幼兒園中班美術(shù)優(yōu)秀教案顏色變變變及教學(xué)反思5篇(參考版)
2024-11-14 19:45本頁面
【正文】 。幼兒通過調(diào)動自己的感官，動腦猜測，再動手實(shí)踐，一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個(gè)故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？??后來，我就在思考：孩子們雖然對各種鮮艷的顏色很感興趣，喜歡用各種顏色畫出漂亮的不同的圖形和圖案，但那些顏色都是現(xiàn)成的，隨手就能拿到的，孩子們對兩種不同顏色混合后的變化缺少認(rèn)識和感知，特別是對三原色中兩種顏色混合后的變化還缺少經(jīng)驗(yàn)，針對這一情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)中班美術(shù)課《顏色變變變》，想通過教師示范操作和讓幼兒自己親自操作，來感知兩種不同的顏色混合后發(fā)生的變化，讓他們對顏色的變化視覺上有直接的感官，最后用幼兒生活中常見的面紙，讓幼兒用兩種不同的顏色“印一印”，進(jìn)行印染畫。四、展示幼兒作品，互相欣賞作品，說說自己的發(fā)現(xiàn)。這些圖案好不好看??？我們今天也來動手印一印吧！教師示范染紙過程（任意折疊、兩色蘸染、小心打開）。師激發(fā)興趣：小朋友們，顏色寶寶這么神奇，你們想不想也自己動手變一變，感受一下顏色的變化呢？三、幼兒動手操作，探索顏色變化。小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。）師：我把紅寶寶和黃寶寶也請來了，我請一位小朋友來變變看。今天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？ “好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。多媒體課件?；顒与y點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)兩種不同顏色混合后發(fā)生的變化，且能大膽運(yùn)用顏色進(jìn)行印染。2．能在印染畫過程中探索顏色的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成顏色。給幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會，本節(jié)活動課的目標(biāo)基本達(dá)到?；顒又杏變旱淖灾餍苑e極性得到了充分的發(fā)揮，幼兒思維積極，大膽操作。整個(gè)活動，我讓孩子通過看老師操作，老師指導(dǎo)孩子操作，自己動手操作等渠道，激發(fā)幼兒對顏色變化的興趣。接著，我指導(dǎo)孩子帶著好奇心動手操作，讓幼兒探索出其他兩種顏色混合發(fā)生的變化。接下來我示范將紅、黃顏色混合，變出橙色。本次活動的顏色是三種，而且是三原色。教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意說明：《顏色變變變》這節(jié)美術(shù)活動是以顏色的變化為主線，是幼兒比較喜愛的一種活動。幼兒互相觀賞涂好顏色的水果娃娃。“現(xiàn)在我們可以幫助水果寶寶了，看誰給水果寶寶穿的衣服最漂亮？教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)：“老師有個(gè)小小的要求:不能把顏料灑在衣服或者桌子上。念兒歌，幫助幼兒記憶：紅色和黃色手拉手，變出橘黃畫橘子；黃色和藍(lán)色手拉手，變出綠色畫西瓜；藍(lán)色和紅色手拉手，變成紫色畫葡萄。紅、黃、藍(lán)三種顏色，請你選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看，會發(fā)生什么變化？黃和藍(lán)兩種顏色又會變成什么顏色呢？紅和藍(lán)兩種顏色合在一起會變成什么顏色
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