【正文】 然后，把它切開，放在太陽底下曬幾天，再稱重量。師小節(jié)過渡。四、集體討論：水污染如何防治？五、小記者調(diào)查行動學(xué)生匯報，通過調(diào)查的生活中浪費(fèi)用水的現(xiàn)象，談?wù)務(wù)J識。三、切蘋果，體驗水資源的嚴(yán)重缺乏師導(dǎo)言：把切蘋果當(dāng)成是我們地球上的淡水資源，那么人類資源實際上可以利用的淡水資源是多少呢？游戲：第一次切蘋果，你覺得應(yīng)該是一半左右嗎？為什么？（不是?。┑诙吻刑O果，你覺得應(yīng)該是四分之一嗎？為什么？（不是?。┑谌吻刑O果，你覺得應(yīng)該是八分之一嗎？為什么？（不是?。┑谒拇吻刑O果，你覺得應(yīng)該是十六分之一嗎？為什么？（不是?。┑谖宕吻刑O果，教師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重得告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧，1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當(dāng)于我們?nèi)?0多億人口可以利用的總的淡水資源！學(xué)生談?wù)勛隽诉@個游戲之后的體驗。學(xué)生談?wù)動^看后的體會。了解地球上的淡水與海水的組成比例，初步認(rèn)識地球上淡水資源的匱乏情況。制作CAI課件。調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的普遍現(xiàn)象。力圖體現(xiàn)的教學(xué)特色：A、生活性 B、實踐性 C、活動性D、探究性 E、小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：八只蘋果，八把小刀。四、保護(hù)環(huán)境，從我做起我們作為新世紀(jì)德《生命之源――水》教案二年級七班 柳潔教學(xué)目標(biāo)：初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今面臨的共同話題，樹立節(jié)約用水的環(huán)保觀念，并樂意宣傳，明確節(jié)約用水是我們每一個公民應(yīng)盡的義務(wù)。三北防護(hù)林體系工程、沿海防護(hù)林體系過程?？沙掷m(xù)發(fā)展在中國。（2）設(shè)立環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)環(huán)境管理?！笆澜绛h(huán)境日”《聯(lián)合國人類環(huán)境宣言》以及會議口號“只有一個地球”一個全新德發(fā)展觀——可持續(xù)發(fā)展了解斯德哥爾摩會議后世界環(huán)境變化。了解雷徹爾卡遜這個人。二、全球的綠色行動。物種消失的陰影。能源問題和溫室效應(yīng)。培養(yǎng)學(xué)生在生活中保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。實踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？生命與綠色同行教學(xué)目標(biāo)：了解當(dāng)今世界環(huán)境經(jīng)濟(jì)的發(fā)展所帶來的環(huán)境問題。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。影響兒童的智力發(fā)育。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡?？梢?，空氣與人的關(guān)系是何等的密切和重要。教學(xué)準(zhǔn)備：兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。知道凈化空氣人人有責(zé)。（2）想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。但超出了保護(hù)商品，美化商品的功能要求，會造成資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。二、教學(xué)過程：教學(xué)引入當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。三年級環(huán)境教育教案時間：2016年3月7日 班主任：李榮美第一課過度包裝浪費(fèi)大一、教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生了解什么是“過度包裝”。同學(xué)們，讓我們一起努力，制服噪聲這個“惡魔”，使我們的家園更安寧！四、作業(yè)。為了有一個安靜、舒適的環(huán)境，我們必須設(shè)法制服噪聲這個“都市罪犯”。（2）噪聲是怎樣產(chǎn)生的呢？