【正文】 教書，作為一種謀生的職業(yè)無疑是清貧的，教書，作為一種育人的事業(yè)卻又是那么的偉大和富有藝術(shù)感。并成為班級男生中的佼佼者。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。及時與其父母取得聯(lián)系，勸說其父母定期回家，并多打電話與其溝通。學(xué)生小凱，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。事后，又找她談了心。幾次下來，收效甚微，我沒有泄氣。我的學(xué)生柯欣，是個比較特殊的一位，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰同桌便和誰吵架，大家對她是敬而遠(yuǎn)之。同時，我的贊許與激勵也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。我曾大病未痊愈，但考慮到學(xué)生即將高考，不能耽擱了他們的學(xué)習(xí)，所以毅然走上講臺。六年來，我不計(jì)時間、不計(jì)報酬，專心致志地關(guān)注著班級里每一個學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，我的大量的休息時間都是在和學(xué)生補(bǔ)習(xí)、活動、家訪中度過的。四、奉獻(xiàn)詮釋教師本事，愛心塑造教育靈魂源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，我在工作中默默奉獻(xiàn)。每年都會碰到幾個因?yàn)榧彝ソ逃笔?dǎo)致的“學(xué)困生”，對待這樣的學(xué)生我不會像垃圾一樣將他們放在角落，他們需要關(guān)愛，需要引導(dǎo)。我還用我小時候的一些親身經(jīng)歷給他鼓勵。在學(xué)習(xí)上我對他要求嚴(yán)格，在生活生我對他噓寒問暖，放假的時候還會經(jīng)常請他到家里吃飯。我為自己當(dāng)初的武斷感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)。后來才知道他從小無父無母，缺少關(guān)愛和幫助。2008屆有一個叫肖躍倫的學(xué)生，當(dāng)我第一次見到他的時候發(fā)現(xiàn)他衣著邋遢頭發(fā)蓬亂不堪，給我的第一印象就是這個學(xué)生自由散漫，目無尊長。無數(shù)個傍晚，我?guī)е牢亢途胍饣丶?。我在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活大廈。師德中愛學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛學(xué)生，才會認(rèn)真?zhèn)湔n、上課；只有愛學(xué)生，才會有責(zé)任心、事業(yè)心。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道。教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。老師本身的道德素養(yǎng)和人格魅力是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素。同時我把自己的心得體會付諸課堂教學(xué)，取得了不錯的效果：在2006年4月陽春市舉行的高中化學(xué)科青年教師優(yōu)秀課例比賽中《鈉的化學(xué)性質(zhì)》榮獲二等獎、2007年10月陽春五中舉行的青年教師基本功技能大賽中榮獲第一名、2009年4月陽春五中舉行的青年教師優(yōu)秀課例比賽中《化學(xué)反應(yīng)速率》榮獲一等獎。為此，我從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個得來不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。人們都說：若想給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。我深深的懂得，良好的師德體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)愛，對事業(yè)的奉獻(xiàn)，更體現(xiàn)在教師的專業(yè)化發(fā)展。無論在任何崗位，都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生為已任，志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。一、學(xué)為人師，是使學(xué)生有所學(xué)的基礎(chǔ)在三尺講臺上，我循循善誘誨人不倦，不放棄任何一個學(xué)生，每一個差生在我眼里都能轉(zhuǎn)化成一個有所專長的人才。五年來我除了以優(yōu)異的成績完成常規(guī)化學(xué)教學(xué)工作外一直擔(dān)任高中化學(xué)備課組組長，這幾年在我的帶領(lǐng)下我校高中化學(xué)成績整體有了一個質(zhì)的飛躍，除此之外，自參加工作以來的這六年我堅(jiān)持每年都當(dāng)班主任，無論怎樣的班級，經(jīng)過我的調(diào)教后都會以一個嶄新的面貌作為學(xué)校模范班呈現(xiàn)在廣大師生面前。這句話是我2005年7月來陽春的第二天去陽春教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行新教師培訓(xùn)時看到的，從此這句話便聳立在我的心中。近四年的考核中有三年被確定為優(yōu)秀。2011年4月15日，在南岸區(qū)數(shù)學(xué)評課比賽暨教學(xué)才藝比賽中獲一等獎。2009年底，我在南岸區(qū)小學(xué)教師專業(yè)基本功教案評選大賽中榮獲一等獎。2008年9月22日，在金山路小學(xué)執(zhí)教的《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》獲南岸區(qū)利用遠(yuǎn)程資源賽課活動二等獎。多年來，我用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的汗水換來了喜人的成績。我致力于教改科研，近幾年參加了國家級、區(qū)級、校級多個課題的研究，現(xiàn)已獲得區(qū)級課題完成者證書，文章《整十、整百數(shù)乘一位數(shù)》被中國教育發(fā)展研究會評為一等獎；論文《在新課程背景下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率》獲市一等獎；《淺談小學(xué)低年級數(shù)學(xué)練習(xí)課的設(shè)計(jì)》獲市三等獎；遠(yuǎn)程教育論文《學(xué)習(xí)應(yīng)用 開發(fā)——教師要與遠(yuǎn)程教育資源結(jié)伴而行》被區(qū)電教管推薦到市里參評，獲市三等獎??我也因此被學(xué)校評為教育科研先進(jìn)個人。所帶學(xué)生在初中學(xué)習(xí)時后勁十足。我相信班里的孩子都能感受到我對他們濃濃的愛，也在用實(shí)際行動回報我。教育能力我熱愛班主任工作，遵循教育規(guī)律，采用科學(xué)的教育方法。2009年2月底，我執(zhí)教的五年級下冊《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》在長生學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)課選拔賽上，贏得聽課老師自發(fā)的一片掌聲，毫無懸念地闖入?yún)^(qū)級賽課。在上課方面，我深受教研員的信任，兩位數(shù)學(xué)教研員給我搭建了很多鍛煉和展示的平臺。2001年所帶班接受全區(qū)質(zhì)量監(jiān)控，名列前茅。有時離校晚一點(diǎn)或是周末到學(xué)校加點(diǎn)班，我甚至不希望撞見領(lǐng)導(dǎo)或同事，怕他們笑話自己工作太認(rèn)真或太低效。每天午餐后，我總是在教室里改作業(yè)，幫助學(xué)有困難的孩子，和學(xué)生說說心里話，或是陪學(xué)生玩游戲。又開始忘我地投入了工作和學(xué)習(xí)。近幾年聽了不少名師的課和專家的講座，先后參加了南岸區(qū)首屆級科研骨干班培訓(xùn)、南岸區(qū)首屆農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)、重慶市中小學(xué)班主任培訓(xùn)、“知行中國”班主任網(wǎng)上學(xué)習(xí)、重慶市第三期村小教師市級專項(xiàng)培訓(xùn)、南岸區(qū)中小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高級研修班赴北師大的學(xué)習(xí)??眾多的學(xué)習(xí)培訓(xùn)不斷激發(fā)了我的教育教學(xué)熱情，更新著我的教育教學(xué)理念，增強(qiáng)了我的教育教學(xué)智慧。二、學(xué)習(xí)上特別主動在知識經(jīng)濟(jì)時代，教師必須不斷給自己充電，方能應(yīng)對不斷發(fā)展的學(xué)生。盡管多次告誡自己，身體是革命的本錢，別太累，但工作總是情不自禁地追求好上加好，因?yàn)橹挥性诟咄度氲墓ぷ鞑⒂幸稽c(diǎn)點(diǎn)收獲后，我才玩得開心、睡