【正文】 我覺得堅持以科學的信念為。以德為人，始終不渝 我所說的“以德為人”，其實就是“以德交友”。本組織召開了3次以德育為主題的主題班會，把學生的思想品德教育滲透進每一節(jié)數(shù)學課堂教學之中。我認為，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng)。本我在執(zhí)行師德規(guī)范中做了大量工作，現(xiàn)將具體情況報告如下：以德育人，率先垂范 “百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本?！边@是我人生的座右銘?？傊?，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師。加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教。對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。（五）工作不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。（三）教研力度不夠，多年來擔任數(shù)學教學任務，只抓課堂教學，沒有把教學經(jīng)驗總結下來，很少寫教研論文；只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。我從教將近十二年，認真研究業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。其中在業(yè)務素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析，盡量做到：優(yōu)良的得以發(fā)揚，失誤、過失毫不遮掩。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。師德是教師最重要的素質(zhì)。教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用?！盀槿藥煴怼背蔀樾聲r期師德、師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑?；赝@一學期，近50歲的我覺得不愧對學生，一路耕耘，不問收獲。我自己還參加了德州市教研室語文老師寫中考下水文的征集活動。同時圓滿完成教科室，教務的其他工作。作文批改這一學期7篇，兩個班共計14篇，共計106人，共計322篇，作業(yè)批改改量每天必批的導訓，古詩文生字詞默寫，課堂筆記這三項按90天，106人次計算完成的作業(yè)批改是28620，這是粗略統(tǒng)計。這一學期，秉承自己一貫的“認真做事，踏實做人”的人生信條，盡管也有病痛的時候，但從未請假，無遲到、早退、曠工，共完成教案上傳64篇，除掉假期和軍訓兩個班共上課180課時，早讀146個，風雨無阻，寒暑不變。做了一大部分大量的課外讀理解題。病句常見類型及修改，詞語的結構類型等等都需要教師給與講解，而且還不止一次的講解，學生還不一定掌握。還借助微信平臺對極個別的學生的表現(xiàn)及時和學生家長溝通。并告訴家長需要家長簽字的內(nèi)容務必做到真實，你檢查了就簽，沒檢查就不要應付老師。期中考試后為了加強與學生家長的溝通，我借家長會的平臺給三班和四班家長結合學生升初中后的倆次考試成績做了一下說明：初中語文學科的特點，初中語文試卷的題目構成以及分值分布，讓家長了解初中的語文考試內(nèi)容完全不一樣，小學偏重記憶，都是課內(nèi)知識，而初中語文更側(cè)重理解力，概括力，語言表達能力得考察，而且大多是課外文本的。初一學生對文言文的學習是空白，所以初一上學期需要老師給予方法的指導外，培養(yǎng)文言語感，積累實詞義項，虛詞解釋，更是重要。積累的習慣語文的學習是一個厚積薄發(fā)的過程，所以在日常的教學中，注重學生的積累，文本中好的段落，好的景物描寫都是要求學生背誦的。前期老師給批改的目的主要看學生經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的是哪些，讓其改錯，后期的反復默寫，就讓學生專門準備了聽寫本，所有的生字，生詞，古詩文默寫都要求寫在一個本上，把自己的錯誤找出，并在下面多寫幾遍。自己糾錯的習慣對于一些基礎知識尤其是課外古詩文的默寫。對這些同學就需要時時提醒，刻刻關注。對于一些不會聽課，時常走神的同學我會立即叫起讓他重復我說的話，尤其是重點內(nèi)容。這樣的學生就單獨叫到辦公室進行更正。做閱讀理解題時，要求自己做答時，要在心里想這個題屬什么類型，答題套路是什么，除了要求按正確的用紅色筆更正之外，還要看怎樣做答語言更簡練，答案更準確、全面。最起碼工整，清楚。第二培養(yǎng)學生語文學習的良好習慣我認為初一新生無論對班主任還是任課老師，首當其充要做的就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣。不僅認了他們的面孔，還了解到了每一個學生的上課狀況，作業(yè)情況，成績優(yōu)劣，性格特點。經(jīng)常會把學生的名字張冠李戴，惹出笑話。在學生進行軍訓時，我就找機會認識了一小部分同學，又通過讓學生寫自我介紹的方式，了解了部分同學的特長愛好，書寫狀況，寫作基礎。記住名字只是初步，更重要的是了解每個學生的性格特點，學習狀況，對于語文學科而言還有學生已有的知識儲備，語文素養(yǎng)等等，以便做到有的放矢的進行語文的教育教學。下面就把我這學期的重點工作做以下總結。最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責備家長。第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。今天，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務，面對課程改革的新標準、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。日出而作，日落而歸。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。通過本課程的學習，我更好地了解自己應該具備怎樣的道德，更重要地是告訴我該怎樣在日常工作中樹立良好的職業(yè)道德，將觀念踐行于實踐中。下面是我們在師德建設中的一些做法和成績，也有相應的反思與解決不了的難題，在這里和大家共同探討。