機(jī)動車輛、飛機(jī)、火車和輪船等交通工具在運(yùn)行時發(fā)出的聲音，其中飛機(jī)的噪聲最大。揭題——噪聲與人類健康。二、教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的生活離不開聲音。（3）知道減少噪聲有那些措施。一年級環(huán)境教育教案時間：2014年5月26日 班主任：李榮美第六課 噪聲與人類健康一、教學(xué)目標(biāo)：（1）知道噪聲產(chǎn)生的原因和途徑。四、實踐活動去當(dāng)?shù)赝恋毓芾聿块T了解本鎮(zhèn)人均耕地占有情況、土地污染情況及其對策。（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。面對這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么呢？了解土壤的污染源。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。教學(xué)重點：了解我國土地污染的主要原因。板書設(shè)計：爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士一年級環(huán)境教育教案時間：2014年5月12日 班主任：李榮美第五課 土地是人類的母親一、教學(xué)目標(biāo)：了解我國土地污染的主要原因。寫環(huán)境保護(hù)建議書，可對個人、也可以對家庭，學(xué)校社會發(fā)出的建議。畫一畫充分發(fā)揮學(xué)生想象力，畫一張環(huán)保宣傳畫。廢物利用變成寶（1）學(xué)生欣賞“工藝品”（2）做一做。（二）爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士說一說。教學(xué)難點：從自身做起，努力做好身邊的小事。知識技能：通過讓學(xué)生動手做一做，畫一畫，寫一寫，做到環(huán)保小衛(wèi)士，從保護(hù) 身邊的環(huán)境做起，從我做起。號召更多的家庭都能做到節(jié)約用水。綜合分析，達(dá)成共識，再次制訂適合多數(shù)家庭的節(jié)水措施。（4）思考；了解了水資源的現(xiàn)狀后，你什么打算？ 如果是從我做起，你能作些什么？ 三）實踐應(yīng)用 深化拓展制訂家庭節(jié)水方案：根據(jù)你家實際情況和家人一起制訂一套適合的家庭節(jié)水方案。（2）調(diào)查：環(huán)保部門、自來水廠等。（3）了解廣州市水價調(diào)整情況，國家有關(guān)水的政策、法令等資料。廣州市城市居民用水的來源。了解水資源現(xiàn)狀 進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識（1）播放資料：地球上水資源分布狀況。（4）分析、比較調(diào)查結(jié)果。（3）作圖：將節(jié)水前后的家中用水量及水費(fèi)的變化，用條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖來表示。（2）計算：節(jié)水前后家中用水量的變化。采取節(jié)水措施后，再記錄家中一周用水量。（3）出示水表掛圖——復(fù)習(xí)查看水表的方法。f、隨時關(guān)緊水龍頭，安裝節(jié)水龍頭。d、淘米洗菜用過的水再做它用。b、在淋浴中涂肥皂時關(guān)上水。① 通過討論擬訂家庭節(jié)水措施。）提出問題：（1）你家?guī)卓谌耍恳粋€月用多少噸水？交多少水費(fèi)？（2）為什么每個家庭月用水量不一樣？（3）為什么要節(jié)約用水？怎樣才能做到節(jié)約用水？（二）展開探究 自主學(xué)習(xí)設(shè)計研究方案（1）收集、整理需要研究的問題。自制掛圖——水表，統(tǒng)計圖表、彩筆。教學(xué)難點：保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。保護(hù)環(huán)境，從我做起，從身邊做起的意識。、整理資料的能力。使學(xué)生知道節(jié)約用水，不僅可以減少家庭支出，更重要的是節(jié)約資源。三、結(jié)束語：希望大家在平時多能做到保持教室衛(wèi)生，讓我們有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好學(xué)習(xí)。（讓學(xué)生操作）師：第3題第4題和第5題可以請家長幫忙，準(zhǔn)備一塊抹布帶到學(xué)校來。（教師總結(jié)）請大家自己讀一下兒歌。想一想保持教室衛(wèi)生有什么好處？（讓學(xué)生自己談）師：剛才同學(xué)們講得很好，那怎樣做才能保持教室衛(wèi)生呢？（出示有關(guān)掛圖和兒歌）師：請同學(xué)們看看掛圖說一說。師：請同學(xué)們看課文，你們看書，聽老師讀一讀圖下的課文。（出示一幅學(xué)生打掃教室的掛圖）師：請同學(xué)們看圖，說一說圖上畫的是什么，表現(xiàn)了一件什么事？