幼兒園小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案圣誕及教學(xué)反思(參考版)
2024-11-14 19:51本頁(yè)面
【正文】 。四、結(jié)束：小朋友今天都很棒！我們穿上衣服去參加舞會(huì)咯！活動(dòng)反思：本次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)畫(huà)毛毛蟲(chóng)的興趣比較濃厚，而且他們對(duì)色彩比較敏感。下面拿起你們的小凳子坐到位置上，為自己畫(huà)漂亮的衣服吧。那我們除了可以橫的畫(huà)曲線，還能怎么畫(huà)啊？（豎的.）嗯真棒，顏色也不一定要跟黎老師這樣排色哦。（藍(lán)色）呀，終于到了舞會(huì)廳。“（綠色）”一上、一下、一上、一下…毛毛蟲(chóng)來(lái)到了花園里。案網(wǎng)。老。我們開(kāi)始嘍：“上山、下山、上山、下山…毛毛蟲(chóng)翻過(guò)了一座“文章。我們是用什么來(lái)畫(huà)的呢？（出示棉簽）對(duì)了，我們呀用大拇指、食指、中指捏緊棉簽中部，將棉花部分蘸上顏色，顏料不要蘸得太多，如果多了可以在盤子邊舔一舔，也不要太少了。跟老師念一遍。你們看（出示沒(méi)有畫(huà)曲線的白色衣服），這件衣服上有東西嗎？漂亮嗎？（不漂亮）瞧！老師給毛毛蟲(chóng)準(zhǔn)備了一件漂亮的衣服。（幼兒跟隨老師做動(dòng)作）小朋友們都跳的很好看，我們除了用身體、手指好可以用什么來(lái)模仿毛毛蟲(chóng)跳舞？（手臂）那我們用手臂也來(lái)橫著扭一扭，豎著扭一扭。嗯，真棒哦，我們小朋友一起來(lái)學(xué)一學(xué)。我們和它打個(gè)招呼吧?。x(chóng)你好）小朋友們好！毛毛蟲(chóng)跟老師說(shuō)了，它待會(huì)要去參加一個(gè)舞會(huì)，要跳舞?！净顒?dòng)過(guò)程】一、以“毛毛蟲(chóng)”激發(fā)幼兒的興趣，引入：今天，有一條毛毛蟲(chóng)來(lái)我們班做客了，我們歡迎它吧。綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】毛毛蟲(chóng)圖片一個(gè)，添畫(huà)好曲線的衣服一件。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)曲線。小班美術(shù)教案《毛毛蟲(chóng)》及教學(xué)反思2【活動(dòng)目標(biāo)】學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)曲線。二是也有幼兒可能真的不會(huì)，那我可以改變一下示范的方法,比如我貼一點(diǎn)后,讓其他小朋友個(gè)別上來(lái)當(dāng)小老師進(jìn)行示范粘帖,然后教師啟發(fā)鼓勵(lì),孩子們肯定會(huì)興趣濃厚。每次活動(dòng)中我總會(huì)碰到這樣的情況，在我示范后讓幼兒自己操作時(shí)，總有幾個(gè)幼兒在喊：“老師，我不會(huì)!”當(dāng)我再次詳細(xì)講解并示范后，他們還是說(shuō)“我不會(huì)!”那我就在想，幼兒如真的不會(huì)時(shí)敢對(duì)老師說(shuō)，他們沒(méi)有錯(cuò)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),可以看出小朋友們對(duì)粘貼活動(dòng)有很大的興趣,也初步具備了良好的手工活動(dòng)的習(xí)慣,他們的作品非常的美麗。四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)“毛毛蟲(chóng)和小雞”邊念兒歌邊玩追逐跑的游戲：毛毛蟲(chóng)爬呀爬，小雞小雞嘰嘰嘰，看見(jiàn)小蟲(chóng)爬呀爬，追著蟲(chóng)子嘰嘰嘰，嘰嘰嘰嘰嘰嘰。(1)幼兒互評(píng)。教師在此環(huán)節(jié)著重指導(dǎo)幼兒蘸漿糊以及不同顏色的圓片一個(gè)挨著一個(gè)的連續(xù)粘貼。指導(dǎo)語(yǔ)：手拿棉簽蘸漿糊，涂在圓紙上，站在紙上按一按，一個(gè)接著一個(gè)來(lái)，毛毛蟲(chóng)就出現(xiàn)了。(1)教師介紹操作材料，幼兒認(rèn)識(shí)。身體是由一個(gè)一個(gè)的圓組成的，它生活在樹(shù)葉上。提問(wèn)：這是什么?毛毛蟲(chóng)是由什么形狀組成的?毛毛蟲(chóng)生活在什么地方?(2)幼兒討論，教師小結(jié)。三、活動(dòng)過(guò)程觀察范例，引起活動(dòng)興趣。毛巾若干。棉簽。畫(huà)好的樹(shù)葉圖每人一份。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)毛毛蟲(chóng)。，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)于這樣的問(wèn)題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué)，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中，使自己的教學(xué)越來(lái)越扎實(shí)。只要他們?cè)敢鈩?dòng)手，愿意畫(huà)，我都會(huì)給于肯定，“你畫(huà)的真棒，你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰(shuí)吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂，這是好事，可這也導(dǎo)致場(chǎng)面有點(diǎn)小小的失控。在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，我并不刻意去要求幼兒，棒棒糖要畫(huà)的有板有眼。這樣的一個(gè)結(jié)論引來(lái)了幼兒的哄堂大笑。猜過(guò)之后，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說(shuō)一說(shuō)吃過(guò)的棒棒糖，看一看老師的棒棒糖，他們都是長(zhǎng)什么樣子的。事實(shí)證明，我成功了。我一直認(rèn)為“良好的開(kāi)端是成功的一半。小班美術(shù)教案及反思活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)：，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會(huì)，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語(yǔ)言，以增強(qiáng)他們的自信心。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良
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