐到椅子上后，我卻坐到了他的腿上，媽媽和姐姐兩敗俱傷，都摔下了椅子。真是“僧多粥少”！我更加緊張了。只見媽媽呆若木雞地站在那，而姐姐也早已被我擠下了椅子。我敏捷地轉過身來，一屁股坐在椅子上。大家眼睛一動不動地盯著椅子，一副很警惕的樣子:媽媽大搖大擺，似乎在想：今天的冠軍肯定是我；姐姐的頭上冒出了汗，眼睛的余光看向爸爸，等待他喊“?！薄?…我一邊看著椅子，一邊等待著說“?！钡穆曇簦S時準備著。“我一定要加油！”我暗暗地為自己鼓勁。這個游戲既有趣又鍛煉了我們的反應能力，真有意義呀!搶椅子游戲作文7今天，我們全家玩了一個有趣的游戲搶椅子。但最有意思的是大家都被老師的鼓聲誤導了，看到同學們剛坐下又起來的情景，教室里頓時沸騰起來了。激烈的比賽開始了，老師用手敲打著課桌，鼓聲時而快，時而慢，時而強，時而弱，時而大，時而小。”我一聽到這個名字，既興奮又緊張，因為我從來都沒有玩過，我迫不及待的想玩，可又怕輸了比賽，所以我很緊張!游戲開始前，老師首先把九把椅子擺成一個圈，要求有十個人圍在圈外，老師會用課桌當鼓，打鼓聽聲，鼓聲一停，誰就開始搶椅子，沒有搶到椅子的人被淘汰，最后剩下的一個人就是勝利者?？墒牵l會認同你呢？他們只能恥笑你是一個靠父母靠關系的沒用的人。誰會讓你坐享其成？天下沒有白吃的午餐，不會掉餡兒餅的。所以，必須要找到自己的位置，展示自己，綻放自己。讓最后的勝利屬于自己。“勝者為王，敗者為寇。不競爭你就會失敗，那么，你就會平平庸庸的過一輩子。有失敗就一定會有成功！“失敗是成功之母。”我們要通過努力競爭才能得到成功。生物學家達爾文曾經說過：“物竟天擇，適者生存。在人生的道路上，我們難免會有一些競爭，不一定每次一定要成功，但一定不要失去信心，做一個旁觀者。搶椅子游戲作文5今天，我們玩了一個叫搶椅子的游戲，游戲的過程非常激烈。我就這樣一直拼到了最后，男孩子都喊到：“孫梓陽，加油！而女孩子都說：“葉晗雪，加油！”記得上次搶椅子，我也是和葉晗雪拼到最后，可是歌聲一停，我卻坐到了地上，逗得全班同學哄堂大笑。開始是錢佳運一邊唱歌，我們一邊走，錢佳運總是在最后一個字的時候停，我看他還是在耍我們。經過這一次，我的反應能力得到了提高，猶記得我勝利的那一刻熱淚盈眶，心里的那份無法言喻的激動久久沒有褪去……搶椅子游戲作文4今天在班隊課上，我們玩了一個“搶椅子”