市級先進(jìn)班級主要事跡(參考版)
2024-11-14 19:04本頁面
【正文】 一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。進(jìn)步無止境，我們?nèi)孕枧ΑＴ谘h(huán)紅旗評比中我班一個學(xué)期獲得10次紅旗。廖黎媛參加縣級的經(jīng)典誦讀比賽獲得了二等獎。如廖黎媛、韋子涵、余蓮、黃愛平、鐘慧慧等同學(xué)參加縣級的啦啦操比賽獲得了第四名，韋子涵、張宗帥、羅家琦等同學(xué)參加縣級田徑運(yùn)動會比賽均獲得好名次。在這樣的課堂氛圍下，每個人的臉上都洋溢著求知的笑臉，因此，在近幾年來，我班語數(shù)在期末考試中均獲鎮(zhèn)前三名的好成績，特別是語文，每個學(xué)期都是全鎮(zhèn)第一名。平時為了激起學(xué)生的竟?fàn)幰庾R，我經(jīng)常對學(xué)生說：“別人能做到的事我為什么不能？別人能做到的事我也一定能”。平時我經(jīng)常跟學(xué)生說：“早晨的時間非常寶貴，早晨人的記憶力最強(qiáng)，早晨看半小時的書等下看一個小時，因此早晨到校后一定要進(jìn)教室看書，中午人容易疲勞，我不強(qiáng)求你一定要在教室看書，我也你支持該玩的時候也要玩。再如學(xué)習(xí)委員黃愛平：在課前組織學(xué)習(xí)提問同學(xué)時，有的男同學(xué)吊兒郎當(dāng)，站起來回答問題的姿勢不端正，她就嚴(yán)厲地說：“站好來，老師教你回答問題的時候是這樣站的嗎？”正因為有了這幫得力的班干部，因此，我們班每個學(xué)期都被學(xué)校評為“優(yōu)秀班集體”，每年都被評縣級優(yōu)秀班級。我們班的學(xué)生自我管理能力強(qiáng)，班干部也有強(qiáng)烈的責(zé)任心，在學(xué)習(xí)與生活中能起到模范的帶頭作用，他們采用輪流值周制將責(zé)任落到實處，檢查監(jiān)督同學(xué)完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，班級事務(wù)井井有條。其它同學(xué)會了能在下一次競選得上，班級責(zé)任心也非常強(qiáng)。如果競選的人多最后還要舉手表決。我班的班干部不是任命式而是競選式。團(tuán)結(jié)、合作、文明、創(chuàng)新是我們班的德育特色。我們將不懈地繼續(xù)努力，相信，在全體師生的共同努力下，我們的明天必將會更燦爛美好!打造出一個更完美的班集體。我們班是一個團(tuán)結(jié)向上,朝氣蓬勃的集體,是一個有鮮明特色的集體,我們會滿懷希望與激情，加強(qiáng)各方面的努力，改進(jìn)不足。通過加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和溝通，拉近大家之間的感情，讓大家在心底里生成一種為班級榮譽(yù)努力的心聲。現(xiàn)在學(xué)生在學(xué)校的時間比家里多，為了學(xué)生能更好的利用好學(xué)習(xí)資源，我們建立了晚自習(xí)互幫互學(xué)推進(jìn)小組，我們將全班同學(xué)分成了7個小組，每個小組中有一個相對學(xué)習(xí)較好的利用晚自習(xí)前的一個小時的時間負(fù)責(zé)給學(xué)生解答學(xué)習(xí)中的困難，相互學(xué)習(xí)相互提高，以整體小組為評價體系，期末考試后看看哪一小組表現(xiàn)最好給予獎勵。例如，開始班級衛(wèi)生狀況不太好，常有同學(xué)隨意丟紙屑、紙團(tuán)，尤其是在周末垃圾滿地，作為班主任老師進(jìn)入班級，沒有批評，也沒有責(zé)備，而是心態(tài)平和地隨手撿起紙屑、紙團(tuán)，放入垃圾桶；整理講臺；進(jìn)入衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，時時做到有一顆關(guān)注環(huán)境的心。如班長的班級日志，從早到晚記錄班級集體活動情況；學(xué)委的查課記錄，記錄每天學(xué)生的上課出勤、遲到早退等情況；團(tuán)支部書記的班會記錄，記錄每次班會召開的地點、時間、召開的主題和內(nèi)容，記錄班級發(fā)生的每一次大事件；勞動委員的勞動記錄，記錄每次勞動的時間地點和勞動的具體分工情況等。不規(guī)不圓——各施其職，竭力維護(hù)班級制度。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關(guān)，學(xué)生都能各負(fù)其責(zé)任。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學(xué)會管理班級。在新課程理念的指導(dǎo)下，從尊重學(xué)生、信任學(xué)生、自我管理的學(xué)生觀出發(fā)，改變了以往的班級管理模式：在班級管理方面強(qiáng)調(diào)班主任的民主，突出學(xué)生的自主，實施師生全員參與、全方位、全過程的班級管理。我從不當(dāng)面批評、挖苦有過錯的學(xué)生，而是事后叫學(xué)生到邊上或辦公室里進(jìn)行教導(dǎo)，讓他分清是非，從而改過自新。同學(xué)們相互之間取
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1