師德演講聽后感(參考版)
2024-11-14 19:43本頁面
【正文】 聽了于先生的講座，在今后的工作中“以本色做人，以角色做事”A。凡事高標(biāo)準(zhǔn)為原則。于先生的培訓(xùn)在這點(diǎn)上就告訴了我，今后要注意：領(lǐng)導(dǎo)是用來服從的，不是用來挑戰(zhàn)的。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作“沒有抱怨，沒有借口，沒有不可能”。不放棄就是執(zhí)行力。以下就談?wù)剰谋敬沃v座中得到的一些心得體會(huì)?！庇谑?，我大聲地對(duì)大地和星空說：“托起明天的太陽，我無怨無悔！”復(fù)明中心小學(xué)秦傳志二00二年十一月六日夜第五篇：2演講聽后感范文于大成演講聽后感有幸參加了中國員工培新第一人——于大成的講座，通過5個(gè)人多小時(shí)的互動(dòng)學(xué)習(xí)。我雖不能像他們那樣做出感天動(dòng)地的事跡，但我可以在平凡的工作崗位上“捧著一顆心來，不帶一絲線去”。于是，我不再為自己而自卑，更不會(huì)自慚形穢，不再為選擇三尺講臺(tái)兩袖清風(fēng)而后悔。而我一個(gè)肢體健全的人，在社會(huì)不斷改革的今天，遇事總是用消極逃避的態(tài)度來對(duì)待人生，還不是體現(xiàn)我的渺小和狹隘嗎？今天我要感謝綿陽市教委舉辦的這次師德師風(fēng)演講會(huì)，是她讓我猛然醒悟，是演講的主人公拯救了我這樣一個(gè)已經(jīng)在人生海浪中失去方向的水手，是他們給了我又一次生命?，F(xiàn)在我才知道自己和那位獨(dú)臂鑄豐碑的巨人相比，他也曾是代課教師，他也曾遭到冷嘲熱諷，他的工資待遇和政治地位也很低下，而他卻忘我地工作也曾不被理解。于是，我便埋怨命太苦、生不逢時(shí)、英雄無用武之地，便喜歡一個(gè)人獨(dú)處，在人群中沉默寡言，用極消極的態(tài)度逃避現(xiàn)實(shí)，原來健談和善于交際的性格蕩然無存。極低的待遇讓我覺得在別的老師面前低人三分，別人問及我的待遇時(shí)便面紅耳赤、窘態(tài)萬分，我便覺得別人是在把我的人生價(jià)值與工資畫等號(hào)。與那位身殘志堅(jiān)的深山教師相比，他也曾是高中畢業(yè)的代課教師，也曾和我有相似的經(jīng)歷，但他卻勇于克服困難，沒有被困難嚇倒而退縮，他靠的是什么？他靠的是對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，對(duì)教育事業(yè)熾熱的愛，在知識(shí)上不斷地大膽求索才做出了光輝的業(yè)績(jī)。我也知道教育教學(xué)工作更是生疏，要把自己掌握的知識(shí)交給學(xué)生讓他們懂得，就像一位母親要把自己消化吸收后的乳汁喂給不會(huì)吃飯的嬰兒，這就需要對(duì)知識(shí)更高的消化和提煉。聽了他們的英雄事跡，再回想我這幾年代課歷程中產(chǎn)生的種種想法，才覺得他們是多么無私，他們的形象是多么高大，而我是多么自私和渺小。去那位身殘志堅(jiān)譜寫山村樂章的老師身邊，若他再為挽回一個(gè)失學(xué)兒童在返回途中因腿腳不便而摔倒在大雪封山的雪地扶起他，我愿做他手中的一截拐杖；去那位因兩元錢和校長(zhǎng)爭(zhēng)論的好后勤身邊，了解她臨終前還再三叮囑家人繼續(xù)幫她支助學(xué)生學(xué)費(fèi)之外，看我還能為她做點(diǎn)什么。第四篇：綿陽市師德師風(fēng)演講聽后感征文二等獎(jiǎng)《綿陽市師德師風(fēng)演講聽后感》征文二等獎(jiǎng)托起明天的太陽，我無怨無悔聽“綿陽市師德師風(fēng)演講”有感寂靜的夜，窗外一片沉靜，沒有月光，只有黑色天幕上的繁星在閃爍。愛是教師最美麗的語言，我們每位教師都要有一顆博愛之心，用愛去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。要想當(dāng)一名好教師，首先要有愛心。教育是愛的事業(yè)。因此教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染學(xué)生。孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟炬”化成灰燼，把愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。在以后的教育生涯中，我要做到：首先，學(xué)高為師身正為范，走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。正是他們的無私奉獻(xiàn)，才培養(yǎng)出了一批又一批在愛的澆灌下茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生們。還有一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切的石板沖鄉(xiāng)的孫校長(zhǎng)。我們與孩子們共同成長(zhǎng)，孩子們的每一點(diǎn)每一滴的進(jìn)步便是我們最大的快樂。汪老師的經(jīng)歷，我感同身受。她幾十年如一日，辛勤堅(jiān)守在工作崗位上，用汗水澆灌滿園春。這些優(yōu)秀的教師們?cè)谒麄兏髯云椒驳墓ぷ鲘徫簧?，用?yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，無私奉獻(xiàn)的精神，愛生如子的高尚情操表現(xiàn)出了作為一名優(yōu)秀的人民教師所具備的高尚的職業(yè)道德。老師對(duì)學(xué)生的愛很難做到公平，這一點(diǎn)連父母都不可能做到，但是教師的愛應(yīng)該更多的給與那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄內(nèi)鄙賽?，父母?duì)他們更多地是溺愛或者無奈，同學(xué)對(duì)他們有的是無事或者嘲笑，所以作為教師的我們，應(yīng)該給他們更多的愛，真正的愛。對(duì)復(fù)雜一些的問題，這些同學(xué)反應(yīng)會(huì)比一般同學(xué)慢，但是誰說過一段時(shí)間他們不能有自己的見解呢，可是這時(shí)教師已
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