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正文內(nèi)容

小學三年級語文下學期教學工作總結(jié)5篇(參考版)

2024-11-14 19:02本頁面
  

【正文】 在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量!。在教學工作中難免有缺陷,例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。三、通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。此外,每日組織一位“小老師”領(lǐng)讀,既培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,促進學生的全面發(fā)展。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產(chǎn)生濃厚的學習興趣。以學生為主體,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導學生主動探究,自主獲取知識。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。第五篇:小學三年級語文下學期工作總結(jié)工作總結(jié)這一學期,本人主要擔任三年級二班的語文教學工作。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視,沒有安排一定的課時去完成,下學期一定注意。(四)學生語言能力的培養(yǎng)。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學習。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,培優(yōu)目標不明確,時常有變更;五、今后努力的方向(一)繼續(xù)更新觀念,努力實踐主體教學,提高教學質(zhì)量;繼續(xù)加強業(yè)務學習,提高自身的業(yè)務素質(zhì)。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題:寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),有個別學生字跡潦草,還有的學生作業(yè)不能按時上交或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。五、存在的問題及不足。在學習的過程中,培養(yǎng)學生說話有禮貌,養(yǎng)成先想后說的習慣。能預習要求學習的課文,在閱讀時學習作者觀察事物的方法和表達的方法。學生還能自覺地運用查字典 聯(lián)系上下文和生活實際準確理解詞語。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。三、成績情況分析通過本學期的學習,大部分學生能利用漢語拼音識字,學習普通話。本班學生存在著很大的差異,為促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課內(nèi)找機會,給予鼓勵,樹立學困生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。我們要著重指導學生學會思考。為什么有的同學老是玩,可成績卻不錯呢?我們常常強調(diào)上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。方法對于學習來說是最重要的。例如:我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。又如,對打比方的造句,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調(diào),對這些問題加大做題的數(shù)量,以提高學生的基本技能和寫句子的能力。比如,在書寫方面,我大力強調(diào)規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,如“寬”字下邊本該“見”而非“貝” 字,又如“拔”和“撥”字,學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,“拔河”還是“撥河”。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。時間如行云流水,轉(zhuǎn)眼間一學期過去了。這一學期結(jié)束了,教學工作中有得有失,今后我一定會取長補短,爭取做到更好的。二、存在不足與今后打算:班級發(fā)展不平衡,學法指導工作還有待進一步加強,教學成績?nèi)匀磺吠怀?,還需提高;教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,發(fā)放積分卡每月兌換一次獎品以此來調(diào)動學生的學習積極性,鼓勵學生不斷進步。因此,我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。抓好培優(yōu)輔差工作。嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)等。認真上好每一節(jié)課。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的做法。在教學中,切實做好一切教學常規(guī)工作,并堅持做好培優(yōu)扶差工作,每期常規(guī)檢查都得到肯定。時間如行云流水,轉(zhuǎn)眼間一學期過去了。但我在培養(yǎng)學生的口語交際的能力方面還不夠重視,沒有安排一定的課時去完成,下學期一定注意。學生語言能力的培養(yǎng)。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,注重實踐,多向其他老師學習。五、今后努力的方向發(fā)揮他們的主體性,在今后的教育教學工作中應該多加以引導。寫作方面水平差異太大,班中女生對寫作的興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大,導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。 分,最高分為 100分,最低分為55 分,在鎮(zhèn)上第六名,下個學期繼續(xù)努力,爭取取得更好的成績。能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?,并能寫出自己的真實感受,能試著修改自己習作。要求學生大量的閱讀課外讀物,學生逐步養(yǎng)了成閱讀課外讀物的習慣。學生能正確、流利有感情地朗讀課文、背誦指定的課文。養(yǎng)成了積累語言的習慣。有獨立識字的能力,能讀準字音,認清字形,了解在語言環(huán)境中的字意,并能正確書寫;認識了200個生字,能讀準字音。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,以后還可以進行利用這種方法。加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學生得以發(fā)展。同時,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節(jié)數(shù)達10余節(jié)。積極參加學校的教科研活動,促進自身水平的提高。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,聰明與否,在于是否思考。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。指導學生學習方法俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。在教學中,我時時保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵學生各抒已見,使學生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。靈活處理教學方法根據(jù)新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。類似這樣的問題我進行了大力更正,反復默寫和抄寫。二、教學過程中所采取的措施狠抓基礎(chǔ)知識和技能為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,
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