聽后感(參考版)
2024-10-28 17:08本頁面
【正文】 等待不是辦法，干才是出路，只要找對方法，任何問題都能迎刃而解。等待最終等來的只是絕境，而不可能是生路。而偏偏有的人面對困難或挫折時，一想到自己將為此付出很多，就開始等待，等待困難或挫折自己解決，等待成功自己款款而來。大學(xué)對我們來說，不過是我們進(jìn)入社會的一個過渡階梯，能在這個平臺上獲得什么，取決于你在大學(xué)階段付出什么。農(nóng)民的腰包鼓起來了，他們的信譽(yù)也隨之漲起來了。他們放下了筆頭，扛起鋤頭下了田。等待給他們的只能是三年渾渾噩噩的村官生活，毫無半點收獲。工作的壓力、心中的苦悶再重，也只能自己一個人吞。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，他們是勇敢能闖的，毅然放棄了城市舒適的生活，走進(jìn)了別人連提都不愿提及的農(nóng)村。奇跡就潛藏在我們每個人的心底，相信只要努力。成功無捷徑，這是雷夫老師的名言，希望這也成為每一位中國教師的名言。聽完報告，仔細(xì)回想自己的教育過程，忽然發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)自認(rèn)為效果不錯的教育方法竟然存在不少問題。每天與孩子開一個玩笑。你不希望學(xué)生怎樣自己也不要怎樣做。只和做事正確的人合作，不浪費自己的時間和生命。合理利用一切資源來管理班級，比如領(lǐng)導(dǎo)、家長、同事、甚至已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生。他會合理的科學(xué)的把精力放在第二種孩子身上，因為他們會創(chuàng)造奇跡。我真的好羨慕他的學(xué)生，甚至在想我如果是他的學(xué)生多幸福呀！因為他是真真切切為了每個學(xué)生的發(fā)展，一切為了學(xué)生！我認(rèn)為他之所以成為全美最佳教師，更重要的是以德服人，他把教育學(xué)生當(dāng)成了一項偉大、重要、有意義的事業(yè)，沉浸在與學(xué)生們共度的時光里，他很享受這一切！讓自己一直抱有對教育的熱情他有幾個秘訣如下：我知道我不會拯救每一個孩子?？墒牵追蛘f這樣的懲戒不合乎邏輯！慶幸的是，我已經(jīng)聽到了一個教育家的判斷，意識到了自己的錯誤?！闭且驗槔追虿扇×撕虾踹壿嫷膽徒?，才使得學(xué)生心服口服，避免了同樣錯誤的再次產(chǎn)生。你明天還有做實驗的機(jī)會。如果有個孩子在做實驗時出現(xiàn)不當(dāng)行為，我會告訴他：‘杰森，因為你使用實驗器材的方式不恰當(dāng)，請你站到旁邊去。請問這兩者有什么關(guān)聯(lián)？”雷夫認(rèn)為，這樣的懲戒是不合乎邏輯的。孩子們默默接受了處罰，但私底下卻恨死了?！皼]有懲罰的教育是不完整的教育”。我深深地感悟到：著力孩子的品格培養(yǎng)，激發(fā)孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。雷夫告訴我們讓孩子做到的事情，自己要先做到；品格遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績重要，正派得體遠(yuǎn)比考試得高分重要！他完美地實踐了“道德培養(yǎng)六階段”。為了班級有良好的課堂紀(jì)律，為了能在教學(xué)檢測中取得好成績，我們許多老師一般會這樣做，先在開班伊始進(jìn)行嚴(yán)格要求，然后再以“班規(guī)”制約，各種激勵。這點我們學(xué)校的老師做的都很好，每天早上總是第一個走進(jìn)教室，我們需要努力的就是在人格方面的熏陶。所以，怎樣要求學(xué)生，自己一定要先這樣做到！接下來，在雷夫的報告中和視頻中，處處彰顯他的個人魅力和崇高品質(zhì)，他的“以身作則”真是深深觸動了我。我把我的感受和從書中讀到的片段梳理為以下幾點：以身作則記得在報告會中，左邊的老師在下面議論紛紛，還坐不端正，雷夫毫不客氣地對在場的老師們這樣說：請你們馬上坐端正，認(rèn)真聽！仔細(xì)想想，我們在課堂上要求學(xué)生不能說話，現(xiàn)在我們場下的老師也變成了傾聽者，卻不能專心聽課，難怪要被雷夫說。兩場報告的共同點是都給老師留了互動問答時間，可以看出他的用心。雷夫一出場，全場響起了熱烈的掌聲，他走路的步伐很有特色，看上去很有意思，沒有中國教師的拘謹(jǐn)和規(guī)范，可謂是瀟灑自信。幾年前看過他寫得《第56號教室的奇跡》，可惜我沒有認(rèn)真的讀。我也有幸在黃河科技學(xué)院聽取了“調(diào)頻56號教室，共筑教育夢”全美最佳教師——雷夫的報告會，一天的安排中上下午雷夫老師占了三個小時，除此之外還有來自紐約州立大學(xué)博士陳靜平老師對數(shù)課的解讀《數(shù)課，從這里走向未來教育》和來自山東昌樂一中的劉生老師的報告《整體推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂的實踐與感悟》?！痹谝院蟮慕虒W(xué)中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，多對比，多反思，提高自己駕馭課堂教學(xué)的能力，并真正地達(dá)到教育的理想境界——扎扎實實教語文、有滋有味讀語文。
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