小學(xué)英語外出學(xué)習(xí)體會范文(參考版)
2024-11-14 19:17本頁面
【正文】 周元喜。學(xué)生課堂上探究實(shí)驗(yàn)做的開心，在后面觀摩的老師也開心。教師要在課堂上通過創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入性的情景和疑問勾起學(xué)生的好奇心和探究欲望，并讓學(xué)生自己動手實(shí)驗(yàn)的讓學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。學(xué)生層面：教師層面：在這些基本要求的基礎(chǔ)上，科學(xué)教師在開展科學(xué)課教學(xué)的時(shí)候要樹立適切的教學(xué)目標(biāo)，理解并把握好教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)好教學(xué)過程的結(jié)構(gòu)與推進(jìn)，開展學(xué)生學(xué)習(xí)活動，教師在教學(xué)上對學(xué)生做好引領(lǐng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成探究習(xí)慣，科學(xué)的思維，具備一定的科學(xué)素質(zhì)，才能讓學(xué)生喜歡上科學(xué)課。目前，小學(xué)科學(xué)這門課程還不夠成熟，還沒有設(shè)立相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，但是，其目的就是把小學(xué)科學(xué)教學(xué)的最低要求展示出來，幫助科學(xué)教師改進(jìn)教學(xué)行為，促進(jìn)專業(yè)成長，提高教學(xué)質(zhì)量。這次講座也讓我對如何上好小學(xué)科學(xué)這門課有了新的認(rèn)識。翟主任曾經(jīng)多次參加山東省小學(xué)科學(xué)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評比，也曾做過評委，現(xiàn)任教研員。聽課回來，我認(rèn)真總結(jié)，摒棄自己一些不成熟的想法，在不斷地的教學(xué)中歷練自己，提高自己。在合作學(xué)習(xí)的過程中，加強(qiáng)不同程度的學(xué)生的交往和互相幫助，不僅可以幫助教師解決班級差異的難題，而且還可以促進(jìn)學(xué)生的情感和責(zé)任感，甚至可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)意識、社交技能和民主價(jià)值觀。這些活動要求學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，小組分工負(fù)責(zé)，互相支持、信任、幫助、配合，還要相互溝通、解決矛盾，必須加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識和集體觀念。這種合作學(xué)習(xí)不僅是提高課堂教學(xué)的效率、增加學(xué)生活動頻率的好辦法，而且對于提高學(xué)生的素質(zhì)有著重要的意義。學(xué)生不僅可以從中感悟和體驗(yàn)英語，而且能夠激活思維、開啟心智、大膽想象、敢于批判、發(fā)揮創(chuàng)新精神，這樣的教學(xué)方法可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的火花，使他們發(fā)出燦爛的光芒。建構(gòu)知識、掌握解決問題的方法，這是傳統(tǒng)的接受式的學(xué)習(xí)所難以做到的。主要的做法有：熱身運(yùn)動、讀前提問、發(fā)現(xiàn)有用的結(jié)構(gòu)、調(diào)查、動腦思考、采訪、。我感受最深的就是教師對教材的合理、有效的調(diào)整，使用，真正做到了活用。欲革新，先革心；欲強(qiáng)人，先自強(qiáng)。學(xué)習(xí)結(jié)束了，我的內(nèi)心一直都沒有停止思考，兩天里我所領(lǐng)受的啟發(fā)和教益或?qū)⒀永m(xù)很長時(shí)間。兩位老師精心的設(shè)計(jì)和流暢的課堂，給我們留下了深刻的印象。教師要相信自己，合理借鑒，嘗試驗(yàn)證，完善自我！15日的學(xué)習(xí)內(nèi)容圍繞單元后長語篇閱讀教學(xué)展開。他對課型的轉(zhuǎn)變和教材的整合，或許并不適合所有的教師，我們應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)生特點(diǎn)有選擇的借鑒。無疑，李老師的教改是大膽的，勇敢的，他對教育工作的熱愛令人折服。第四課時(shí)：提煉配套、同步。（教材內(nèi)容包括Section A 1b,2a,2b。（教材內(nèi)容包括Section A 1a,1b,3a,3b。此前我曾認(rèn)為我們的教材是經(jīng)過諸多教育專家和一線教師反復(fù)打磨的成果，尤其是在知識呈現(xiàn)的次序上是符合教育教學(xué)規(guī)律的。我和其他很多老師都強(qiáng)烈的感受到個(gè)人文化底蘊(yùn)對教育事業(yè)的重要，以及作為教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。她的講座引導(dǎo)著我對蘇的思想中堅(jiān)定信仰，追求真理的極大認(rèn)同，通過講座，她向我們闡述了蘇對哲學(xué)的理解：愛智慧——聰明的最高境界是智慧，智慧的最高境界是愛。此行之前，我對蘇的一知半解僅限于學(xué)生時(shí)代課本上的一提而過，甚至未曾意識到哲學(xué)對教育的如此影響。蘇格拉底”的講座。臨行的路上，楊老師對本次推介會的內(nèi)容給大家做了簡介，要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，懷著研究、探索的心態(tài)，一起探討本次推介課的教學(xué)實(shí)效，共同參與高效課堂的構(gòu)建。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中繼續(xù)努力。此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地。英語教學(xué)也一樣，要想讓學(xué)生學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行有意義的會話交流，就必須在會話雙方之間制造信息差，
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