20xx秋蘇少版音樂一上第八單元隆咚鏘單元課件1(參考版)
2024-12-15 05:30本頁面
【正文】 方式一 方式二 范唱 伴奏 返回目錄 返回 主頁 關(guān)閉 秧歌舞 堆雪人 隆咚鏘 乘雪橇 秧歌調(diào) 放鞭炮 聽一聽，想一想，人們乘雪橇?xí)r的心情是怎樣的？在你認為合適的表情符號下面打“ √ ” 。爆竹聲響是辭舊迎新的標志，是喜慶心情的流露。 返回目錄 返回 主頁 關(guān)閉 秧歌舞 堆雪人 隆咚鏘 乘雪橇 秧歌調(diào) 放鞭炮 我國新年風(fēng)俗 我國的除夕是指農(nóng)歷年最后一天，這一天要換門神、剪窗花、貼春聯(lián)等。音色優(yōu)美、表現(xiàn)力強，著名曲目有： 《 二泉映月 》 《 賽 馬 》 返回目錄 返回 主頁 關(guān)閉 秧歌舞 堆雪人 隆咚鏘 乘雪橇 秧歌調(diào) 放鞭炮 嗩 吶 嗩吶 是我國民族吹管樂器的一種，音色高亢、嘹亮，過去多用于民間的吹歌會、秧歌會、鼓樂班和地方曲藝、戲曲的伴奏中，經(jīng)過不斷發(fā)展，已成為一件具有特色的獨奏樂器。 在律動中 ， 動作要協(xié)調(diào) 、 合拍 ， 要能體會到音樂高興的情緒 。 返回 主頁 關(guān)閉 秧歌舞 堆雪人 隆咚鏘 乘雪橇 秧歌調(diào) 放鞭炮 唱 總 動 聽 律動 《 秧歌舞 》 在老師創(chuàng)設(shè)的情境中 ， 了解 “ 秧歌 ” 以及扭秧歌的動作特點 。 打擊樂器伴奏 、 律動可以幫助小朋友體驗歌曲三拍子的韻律以及情緒特點 。 歌曲 《 堆雪人 》 可采用整體聽唱法 ， 輔以分句模唱學(xué)習(xí)此歌 。 此歌可用多種方式綜合表現(xiàn) ， 如接口唱 、 加入打擊樂器伴奏 、 圍繞過新年的情境設(shè)計動作歌表演等 。 返回 主頁 關(guān)閉 秧歌舞 堆雪人 隆咚鏘 乘雪橇 秧歌調(diào) 放鞭炮 聽 總 唱 動 歌曲 《 隆咚鏘 》 可用整體聽唱法學(xué)唱此歌 。 《 秧歌舞 》 （ 嗩吶獨奏 ） 可通過隨樂念童謠 、 奏樂器 、 跳起秧歌舞等活動方式的綜合運用 ， 感受樂曲的情緒 、 風(fēng)格和濃郁的生活氣息 。 《 乘雪橇 》 （ 管弦樂 ） 主題歡快 、 活潑 ， 很具動感 ， 可跟琴哼唱 ，在熟悉的基礎(chǔ)上關(guān)注主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次 。 返回 主頁 關(guān)閉 秧歌舞 堆雪人 隆咚鏘 乘雪橇 秧歌調(diào) 放鞭炮 聽 唱 動 總 《 放鞭炮 》 （ 二胡獨奏 ） 一是感受樂曲歡快 、 活潑的情緒 。在喜慶氛圍中
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