【正文】 兒童網(wǎng)。此時(shí)，各人做吃西瓜狀?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶西瓜的形狀特性西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個(gè)大西瓜。活動(dòng)準(zhǔn)備：已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的形狀特性。擴(kuò)展資料：小班戶(hù)外游戲教案小班戶(hù)外游戲教案：切西瓜活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。雖然教師是游戲的發(fā)起者，但并不等于是游戲的導(dǎo)演者。教育反思：因?yàn)樾“嘤變禾貏e喜歡模仿，擬人化心理特征明顯，所以小班幼兒需要教師經(jīng)常與他們一起游戲，并以擬人化的教學(xué)形式理解和參與教學(xué)，才能滿足他們愛(ài)模仿的心理需求。（三）結(jié)束部分教師和幼兒身上沾滿各種水果圍坐在一起，認(rèn)識(shí)各種水果，休息整理，體驗(yàn)收獲的快樂(lè)結(jié)束。5．表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒?；貋?lái)后請(qǐng)“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己運(yùn)了幾個(gè)水果?；貋?lái)后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒再次感知“1”?；貋?lái)后“小刺猬寶寶”數(shù)數(shù)自己有幾個(gè)水果，即引導(dǎo)幼兒感知“1”?！苯處熗瑫r(shí)提出上滑梯的要求。（小兔的家貼有胡蘿卜圖片、小鴨的家貼有小魚(yú)的圖片、小狗的家貼有骨頭圖片）小班戶(hù)外游戲教案15一、教學(xué)目標(biāo)1．在攀登中，能平穩(wěn)地控制自己的身體，鍛煉攀爬能力2．喜歡參加體育教學(xué)，感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)3．感知“1”和“許多”二、教學(xué)準(zhǔn)備室外大型滑梯、水果卡片粘貼到滑梯的高處、刺猬頭飾1個(gè)三、教學(xué)過(guò)程（一）開(kāi)始部分1．激發(fā)興趣，確定角色師（戴著刺猬頭飾）：“我是刺猬媽媽?zhuān)銈兪俏业拇题瑢殞殕?？?．教師帶幼兒來(lái)到戶(hù)外，做準(zhǔn)備教學(xué)“孩子們媽媽一起做運(yùn)動(dòng)”（放音樂(lè)）（二）基本部分1．游戲《小刺猬運(yùn)水果》導(dǎo)入：“孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)了？”“秋天到了了果園里的水果熟了”?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】頭飾（小兔、小鴨、小狗）、貼有圖片的房子（胡蘿卜、小魚(yú)、骨頭）、拱形門(mén)、墊子、《走路》音樂(lè)磁帶【活動(dòng)過(guò)程】準(zhǔn)備活動(dòng)（1）幼兒隨音樂(lè)一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動(dòng)物，自由地走走、跑跑、跳跳。發(fā)展跑、跳的能力。為了發(fā)展幼兒的跑、跳能力、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)其看信號(hào)標(biāo)志做動(dòng)作的意識(shí)，我特設(shè)計(jì)了送小動(dòng)物回家這一游戲活動(dòng)。4．隨音樂(lè)自由活動(dòng)，放松身體。（3）討論與總結(jié)：怎樣オ能投得遠(yuǎn)、投得準(zhǔn)。（2）幼兒分組玩游戲，教師觀察指導(dǎo)。隨后跑回起點(diǎn)與下個(gè)幼兒擊掌，下一個(gè)幼兒出發(fā)。3．玩“勇炸碉堡”競(jìng)賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲。（2）教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。2．幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動(dòng)作要領(lǐng)。【活動(dòng)建議】1．組織幼兒進(jìn)行“解放軍練本領(lǐng)”熱身活動(dòng)，以此激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。3．體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)，增進(jìn)集體榮譽(yù)感。嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。附兒歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹出一個(gè)大泡泡，吹出一個(gè)小泡泡，五顏六色真漂亮。)五、總結(jié)活動(dòng)師：老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液，我們一起到院子里吹一吹、看一看，泡泡又飛到哪里去了，我們?cè)侔阉幍絻焊枥锶?，好?活動(dòng)反思本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，孩子們看泡泡、捉泡泡、說(shuō)泡泡，他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在發(fā)現(xiàn)后表達(dá)，在表達(dá)后提升，很快就掌握了兒歌內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚。咦?泡泡不見(jiàn)了!)3．師：小朋友說(shuō)飛到哪里，就將它編到兒歌里去。如：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到頭發(fā)上。(教師與幼兒一起，一邊朗誦兒歌，一邊表演。)2．教師用手勢(shì)、動(dòng)作鼓勵(lì)幼兒和老師一起朗誦兒歌。3．師：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見(jiàn)了)教師小結(jié)：泡泡、泡泡飛呀飛，飛到手心上，咦?泡泡不見(jiàn)了!三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容1．師：老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)。)4．師：小朋友去追一個(gè)泡泡，看看能不能用手捉到它。)小朋友睜開(kāi)眼睛，快看是什么呀?2．師：你看到的泡泡是什么樣子的?(鼓勵(lì)幼兒用各種詞語(yǔ)來(lái)描述看到的泡泡)我們一起捉一個(gè)大泡泡吧，再來(lái)捉一個(gè)小泡泡。活動(dòng)準(zhǔn)備泡泡瓶若干。2．能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。活動(dòng)準(zhǔn)備：長(zhǎng)短不一的“繩子”當(dāng)尾巴游戲玩法：給每位幼兒準(zhǔn)備一條尾巴把尾巴系在后腰褲上當(dāng)裁判員（老師）發(fā)出“開(kāi)始”口令后，幼兒就相互揪別人的尾巴，以至于最后一個(gè)動(dòng)物的尾巴被揪掉，裁判宣布游戲結(jié)束。小班戶(hù)外游戲教案11活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的反映速度、動(dòng)作速度以及靈活性，提高快速跑中閃躲的能力。此時(shí)，各人做吃西瓜狀?！迸c此同時(shí)，老師邊走邊有節(jié)拍地在幼兒拉手處做切西瓜狀。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，釀成一個(gè)小西瓜）三、游戲：切西瓜幼兒圍成圓圈，師幼配合有節(jié)拍地念童謠：“切、切、切西瓜?；顒?dòng)過(guò)程：一、回憶西瓜的形狀特性西瓜長(zhǎng)得什么樣？我們想個(gè)什么好辦法，讓大家變成一個(gè)大西瓜？二、手拉手變成大西瓜變成一個(gè)大西瓜?；顒?dòng)準(zhǔn)備：已熟悉西瓜，相識(shí)西瓜的形狀特性。小班戶(hù)外游戲教案10活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中飛躍、追逐的愛(ài)好。在你的孩子面前把球放進(jìn)其中的一個(gè)杯子，然后把三個(gè)杯子打亂。手指畫(huà)如果你沒(méi)有可供手指畫(huà)的顏料，你可以用巧克力布丁來(lái)代替。你藏在門(mén)背后或家具后面，不斷叫你的孩子直至他/她找到你。親子游戲四則顏色把畫(huà)紙放在椅子或桌子上，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大蠟筆比較容易握住。游戲道具：泡沫墊子12塊，在終點(diǎn)處放置蘿卜模型。游戲道具：球、塑料桶游戲規(guī)則：孩子投球，家長(zhǎng)用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，誰(shuí)接的球