（學(xué)生根據(jù)圖上的內(nèi)容發(fā)言，要求說請時間、人物、干什么事、具體的講每個人在干什么，結(jié)果怎樣等）師：今天我們就來講一講如何保持教室衛(wèi)生。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：背景音樂 圖片 學(xué)生：準(zhǔn)備游戲的道具。教學(xué)難點：讓學(xué)生知道保持教室整潔的重要性，以及怎樣做才能保持教室整潔。情感態(tài)度：使學(xué)生知道怎樣保持教室環(huán)境衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。亂捕殺動物，地球上的很多動物已經(jīng)瀕臨滅絕）師：大家剛才通過觀看，都知道了動植物跟我們?nèi)祟惖拿芮嘘P(guān)系，而且肆意亂捕殺動物還會帶來更大災(zāi)難，我想“非典”給大家留下了很深的印象，你們知道非典的病毒來自哪里嗎？ 生：回答師：據(jù)有關(guān)專家研究，非典的產(chǎn)生是人們亂捕食野生動物所致。）師：大家看到它的影響是什么？你知道破壞生態(tài)平衡會給人類帶來哪些災(zāi)害嗎？ 生：回答（教師引導(dǎo)學(xué)生明白，人類破壞生態(tài)平衡只會給自己帶來災(zāi)害。）師：在我們的生活中正因為有了這些朋友，我們的生活才多姿多彩、充滿歡樂！但是，你們知道嗎？生活中還有很多人不把它們當(dāng)朋友，肆意的亂捕亂殺可愛的小動物，亂砍亂伐植物樹木，看看老師這里的資料片。（播放人與自然和睦相處的圖片）師：看后，你們有什么感受？ 生：回答師：你有哪些動植物的朋友，講一講你們之間的故事。）學(xué)生用自己找的資料或憑借自己的認(rèn)識說明黑板上的動植物的作用。（所寫的動植物要有針對性，為后面的動植物的作用做伏筆。教師在黑板上有代表性的寫在黑板上。教學(xué)設(shè)計思路：加強(qiáng)宣傳，讀書交流，提高認(rèn)識 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：背景音樂 圖片 學(xué)生：準(zhǔn)備游戲的道具。過程方法：激趣導(dǎo)入故事會全班討論教師總結(jié) 教學(xué)重點：通過各種形式的宣傳，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。提問：讀完兒歌你記住了什么？一年級環(huán)境教育教案時間：2014年3月10日 班主任：李榮美第1課 了解我們周圍的動植物 教學(xué)目標(biāo)：情感態(tài)度：通過了解我們周圍的動植物，認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。）討論：他們說得對嗎？為什么？ 你想對他們說什么？ 2．小結(jié)：四、兒歌總結(jié)：讀兒歌我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗，不摘花，不踏草，不折樹枝不亂搖。老師想請你們當(dāng)小老師，看看下面這些同學(xué)做得對不對。（1）這兩個小朋友這樣做對嗎？為什么？（2）他們應(yīng)該怎樣做？板書：不踏草小結(jié)：小草可以美化環(huán)境，清新空氣，千萬不能因為自己想玩，就影響小草生長，這多不文明呀！1．說說應(yīng)該怎樣愛護(hù)花草樹木？2．小結(jié)：愛護(hù)花草樹木要做到：不摘花、不踏草、不折樹枝、不亂搖。破壞小樹是不講公德的行為。）出示課件：（場景一、二）說一說：這位小朋友想干什么？如果你是花兒，你會怎么說？ 聽錄音（花兒說的話：“請不要摘下我，我要向更多的人微笑”）請你告訴她，應(yīng)該怎么做？ 板書：不摘花 2．小結(jié)：花兒可以美化環(huán)境，使人心情舒暢，不能因為自己喜歡花，就去摘花，影響大家賞花，愛花也是一種文明的行為，是人人應(yīng)該遵守的社會公德。教育過程：一、想一想（使學(xué)生懂得花草樹木是人類的好朋友。教學(xué)設(shè)計思路：懂得愛護(hù)花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。激趣導(dǎo)入故事會全班討論教師總結(jié)教學(xué)重點：認(rèn)識到保護(hù)大自然即保護(hù)人們賴以生存的環(huán)境。了解花草樹木對人們有好處，要愛護(hù)。愿意愛護(hù)花草樹木，以愛護(hù)花草樹木為榮。２．總結(jié)：優(yōu)美、舒適、干凈的生活環(huán)境要靠大家去創(chuàng)造，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不在墻上涂抹亂畫，從小養(yǎng)成保持環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。同學(xué)看書１．