尊重他人是我的需要教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-14 19:14本頁(yè)面
【正文】 課堂總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了尊重他人與自尊同樣重要，同時(shí)只有尊重他人也才能更好地自尊、更好地受到他人的尊重，希望每一位同學(xué)都能做一個(gè)有尊嚴(yán)、有價(jià)值的人。由此可見，生活中由于知識(shí)與閱歷的局限，常常避免不了犯錯(cuò)誤，需要他人善意、妥貼與溫暖的提醒。尊重他人，就是關(guān)注他人的尊嚴(yán)，要從欣賞、鼓勵(lì)、期望的角度善待對(duì)方，不做有損他人的事情。這兩個(gè)故事告訴我們，尊重他人就要把他人看成同自己一樣需要自尊。日子一天天過(guò)去了，有些同學(xué)忘了帽子，有些同學(xué)還戴著。所以，誰(shuí)也不注意她的帽子，她反而覺(jué)得同學(xué)們的帽子漂亮新奇，禁不住笑了起來(lái)。但她太愛讀書了，所以她還是勇敢地走進(jìn)了校園，走進(jìn)了教室。班主任是位慈祥善良的中年女性，非常理解安娜的痛苦，在安娜又一次化療結(jié)束返校前，她向全班同學(xué)鄭重地宣布：“同學(xué)們，我們的學(xué)校是個(gè)很有特色的地方，我們的穿著也應(yīng)該與這種特色相適應(yīng)。但因?yàn)榇髣┝康幕?，使她那頭漂亮的頭發(fā)全都掉光了，小安娜非常痛苦，一個(gè)小女孩光著頭去上課多難堪啊！為此，媽媽給她買了頂帽子，天天不離頭頂。待病情穩(wěn)定下來(lái)之后，她又回學(xué)校去上學(xué)。所以我們要摒棄這種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，在尊重他人的基礎(chǔ)上，獲得自尊的快樂(lè)，從而體驗(yàn)什么才是真正的自尊。正因?yàn)槲覀兊淖宰鸾?jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛，我們才有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。但是，我們往往忽略了去尊重別人，只知道一味地索取尊重，而不知道回報(bào)他人的尊重，凡事只考慮自己的得失，而不理會(huì)他人的感受。因此，我們很重視別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。你認(rèn)為這種看法對(duì)嗎？（學(xué)生交流、回答，教師歸納）顯然，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。當(dāng)時(shí)你聽了這番夸獎(jiǎng)，有什么感受？（學(xué)生交流??）從同學(xué)們的回答中，我們可以看出，在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)得到父母、親戚、鄰居、老師、同學(xué)、朋友等許多人的呵護(hù)與激勵(lì)，他們一句贊美和鼓勵(lì)的話，往往會(huì)在我們的頭腦中留下深刻的印象，引發(fā)我們的思考，給我們帶來(lái)快樂(lè)。那么同樣，當(dāng)我們對(duì)別人尊重時(shí)，我們同樣會(huì)感受到快樂(lè)。在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣尊重他人？怎樣才能贏得他人的尊重呢？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn): 尊重他人就是尊重自己 教學(xué)難點(diǎn): 尊重他人的方法教學(xué)方法: 情境設(shè)置,集體討論,歸納總結(jié) 教學(xué)過(guò)程: 導(dǎo)入新課：進(jìn)入21世紀(jì)的今天，構(gòu)建文明和諧社會(huì)是我們共同的追求，可在生活中有些人的行為是多么的不和諧。通過(guò)對(duì)教材事例的分析，了解學(xué)習(xí)獲得真正的自尊的方法。一次，因?yàn)樗人裕戆l(fā)師傅不小心將他的臉劃了一個(gè)小口子，他不僅沒(méi)有責(zé)怪理發(fā)師傅，還馬上道歉：“這都怪我咳嗽時(shí)沒(méi)有和你打招呼！”