小橋流水人家教案(參考版)
2024-11-14 19:34本頁面
【正文】 ”。讓我們把這份美的感受放在朗讀中，一起來讀讀第一自然段。清澈的小溪第一段中，還有像這樣寫故鄉(xiāng)景色的句子嗎？這是一條清澈見底的小溪，清得可以看見……可以看見……多美?。≌l能來讀讀這句？……老師看到了這條歡快的小溪?？梢允且粋€詞，也可以是一個句子，請你在旁邊寫寫感受。作者說的“那段日子”指的是什么時候？（童年生活），作者離開故鄉(xiāng)已經(jīng)幾十年了，可他一想到自己的故鄉(xiāng)，她依然飽含深情地這樣說：“那段日子……一輩子也不會忘記。（PPT出示“那段日子……一輩子也不會忘記。2思考：作者的故鄉(xiāng)給你留下了怎樣的印象？檢查生字詞、文朗讀：文當(dāng)中有幾個詞語特別難讀，你都會了嗎？出示：潺潺粼粼婀娜唱和干涸點綴2看，這些難讀的詞語都藏到了句子中，你能讀好他嗎？請4位同學(xué)讀第一自然段，一人一句。作者的家鄉(xiāng)有多美呢？讓我們一起走進文。……有韻味；……我仿佛看見了這一輪皎潔的明月；……字正腔圓；……你的朗讀讓我們走進了詩中的情境（2）這些詩句都表達了作者怎么樣的情感？（思鄉(xiāng)）（3）通過描寫什么來寄托這份感情的？是的，古時候，人們常常用月亮寄托相思之情，抒發(fā)思鄉(xiāng)懷人之感；這節(jié)我們也要來學(xué)習(xí)一篇思鄉(xiāng)的文，看看作者是如何寫這份情感的?！鸥Υ猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！畎茁稄慕褚拱祝率枪枢l(xiāng)明。３、通過自讀自悟，理解文內(nèi)容，體會作者是怎樣表達思鄉(xiāng)之情的。第五篇：《小橋流水人家》教案《小橋流水人家》教案１、認(rèn)識６個生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、潮濕”等詞語。【板書設(shè)計】直接抒情描寫景物間接抒情回憶往事（思念故鄉(xiāng)）【作業(yè)布置】請同學(xué)們充分利用課外時間，可以搜集有關(guān)自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情的圖片資料，也可以為家鄉(xiāng)作畫、作文，或者學(xué)唱“家鄉(xiāng)曲”、學(xué)跳“家鄉(xiāng)舞”、學(xué)燒“家鄉(xiāng)菜”等，來表達你對家鄉(xiāng)的熱愛。五、思維拓展，升華情感你知道哪些表達思鄉(xiāng)之情的古詩句？讀一讀，說一說。４、積累語言：⑴ 讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點綴、潮濕”等詞語。這節(jié)課，大家都用了哪些讀書方法？（學(xué)生簡要舉例說明，如“抓住重點詞句”、“聯(lián)系生活體驗”展開想象、“聯(lián)系上下文”等）。四、回歸整體，小結(jié)學(xué)法，積累延伸１、師生共同總結(jié)課文：作者用優(yōu)美流暢的語言，娓娓地向我們道出了他那無盡的思鄉(xiāng)之情，不僅有深情的往事回憶，如……；也有直接的感情流露，如……但不管是間接抒情還是直接抒情，都同樣表達了作者的什么情感？２、配樂朗讀：作者用生動的語言，向我們描繪了一幅優(yōu)美的鄉(xiāng)村畫卷，讓我們一起隨著音樂有感情地朗讀全文。）③ 美麗的家鄉(xiāng)景色、快樂的家鄉(xiāng)生活，“深深地印在我的腦海中”“一輩子也不會忘記”，千言萬語匯成一個字——“愛”！感情引讀課文最后兩句話。（“那段日子”，指的是童年在家鄉(xiāng)生活的那段時間?！睆闹锌梢灾苯痈惺艿阶髡咭恢睈蹜僦亦l(xiāng)！① 多少的思念、多少的眷戀，使作者油然發(fā)出了這樣的肺腑之言。⑹ “那段日子，深深地印在我的腦海中。那段日子，深深地印在我的腦海中。家鄉(xiāng)給作者的童年帶來了無窮的歡樂，作者怎能不愛它念它呢？選擇你喜歡的片斷讀讀，讀出你的情感來。④ “聯(lián)系生活體驗”展開想象，這種方法能使我們更容易走進作者所描述的情境中，與作者共享歡樂。① 課文中哪些片斷也是描寫作者回憶童年生活的？② 引出第三自然段的“我喜歡過橋，更高興把采來的野花丟在橋 下……”、第四自然段的“我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過茶葉……”③ 讀讀以上幾個片斷，作者都是采用什么樣的抒情方式？（“間接抒情”）接抒情的句子需要我們用心去體會，用想像去補充。我們并不是捉來吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。②但是，如果說家鄉(xiāng)的美麗景色使作者十分愛戀，這好理解，可“低矮的平房，陰暗的光線，潮濕的地面”，這樣簡陋的房子會讓人喜歡嗎？可作者卻“非常愛它”，你是怎么理解？③真是“誰不說俺家鄉(xiāng)好”呀！不管景色美不美、條件好不好，只要是家鄉(xiāng)的，作者都喜歡?！睆倪@幾句話中，可以體會到作者非常熱愛家鄉(xiāng)。讓我們迎著“涼爽的清風(fēng)”，透過東窗，來欣賞“小橋流水人家”的美景吧！（感情朗讀）點評：再次通過直觀形象圖片，激發(fā)學(xué)生興趣、幫助學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美景體會作者思念、熱愛家鄉(xiāng)之情。① 運用“抓重點詞句”的方法來體會。在多樣化的朗讀中，學(xué)生經(jīng)歷由抓重點詞句品讀再到配樂美讀，環(huán)環(huán)相扣，既品味了語言、體會了情感，還從中領(lǐng)悟了作者表達情感的方法。③ 通過描寫家鄉(xiāng)的美景來表達對家鄉(xiāng)的熱愛，這樣的抒情方式叫作什么？（“間接抒情”）間接抒發(fā)感情的語句，我們只有深入研讀，才能體會
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