【正文】 以上是滿分的回答的要求，我們可以作為借鑒，把我們的回答盡量向滿分答案靠近。有小錯(cuò)誤，但不影響表達(dá)。三：語言運(yùn)用：回答能充分顯示出考官對語法及詞匯的良好掌握。一：總體描述：回答完全符合題目要求，極具完整性，易于理解，論據(jù)充足，表述連貫一致。獨(dú)立口語部分主要分為5個(gè)等級。例如：原因一，我們可以去找這樣的原因：I bought the first disk when I am five years old using the money that grandpa gave me as a lunar New Year ’s a disk about the children music in English I bought some other kind of disks ranging from pop music, classic music, english study, tourism, speech and so ：我們可以去找這樣的原因：Although I even did’t have enough space to place them, I never think of throwing them away, because they were mine which I collected for many ：我們可以去找這樣的原因：mom and dad have to work during weekdays, so it’s them who pany me in most treat them as ：組織語言，在45秒內(nèi)說出你準(zhǔn)備的answer。重點(diǎn)在于突出其對于你很特別的地方。解題方法Eg: Describe an object that is very special in your why this object is important to ’t forget to include details and examples in your , according to the question, we should know that what should we cover in the , we need to find out the key words in the the key words may contain the , special in your life, reasons for why the object is special in your life, details and examples 第二步，在明白題目中的關(guān)鍵詞之后，我們就要開始思考第一個(gè)問題了，對我很重要的物體有哪些：收集多年的光碟，跟隨多年的電腦，每天都離不開的手機(jī)，心愛的樂器，親手做的DIY，等等第三步：選定一個(gè)物體，一個(gè)自己認(rèn)為最好講原因的。第五篇：托?？谡Z教案1托福口語教案1 教學(xué)重點(diǎn)：independent task 1 教學(xué)難點(diǎn)：題型特點(diǎn)，審題，解題方法，評分標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)方法：講解法，導(dǎo)入法 教學(xué)步驟： 1，題型特點(diǎn)：本題要求考生就自己熟悉的某一話題闡述自己的觀點(diǎn)，即自由回答問題（freechoice response）。只有經(jīng)過這樣長時(shí)間的訓(xùn)練，形成一套自己的縮寫形式和筆記習(xí)慣，到時(shí)才能游刃有余。第四，當(dāng)然上述方法只有在平時(shí)的訓(xùn)練中經(jīng)常使用，才有可能到了考場上做到靈活自如。只有把握了這兩“性”，才能既又速度又有準(zhǔn)度。兩點(diǎn)：相關(guān)性；跳躍性。這樣到時(shí)候在陳述階段，就會(huì)有條不紊。不管結(jié)構(gòu)如何，總的一般是先觀點(diǎn)后舉例的這樣一個(gè)結(jié)構(gòu)。整個(gè)音頻播放過程中，核心概念有很多次的重復(fù)，所有考生第一次沒有清楚也沒有必要過分緊張。下面講講如何做筆記：第一，抓關(guān)鍵定義、概念，這是整個(gè)學(xué)術(shù)類場景考題的核心和靈魂。俗話說好記性不如爛筆頭，這句話在托?？谡Z中體現(xiàn)得更是淋漓盡致。沒有良好的聽力，就不會(huì)有高效率的輸入。最后需特別提示考生，考前實(shí)戰(zhàn)演練必不可少。其次，這部分的答題要求考生先描述錄音當(dāng)中所提及的問題，可見描述技能是一個(gè)考點(diǎn)，針對新托福的備考，考生平時(shí)還需多多煅練自己的描述能力，在聽完一段錄音后用自己的話準(zhǔn)確概括錄音的要點(diǎn)。用自己的語言準(zhǔn)確概括和表達(dá)的技能考生在Task5這一部分的考試當(dāng)中，聽完錄音后會(huì)有20秒的準(zhǔn)備時(shí)間，此時(shí)考生可利用這20秒來組織自己的答案。此時(shí)的記筆記需注意不要因?yàn)闀鴮懚苌癫恢浺粽f了些什么，所以考生平時(shí)的訓(xùn)練應(yīng)注重培養(yǎng)自己的速記能力，甚至采用一些速記符號，而不要試圖記下全部內(nèi)容，此時(shí)應(yīng)記錄重點(diǎn)或關(guān)鍵詞，否則會(huì)漏聽。高效摘錄筆記技能在整個(gè)托福口語考試當(dāng)中，考生隨時(shí)都可以書寫記筆記。應(yīng)考策略二：技能培養(yǎng)針對托?？谡ZTask 5的考試特點(diǎn)，建議考生平時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)以下幾項(xiàng)技能：鍛煉和提高聽力水平托?？谡Z考試和雅思口語考試最根本的區(qū)別在于托福是‘人機(jī)對話’，而且在這一部分，錄音的長度是6090秒，大概有200字左右的內(nèi)容，考生如果在考試時(shí)聽不懂錄音，那么在回答問題時(shí)將無法準(zhǔn)確描述錄音的內(nèi)容，從而答題質(zhì)量受影響。最后要提醒考生們的是，對于解決辦法的選擇并沒有對錯(cuò)之分，評分的標(biāo)準(zhǔn)不在于考生最后選擇了哪種辦法，而在于考生是否能恰當(dāng)充分地闡明自己所作選擇的理由。