根據(jù)事例，下面不符合題意的是（）A、自尊的人知道尊重他人 B、尊重別人才能讓人尊重C、自尊的人只做好事不做壞事 D、自尊使人品德高尚下列行為屬于不尊重他人的行為是A、扶殘疾人上車B、和朋友主動(dòng)打招呼C、在車上對(duì)穿臟衣服人的打工者甩白眼D、牽盲人過(guò)馬路第五篇：尊重他人是我的需要教案第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊第二框 尊重他人是我的需要教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo)：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；理解尊重他人與自我尊重的關(guān)系，明白尊重他人就是尊重自己。她的校服總是洗的干干凈凈，和男同學(xué)交往舉止大方，在做事時(shí)能注意考慮后果。對(duì)此，下列看法正確的是()A．愛美之心人皆有之，此舉是應(yīng)提倡的B．自己認(rèn)為值得就做，讓別人去說(shuō)吧C．這種過(guò)分追求外表美的做法是虛榮的表現(xiàn)D．美麗的外表是獲得自尊的必備條件真正有自尊心的人，必定是 的人。后來(lái)，這個(gè)偷菜人成為眾口稱贊的好人。”主人笑道：“你說(shuō)什么話呢？咱們是鄰居，你只是想知道我那兒的菜為啥長(zhǎng)得那么好，對(duì)嗎？我那兒的菜，好看，也好吃，不信？你嘗嘗。菜園主任不但沒(méi)有制止，反而轉(zhuǎn)身進(jìn)了自己的家門，還把門關(guān)上。七、總結(jié)歸納 拓展提升請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，相互點(diǎn)評(píng)。四、課前預(yù)習(xí)部分自我尊重與尊重他人的關(guān)系？（了解即可）為什么尊重他人？（理解并識(shí)記）五、課堂研討部分閱讀教材9頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：（1）在你的心目，這些“他人”是誰(shuí)呢？（2）你的存在對(duì)他人有什么意義？閱讀教材10頁(yè)的情景材料，合作探究以下問(wèn)題：（1）你有這些經(jīng)歷嗎？（2）如果有，你能怪誰(shuí)呢？閱讀教材11頁(yè)的表格材料，合作探究以下問(wèn)題：（1）你有這些經(jīng)歷嗎？（2）請(qǐng)把你的這類經(jīng)歷寫下了與大家一起分享？六、課堂交流展示部分分組分別展示預(yù)習(xí)部分的內(nèi)容，此部分可以一組展示另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完以后，必須有一定的時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。其次，圍繞導(dǎo)學(xué)案，完成相關(guān)任務(wù)。鼓勵(lì)學(xué)生們多用一些禮貌用語(yǔ)和體態(tài)用語(yǔ)，既尊重了他人又獲得了他人的尊重。教學(xué)反思：本節(jié)課的尊重他人的體態(tài)語(yǔ)，同學(xué)們感興趣。如有時(shí)間，完成名言賞析。（用體態(tài)語(yǔ)表達(dá)利于學(xué)生模仿力的提高，增強(qiáng)課堂趣味性。教師出總標(biāo)題：板書 活動(dòng)三：說(shuō)詞大賽（1）說(shuō)出表示尊重他人的詞語(yǔ)。（二）尊重他人，就是尊重自己。你存在對(duì)他人有意義嗎？教師小結(jié)：點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊美與欣賞如甘霖雨露滋潤(rùn)著我們的心田，使我們充滿做人的自豪與快樂(lè)。教師小結(jié)：得到他人尊重和尊重他人是什么關(guān)系 板書：二、尊重他人是我的需要（一）同樣的自尊，同樣的快樂(lè)。教師提出問(wèn)題：如果放學(xué)后老師留下你幫助他人值日，父母對(duì)你回家晚了會(huì)怎樣做？ 情況預(yù)測(cè)：（1）不問(wèn)清原因，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)怪，訓(xùn)斥，表現(xiàn)出不尊重孩子的態(tài)度。（2）搜集表示尊重他人的詞語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)。作業(yè)：在日常生活中，尊重自己，尊重他人！板書設(shè)計(jì)：尊重他人
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