幼兒園師德教育小故事(參考版)
2024-11-14 19:57本頁(yè)面
【正文】 。（2）對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，在探索中體驗(yàn)成功與失敗的不同感受，并讓他們有機(jī)會(huì)嘗試失敗、糾正錯(cuò)誤，這對(duì)培養(yǎng)孩子克服困難的堅(jiān)韌性、提高他們的探索能力同樣是十分有益的。雖然我一點(diǎn)沒(méi)有責(zé)備他，但是我想，他已經(jīng)從中受到了教育，知道自己不該把玩具拆壞，使別的小朋友不能再玩了。他看看那些碎片又看看我，一副犯了錯(cuò)等待接受批評(píng)的樣子。之后，我又對(duì)他提出了新的問(wèn)題：“你能把玩具重新拼好嗎？”他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后就埋頭去干了?！笨吹剿桥d奮的神情，分明是想讓我和他一起來(lái)分享快樂(lè)的，我真慶幸自己沒(méi)有對(duì)他枉加批評(píng)。一問(wèn)原因，原來(lái)他是想弄明白電池和發(fā)條怎么使玩具動(dòng)起來(lái)的。例如，在區(qū)域活動(dòng)中，有一天，我們班的袁天鋒小朋友，把玩具區(qū)里的幾個(gè)電動(dòng)玩具、賽車弄得亂七八糟、四分五裂。俗話說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。在活動(dòng)中，每個(gè)孩子都充滿了信心和期待，不僅增強(qiáng)了孩子自我管理的“內(nèi)驅(qū)力”，還能充分施展他們的才干，而對(duì)他們自己選出的升旗手更是心服口服。通過(guò)討論，孩子們一致同意具有以下三個(gè)優(yōu)點(diǎn)的小朋友才有資格當(dāng)升旗手：（1）表現(xiàn)要好（2）進(jìn)步要大（3）愿意為班級(jí)、小朋友做事情。因此，這就要求我們教師要以公正的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子，給每個(gè)孩子以發(fā)展的機(jī)會(huì)。孩子們都渴望得到老師的關(guān)注與贊賞，教師的一次點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、一句表?yè)P(yáng)就如同一場(chǎng)知時(shí)節(jié)的好雨，賦予幼苗向上的信心和生長(zhǎng)的力量。那么，我們教師應(yīng)該怎么做呢？我們也不妨?xí)r時(shí)用欣賞的眼光去注視身邊的孩子。小猴一看蘋果沒(méi)了，就大叫起來(lái)。小兔對(duì)小猴說(shuō)：“聽說(shuō)你會(huì)倒掛金鉤，那給我們表演一個(gè)行嗎?”小猴一聽，驕傲極了，就大大方方地表演一下。小兔看看正在吃蘋果的小猴，又看看大哭 的小刺猬，馬上明白發(fā)生了什么。小猴拿到蘋果后，冷笑著對(duì)小刺猬說(shuō)：“大笨瓜，我怎么會(huì)幫你呢?現(xiàn)在這些蘋果是我的了，我要吃了它們!”小刺猬一聽，傷心極了，就大哭起來(lái)。它走到小刺猬身旁，對(duì)它說(shuō)：“小刺猬，你拿著那么多蘋果可能搬不動(dòng)，我來(lái)幫你吧。小刺猬正準(zhǔn)備回家，自作聰明的小猴來(lái)了。小刺猬用雙手抱住樹干，猛地?fù)u了幾下，樹上的蘋果嘩啦啦地掉了下來(lái)。其實(shí)做一件事情，只要你認(rèn)定了要把它完成好，就要全力以赴，要相信你自己，你能做的更好！第四篇：幼兒園教師師德小故事幼兒園教師師德小故事：自作聰明的小猴秋天，樹上的蘋果成熟了，都變成了紅色。二是平時(shí)做事情要全力以赴（我們?cè)倥氖值臅r(shí)候都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)只到30秒就喊停了）。 “通過(guò)簡(jiǎn)單的一個(gè)拍手的動(dòng)作，給了我們什么啟示？”同學(xué)們討論非常熱烈，各抒己見。當(dāng)計(jì)時(shí)的同學(xué)告訴大家所用的時(shí)間的時(shí)候全部嘩然。同學(xué)們對(duì)他說(shuō)的數(shù)目都比較懷疑！為了驗(yàn)證大家的猜測(cè)，我拿出計(jì)時(shí)器并請(qǐng)一位持懷疑態(tài)度的同學(xué)上臺(tái)給同學(xué)們計(jì)時(shí)，并悄悄告訴他計(jì)時(shí)30秒就喊停！同時(shí)我也和
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1