經(jīng)過幾年的幼兒園管理工作和教師隊伍建設的實踐，在師德建設中雖然取得了一定的成效和經(jīng)驗，但是也存在著諸多問題與困難。因此師德建設也成為教育行政部門和幼兒園管理工作中加強教師隊伍建設和園所園風建設的一項重要工作。關于師德建設的重要性已經(jīng)成為當今教育工作中的一項根本要求，作為一名教師，具備良好的師德也早已成為國家對教師職業(yè)道德規(guī)范的職責要求，在構成教師素質(zhì)諸要素中，師德處于首要地位，這已被全社會所公認。師德述職報告5在參加幼兒園教師《師德》學習時，里面就講了關于幼兒園教師師德的話題，其中有一段是這樣講的：“師德是一名教師從業(yè)的基礎與根本，作為一名幼兒教師，應具備基本的專業(yè)素質(zhì)的同時，更應具有高尚的師德。努力打造一個富有朝氣，向上的班集體。利用好每次家長會，多和家長溝通，和家長建立良好的關系，取得家長的信任和支持。下午放學前，班長把一天的紀律、衛(wèi)生兩操做簡單總結，對于做得差的學生提出警告。文具擺放，桌凳擺放專人提醒。中午紀律班長負責檢查讀書情況，學生進教室開始讀書，做讀書筆記。每天一位執(zhí)勤班長教室外執(zhí)勤，對于紅領巾、校牌佩戴、早到遲到、違紀現(xiàn)象及時記錄，及時匯報。讓學生明確哪些事能做，哪些事不能做，規(guī)范自己的言行。班主任工作結合學校管理細則，抓好常規(guī)管理。我還在班內(nèi)開展“早上一首中午一篇一周一本”活動即早上背一首詩（美文誦讀），中午讀一篇好文章，一周讀一本自己喜歡的書。每次做基訓，我不放過每一篇小短文，讓學生認真閱讀賞析，汲取文中精華適當滲透閱讀方法提高閱讀能力。我們的語文課本每個單元，每篇課文都是編者精心設計的。有付出就有收獲，期末考試成績我班學生均有大幅度提高，受到家長的好評。作業(yè)及時批改，讓學生當天的問題當天解決，不留后患。讓學生愿意上語文課，愛上語文課。在與人相處中，做到謙虛謹慎，與人為善，遵守紀律，不遲到，不早退。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生。（一）、思想方面想做一個合格的人民教師，首先應該有一個健康進步的思想?；仡櫼粚W期來的工作，有快樂有辛酸，有收獲有不足。和睦相處。自由發(fā)展不等于要忽視個性素質(zhì)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結果的正與負，一個邪惡的天才所造成的災難，總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。真正使師生關系發(fā)生重大的變化。在班級建設中，虛心聽取學生和家長的意見和建議。平時做到平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。當教師最重要的就是要做到誠信、守禮。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表?？傊?，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。這不僅是此次師德演講老師的共性，還是我們所有老師必須具備的共性基準。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師應是教練員，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。老師要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。三、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展“作為8個平行班教學的我，我從不厭煩，百教不厭，屢教屢鮮，每一遍總有那么一點新意。作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。愛學生，怎么愛才是真正的愛，作為好教師，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改得了。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。這是何等的境界，這種境界源于教師對學生的愛，這是師德的核心。二、熱愛學生、教書育人是師德的核心“我懷念那舔著鼻涕的學生，我留連校園的一切，甚至退休后也不忘去窗外聽聽教師的教學！”這又是退休教師劉吉業(yè)在事跡報告會上的感言。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。通過暑期對師德師風的學習，本人深刻地體會到：一、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。今后，我還會不斷努力學習，在學習中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，一定會把做合格的教師作為奮斗的目標，我會加強師德的修煉，全方位的提高自己，爭取使自己成為一個合格的人民教師！師德述職報告2師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。虛心向有經(jīng)驗的教師請教、學習，和他們共同鉆研教學，做到共同進步，協(xié)作互助。尊重、關愛每一位學生。關愛學生，以學生發(fā)展為重。以教材為中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限于死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。否則，會滿足不了學生們的需求，在社會信息發(fā)達的今天，在新課程教改的背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領著學生們教會他們?nèi)フ宜鹊娜?。堅定教育教學理論學習的決心，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育？何謂有所發(fā)展？那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。本人也一直愛護學生，但對學生的關心投入還不夠，關愛不夠，不能及時走進學生的心靈。往往只關注課本上的知識，鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉。”二、存在的問題及原因分析：今年結合黨的群眾路線教育實踐活動，通過認真的學習，查找問題，剖析自己，使我深深地認識到