尊重他人是我的需要教學(xué)設(shè)計(編輯修改稿)
2024-11-14 19:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了，說兒子是他的驕傲。小林看著父親的笑容，他知道那是父親對自己成功的贊賞，他覺得那真是自己的幸福。師生——小明上小學(xué)的時候，一次，他的叔叔幫他弄到了一張某明星的簽名。小明非常高興，就復(fù)印了好多張，想給同學(xué)們，但他又覺得這張簽名來之不易，就想了個辦法，以每張兩塊錢的價格賣給了想要簽名的同學(xué)們。那些同學(xué)也如法炮制，復(fù)印之后再賣給其他的同學(xué)，結(jié)果被校長發(fā)現(xiàn)了，并告訴了小明的班主任鄭老師，由他來處理。鄭老師看到難過又慚愧的小明，并沒有批評他，而是曉之以理，告訴他學(xué)校是學(xué)知識的地方，而不是做買賣的地方，并說小明犯錯誤只是因為不知道這樣的行為是錯誤的，知錯能改就行了。老師的教育使小明知道了什么是對，什么是錯，更嚴格地要求自己。朋友——爸爸媽媽又吵架了，小立很難過，很憂郁。上課的時候總是走神，放學(xué)的時候也是一個人默默地回家。她的朋友小南總是想辦法接近她，逗她開心，上課的時候提醒她好好聽課。慢慢地，小立能夠正常生活和學(xué)習(xí)了。思考：根據(jù)這些故事，同學(xué)們請想一想在自己的成長的過程中，有哪些人非常重要？為什么？他們對自己曾有過哪些幫助？學(xué)生舉例：略 教師歸納：同學(xué)們剛才提到的這些人就是我們生活中的重要他人，我們會因為他們的表揚而高興，因為他們的批評而難過，沒有他們，我們的生命不會走到今天；沒有他們，我們的生活就會失去許多精彩。在他們的呵護和激勵中，我們的自尊形成了；在他們的贊美與欣賞中，我們感受著做人的自豪與快樂。所以我們也有責(zé)任去關(guān)組他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要（板書：自尊、自我完善）。而且，可以這樣說——尊重他人就是尊重自己。二、尊重他人，就是尊重自己?；顒佣盒〗M探究合作——如果你有下述經(jīng)歷，他們能怪誰？ P10，指名讀并分析思考：？為什么？？你知道在我們的身邊，還有哪些不尊重人的行為嗎？ ，請讓我們從身邊的小事做起，請你舉出日常生活中的幾個小例子。？為什么？ 師：故事中的主人公沒能得到別人的尊重只能怪他們自己，因為他們的行為是一種不道德、不文明的行為，也是一種既不尊重自己又不尊重他人的行為。一個不懂得尊重他人的人是不可能得到別人真正的尊重的，要得到別人的尊重，我們首先必須自己尊重自己，同時也要尊重別人。？你知道在我們的身邊，還有哪些不尊重人的行為嗎？ 不尊重師長，辱罵同學(xué)，給他人起侮辱性的外號，歧視他人的生理缺陷，捏造事實中傷他人，公布同學(xué)的日記、隱私，不排隊乘車，買東西時沒有禮貌，私自動他人的東西，上課隨便說話，不完成作業(yè)，大手大腳亂花錢，不尊重父母的勞動，不講衛(wèi)生，不注重儀表，蓬頭垢面，破壞公共財物，公共設(shè)施等。出言不遜、辱罵同學(xué)、衣衫不整、不愛護公共設(shè)施，這些行為都是對他人的不尊重。因而也不可能贏得他人的尊重。要注意自己的儀表和行為舉止。衣服穿好沒有，扣子扣好沒有，是否把垃圾扔到指定地點，這些行為雖小，卻反映了我們的文明程度，反映了我們的道德修養(yǎng)。3尊重他人，請讓我們從身邊的小事做起，請你舉出日常生活中的幾個小例子。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，講究文明禮儀，愛護公共財物、公共設(shè)施，兩人一塊進教室，讓對方先進；家中來了客人，我主動打招呼，雙手獻茶；別人談話，不要輕易打斷：兩個人談話，不搶話尊重讓我學(xué)會了善于傾聽。日常小事最容易被人忽視，但我們相信一滴水也能反映出太陽的光輝。溫馨提示：尊重他人就要意識到他人同自己一樣需要自尊。每個人都要通過其他人的尊重、欣賞、鼓勵、期望來感受自尊。尊重是你能給予他人最好的禮物。尊重他人使你被對方接納，得到善待，與他人同享自尊的快樂。與受人尊重一樣，尊重他人，是我們的需要，也是我們的快樂?；顒尤翰虏滤钦l？——唐太宗和魏征的故事唐太宗——我國古代一位明君，魏征——一位敢于直言進諫、不畏強權(quán)、忠心耿耿胡大臣，他幫助唐太宗檢點過失，為“貞觀之治”的形成做出重要貢獻。多媒體出示:唐太宗李世民的名句：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。643年，直言敢諫的魏征病死了。唐太宗很難過，他流著眼淚說：“一個人用銅作鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正；用歷史作鏡子，可以看到國家興亡的原因；用人作鏡子，可以發(fā)現(xiàn)自己做得對不對。魏征一死，我就少了一面好鏡子了?！?“人以銅為鏡，可以正衣冠； 以古為鏡，可以知興替； 以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！” ——這堪稱對魏征人生價值的最佳注釋。為了自尊，我們也需要借助他人的眼睛作為鏡子，來更好地認識自己，然后把我們感受到的他人給予的美好，在轉(zhuǎn)達給他人。這樣，人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂中成長。（板書：更好的認識自己）活動四 ：一言一行總關(guān)情在不經(jīng)意間，我們播撒過熱情、尊重、關(guān)愛和友誼。有那么一兩次，感受過你的溫暖的家人、同學(xué)和朋友熱切地告訴你，你的某句話、某個行動令他們感動至今。組織學(xué)生分組交流自己經(jīng)歷過的至今難忘的關(guān)愛和溫情，然后各組舉一個事例全班交流。教師小結(jié)：我們在認識自身的過程中，由于認識和閱歷的局限，常常面臨“失明”“失聰”等問題。在成長的過程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識到自己的弱點、盲點與誤區(qū)，激勵我們更加嚴格要求自己，敞開心扉，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強自身實力，做一個有尊嚴有價值的人。（板書：善意的提醒）結(jié)合板書，全課小結(jié)：尊重他人就是尊重自己，因為尊重他人可以使我們在成長過程中更好地認識自己；尊重他人可以使我們在成長過程中獲得他人善意的提醒，來更好地完善自我，贏得自尊，所以我們說，尊重他人是我的需要。最后老師送大家八個字：“尊重他人，快樂自己”！暢談收獲：通
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