平時(shí)遇到這樣的問題，自己會(huì)采取怎樣的辦法解決呢？以此題為例，比如選擇第二種辦法的原因可以是：The problem of too much workto do is something that the woman is going to confront in the future aswell, and if she learns how to organize a schedule now, this will helpher throughout her academic ：一是如上正面說明自己所選辦法的好處；二是概括另一解決辦法的不足之處。假如更偏向第二種辦法，便可以用上面提到的句型對該辦法作出肯定：I think it would be better if the woman prepareda 、說明原因在描述選擇該辦法的原因時(shí)，考生可以利用對話中所提到的信息，也可以采用自己的經(jīng)歷。表明態(tài)度接下來便要表明自己會(huì)更支持哪一種解決辦法的。在概述問題的過程中，像對話中所提到的“a paper”, “twoexams”, “mathproblems”等造成女生課業(yè)困擾的具體細(xì)節(jié)也應(yīng)當(dāng)有所提及，這樣才能把問題說得清楚，說得全面。問題包括以下幾個(gè)部分：首先是要簡明扼要地描述出對話中所討論的問題，其中重要的細(xì)節(jié)要充足以便沒有聽到對話只聽到考生陳述的人能夠充分了解這個(gè)問題；然后考生需表明自己的態(tài)度，即兩種解決辦法中自己會(huì)更傾向于哪種，在表明觀點(diǎn)時(shí)通?？梢杂玫饺纭盜 think it would be better if …”之類的句型引出；最后是過渡到用適當(dāng)?shù)睦碛山忉屪约核x擇的解決辦法。整個(gè)對話大約持續(xù)60到90秒的時(shí)間。問題所涵蓋的內(nèi)容大都是與校園生活相關(guān)的，例如課業(yè)和其他安排上的沖突、不可避免缺席某些課程、學(xué)習(xí)資源不能利用、學(xué)生對課程的選擇把握不準(zhǔn)、亦或是經(jīng)濟(jì)上的困難等。準(zhǔn)備時(shí)間為20秒，而回答時(shí)間為60秒。這個(gè)問題可能是跟其中一人相關(guān)或跟兩個(gè)人都相關(guān)的?？荚囆问皆赥ask5中，考生先會(huì)聽到一段跟校園場景相關(guān)的對話，再回答一道基于這段對話的問題。完全攻略：征服新托?？谡ZTask 5新托福口語考試的Task 5和Task 6都屬于Integrated Listening/Speaking Task，是考查考生聽說綜合能力的考題。有時(shí)間的話還可以記下話題相關(guān)的同義詞。第三步：整理、選詞通過以上兩個(gè)步驟，筆記上已經(jīng)有了閱讀和聽力的要點(diǎn)信息，而聽力放音結(jié)束后的30秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間則剛好用來整理筆記。這個(gè)故事是說明非口頭語言對表達(dá)信息的肯定和強(qiáng)化作用，那么再聽到信號詞“but pared withthis”的時(shí)候就該在outline上換行并同時(shí)提高警惕，等待第二個(gè)example的出現(xiàn)。Lecture一開始便是講故事，根據(jù)重讀的幾個(gè)單詞“favorite uncle”,“visit”, “haven’t seen for years”，了解基本情節(jié)，接下來當(dāng)聽到“said sth”時(shí)要知道這是講到了verbalmessage，此時(shí)應(yīng)該預(yù)測到后面肯定會(huì)出現(xiàn)nonverbal信息，需注意。且根據(jù)Task4的一貫出題特點(diǎn)，可以預(yù)知聽力講座將會(huì)對閱讀提綱所提及的兩者一致和不一致關(guān)系對表達(dá)信息的影響做進(jìn)一步舉例說明。形成清晰的outline, 保證口語作答時(shí)有條不紊的將main points以及supportingdetails成功再現(xiàn)。它開始于閱讀文章的出現(xiàn)，貫穿整個(gè)Task 4始終。閱讀是一個(gè)引子，引出概念，聽力才是對概念的詳細(xì)解釋，也是口語回答的重點(diǎn)所在。Outline的主體可以比較簡略甚至是抽象，自己看得懂就行，但最好有個(gè)清楚的開始句，保證作答時(shí)間開始時(shí)可以快速開口，而不是看著寥寥的幾個(gè)單詞茫然不知從何講起，要知道，好的開始是成功的一半。第一行的Nonverbalamp。不可忘記的一點(diǎn)，口語評分對paraphrase有特別要求，原封不動(dòng)的照搬閱讀和聽力中的詞或句會(huì)大大影響口語成績?！? “=”和“≠”都是是速記符號，這里提醒廣大托友們要形成自己的一套shorthand notes（速記方法）,這在快速Jotdown信息這一方面起著重要作用。運(yùn)用速記方法，本篇outline可以列為：Nonverbal amp。下面結(jié)合IBT TOEFL Task 4的特點(diǎn)談?wù)勅绾斡行У膖ake ：閱讀、列提綱Task4開始時(shí)，有45秒鐘的閱讀時(shí)間，在這一過程中，應(yīng)充分利用文章標(biāo)題給的提示，快速確定Task4的Topic，并找出subpoints的數(shù)量和內(nèi)容。這種口語考試模式再一次突顯了新托?？荚嚨淖谥?，與雅思考試一樣都是為了檢測考生是否具備在海外留學(xué)和生存的能力?？梢钥闯?，在此過程中，考生除了需要具備一定的口語復(fù)述能力之外，更重要的是要懂得一些notetaking的技巧。在這一環(huán)節(jié)中，考生只是擔(dān)當(dāng)一個(gè)reporter的角色，不允許給個(gè)人觀點(diǎn)。作為綜合題，Task4要求考生先讀一篇100字左右的短文，然后聽一段6090秒的學(xué)術(shù)講座，通常情況下，閱讀材料大致介紹某學(xué)科的一個(gè)基本概念或術(shù)語，而聽力材料則是對這一概念的詳細(xì)講解和說明。按話題可以分為三類：；；