【正文】 天我把黃寶寶和藍(lán)寶寶都帶來了，我們一起看看，會不會變成綠色呢？ “好了，小朋友仔細(xì)看清楚了，魔術(shù)師要開始變魔術(shù)咯！”（教師示范操作）學(xué)生觀察教師操作，感受顏色的變化，師幼小結(jié)：藍(lán)寶寶和黃寶寶抱在一起變成了綠寶寶。所以，為了更加突出活動中幼兒的自主探索，我在活動的準(zhǔn)備中為每組準(zhǔn)備了一定的顏料，提供了大小的操作單，并且在過程中也提現(xiàn)出了這些操作材料的利用價值，符合讓幼兒做中學(xué)，動手實踐的原則。，認(rèn)一認(rèn)是哪三種顏色？課件出示：（紅、黃、藍(lán)）可是沒有橙色、綠色、紫色，怎么辦呢？”二、動手操作。首先，我用談話導(dǎo)入，設(shè)計了幫助水果寶寶穿衣服這一環(huán)節(jié)，激發(fā)孩子樂于助人的精神。教學(xué)方法與手段:談話法、示范法、演示法、觀察法。創(chuàng)意設(shè)計：中班的小朋友已經(jīng)積累了許多顏色的概念，在平時的繪畫過程中，對漂亮的顏色特別感興趣。師：這些顏色寶寶不僅會變顏色，還能印出許多漂亮的圖案，（師課件展示范作，幼兒欣賞）欣賞后，教師引導(dǎo)幼兒說說，你看到了哪些顏色，重點(diǎn)說出綠、橙、紫顏色是怎么來的。第五篇：中班美術(shù)教案 顏色變變變中班美術(shù) 顏色變變變執(zhí)教：盱眙開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校幼兒園 房麗教學(xué)目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識三原色,感知顏色的變化，產(chǎn)生探索顏色變化的興趣?！比?、幼兒作品欣賞。教學(xué)重點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)不同顏色混合后發(fā)生的變化，對顏色感興趣。在一次的繪本閱讀《小藍(lán)和小黃》的教學(xué)中，孩子們對故事里的“小藍(lán)”和“小黃”都很感興趣，特別是“小藍(lán)和小黃兩人抱一起后變成了綠色”這個故事情節(jié)，小朋友們都感到很好奇，甚至課后還會有小朋友跑過來問我：老師，今天故事里的小藍(lán)和小黃抱一起真能變成綠色嗎？??第三篇：中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思中班美術(shù)《顏色變變變》活動反思一、合理提供材料，滿足幼兒自主探索的需求。多媒體課件。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看PPT。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。這節(jié)活動既給幼兒提供了自由表現(xiàn)的機(jī)會，又鼓勵了幼兒用不同形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重了每個幼兒的想法和創(chuàng)造，同時還能幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。(4)記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色?；顒又攸c(diǎn)：感知兩種顏色混合后發(fā)生的變化，并能說出顏色和顏色混合在一起變成顏色。幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。，樂于探索。念兒歌，幫助幼兒記憶：紅色和黃色手拉手，變出橘黃畫橘子；黃色和藍(lán)色手拉手，變出綠色畫西瓜；藍(lán)色和紅色手拉手，變成紫色畫葡萄?；顒又杏變旱淖灾餍苑e極性得到了充分的發(fā)揮，幼兒思維積極，大膽操作。小朋友再想一想，假如紅寶寶和藍(lán)寶寶抱到一起，又會變成什么顏色寶寶呢？（幼兒思考，自由猜想。幼兒通過調(diào)動自己的感官，動腦猜測，再動手實踐，一下子就記住了兩種顏色混合后變出的新顏色。小朋友們，今天老師向你們介紹三位可愛的寶寶，他們分別是紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶（師出示課件），他們是最好的朋友。接下來我示范將紅、黃顏色混合，變出橙色。我們一起來說一遍：“紅色與黃色混合在一起變成了橙色。所以在活動的第一環(huán)節(jié)我認(rèn)為有必要讓幼兒認(rèn)識這三種顏色