討論：全家出去玩時，小元是怎樣處理垃圾的？這個辦法好在哪？你還有什么好辦法？ ２．小結(jié)：我們不管到哪，不管是不是有人監(jiān)督，都要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，家庭、學(xué)校、公共場所的環(huán)境衛(wèi)生要保護(hù)，大自然也是人類生活的環(huán)境，人們更要自覺保持那里的環(huán)境衛(wèi)生，愛護(hù)大自然的山山水水。師：通過讀兒歌咱們再一次深刻認(rèn)識到隨地吐痰的危害，咱們以后不僅自己不能隨地吐痰，還要告訴他人也不讓他們隨地吐痰。3．老師帶同學(xué)填寫“說一說”中的內(nèi)容。出投影片（“說一說”中圖3 １．同學(xué)四人一組互相說說。過渡導(dǎo)語：咱們來看看下面這幾位同學(xué)做得怎么樣？應(yīng)該怎樣幫助他們？三、說一說：明確保持環(huán)境衛(wèi)生的三條行為要求。環(huán)境衛(wèi)生搞好了，對大家的身體健康有好處，還能使人精神愉快。）１．小組交流：你去過街心公園嗎？你喜歡什么樣的街心公園？為什么？奶奶和小娟在街心公園散步，奶奶給小娟買了一個雪糕，小娟把紙剝下來后，你們猜她是怎么做的？小娟為什么要把紙扔到垃圾箱里呢？ ２．小結(jié)：街心公園是老人們鍛煉身體，孩子們愉快玩耍的地方，應(yīng)該特別干凈、優(yōu)美，千萬不能隨便丟垃圾、廢物，那樣會破壞環(huán)境的。過渡導(dǎo)語：那我們怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生呢？板書：保持環(huán)境衛(wèi)生師：下面我們就來看看小娟是怎么做的。教學(xué)思路設(shè)計：創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)資料，討論交流，提高認(rèn)識 教學(xué)準(zhǔn)備：教師：背景音樂 圖片 學(xué)生：準(zhǔn)備游戲的道具。激趣導(dǎo)入故事會全班討論教師總結(jié)教學(xué)重點：為什么要保持環(huán)境衛(wèi)生以及怎樣保持環(huán)境衛(wèi)生。比較環(huán)境是否衛(wèi)生的不同感受，說明應(yīng)當(dāng)保持環(huán)境衛(wèi)生。愿意保持環(huán)境衛(wèi)生，以做到保持環(huán)境為榮。組織學(xué)生開展你丟我撿活動，勸阻你周圍的人不要隨手丟棄一次性塑料制品。讓我們行動起來，和侵占、破壞土地的行為作斗爭，共建一個更美好的家園。說說每個人不同的想法。四、聯(lián)系實際。自學(xué)課文，思考：土地污染的主要原因有哪些？每種原因所引起的后果怎樣？反饋。（2）總結(jié)：大氣污染型、農(nóng)業(yè)污染型、水體污染型、固廢污染型。根據(jù)學(xué)生的回答，教師歸納：工業(yè)污染源、農(nóng)業(yè)污染源、生物污染源。面對這越來越緊張的土地資源，我們應(yīng)該怎么辦呢？二、了解土壤的污染源。我國有960萬平方公里的土地，局世界第三位。引導(dǎo)學(xué)生保持教室和校園以及周圍的環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)設(shè)計思路：注意密切聯(lián)系生活的實際，結(jié)合學(xué)生所在地區(qū)的實際進(jìn)行教育。過程方法：談話法 作業(yè)法 交流、討論法 自我小結(jié)法 教學(xué)重點：了解我國土地污染的主要原因。知識技能：了解我國土地污染的主要原因。根據(jù)紀(jì)錄寫出實驗報告。小實驗：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。（三）鞏固1．講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染??所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護(hù)我們的好朋友——動物和植物引起的。 出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。（板書課題：人類的好朋友——動物和植物）（二）學(xué)習(xí)新課 1．人類的朋友——植物 出示一些熟悉的植物的幻燈片。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)過程（一）教學(xué)引入1．放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。教學(xué)設(shè)計思路：教師要采用一年級小學(xué)生喜歡的直觀教學(xué)法，如小動畫、放大圖片或投影等手段，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生在生動活潑的情趣中自主地學(xué)習(xí)。過程方法：激趣