【正文】 。對高年級的學生則要給他們多講一些名人持之以恒，勤奮好學，刻苦鉆研等方面的故事，引導他們多讀一些課外書籍，從中感受良好習慣對一個人成材的重要影響，從而自覺培養(yǎng)良好的學習習慣。班級與班級之間的密切配合，步調(diào)一致，否則會降低強化效果，影響良好習慣的形成。三、嚴格要求，密切配合良好習慣的養(yǎng)成，必須依靠學生多次反復的實踐，并且對學生來說，應主要放在課堂上進行。所以我們要根據(jù)學生的年齡特點，根據(jù)教學的具體情況，結(jié)合能力增長的需要，循序漸進，逐步提出具體的切實可行的要求，使他們良好的學習習慣由小到大，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。所以從幼兒園起，就要開始引導學生建立良好的學習習慣，并在成長過程中逐步強化訓練，從而形成穩(wěn)定的自覺行為。一、從小抓起，越早越好學習習慣在小學低年級就形成了，以后如果不給予特別的教育，形成的習慣很難有多大的改進，所以盡早使孩子養(yǎng)成良好的學習習慣是很重要的。把作息安排變成作息習慣定了時間表就要堅持作息時間在學習過程中不斷調(diào)整第五篇：學習習慣的培養(yǎng)學習習慣的培養(yǎng)學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。九、作息養(yǎng)成一種良好的作息習慣，不僅對同學中學時代的學習非常有益，甚至對學生未來一生的學習和工作都會產(chǎn)生很大的影響。每次記憶的量也有講究，要定量記憶，日積月累，效果就慢慢顯現(xiàn)出來了。最好是睡前把背過的東西再回憶一遍，因為睡眠時沒有新的信息輸入大腦，剛剛記憶的東西就不受干擾。記東西的時候，不要僅僅默讀默記，而是動用盡可能多的感官，比如一邊看一邊念一邊寫。對于地理知識而言，先記憶可能會有利于理解和掌握。在理解的基礎上牢記知識，才能在需要用到所學知識時迅速地找到解決問題的辦法。自習時一定要講究效率。然而作為一個優(yōu)秀的學生一定有一套自習的方法。另外，對于自己作業(yè)，試卷中出現(xiàn)的錯誤，最好能準備一本錯題集，以便今后復習中使用，做到絕不出現(xiàn)第二次類似錯誤。所以從做錯的題目中可以反映出哪些知識掌握的還不夠好。對于難題，要多問幾個為什么，如改變條件，添加條件，結(jié)論與條件互換，原結(jié)論還成立嗎？重視作業(yè)中的錯誤。在考試中，考點往往是對基礎知識的拓展和延伸，所占分數(shù)比例很大。注意不要拖太長時間，力求高效率，絕不拖拉。對各科的作業(yè)，要學會合理分配時間，精力，盡量兼顧；在自己較弱的學科上，多花點時間。如果遇到有不會做的，先放在一邊，做別的題目。(三)做作業(yè)注意事項做作業(yè)盡量不依賴書本，把作業(yè)當成是考試，認真，獨立的完成。若一科已有145分的水平，再怎么做作業(yè)最多到150分，上漲5分；而某一科只有100分的水平，堅持努力，有針對性地做作業(yè)就會達到1130分，上漲20到30分。自己已經(jīng)掌握得很好的方面，盡量減少做作業(yè)的時間，留出時間攻克薄弱環(huán)節(jié)。（二）作業(yè)的木桶原理 在完成老師布置的作業(yè)后，自己應有計劃，有選擇地做作業(yè)，在眾多的習題中找到適合自己，能提高自己水平的題做。讓自己和老師一目了然，重要的知識點要寫出來，這樣就保證解題過程準確無誤。同時，還應多樹立理科解題思想：如數(shù)學，方程的思想，函數(shù)的思想，數(shù)形結(jié)合的思想，整體的思想，分類的思想等等常用方法；“⒋正確解題，爭取一次做對。不耐心對題目進行“解剖”分析，就會因無從下手而一籌莫展。⒊分解成各個部分，尋找解題途徑。⒉仔細審題，一定不要把題目看錯了。也就是說，不要一開始就動筆寫服務業(yè)，而要先復習一下當天的內(nèi)容。五、做作業(yè)（一）做作業(yè)的步驟 作業(yè)要“思，問，集”。這就需要聯(lián)系前后的知識點，總結(jié)一些技巧和規(guī)律。而完成一個大的學習階段，要進行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復習?；蛘咴谂R睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點，到回憶中斷的時候拿出課本和筆記本在看一遍，這種方法既節(jié)省時間，效果也非常好。復習時要思考知識掌握的程度，要做到透徹理解、熟練應用。復習時一定要有重點，重點復習自己知識上的弱點和缺陷，以及課程本身的重點和難點。把握了教材，就把握了考試題。（二）復習方法復習的時候要把握書本，緊貼書本。還要進行“循環(huán)復習法”，以一個月為周期，例如“在學習第四單元的時候，除了復習本單元，還復習第一單元；在復習第三單元的時候則順帶復習第二單元，這樣就對以前的內(nèi)容不斷進行有規(guī)律的復習，又不會一下子占用太多的時間。頻率：復習不是一次性的工作，沒有人至通過一次復習就能一步登天的。若五、六門甚至更多的功課需要復習時，怎樣才能使有限的時間在眾多科目之間得到合理的配置呢？通常要在完成老師任務的前提下，在自己精力允許的范圍內(nèi)揚長避短，即加強弱科，鞏固優(yōu)科，爭取發(fā)展一、兩個強科。（一）復習要把握時間和頻率時間：當天學的東西當天就進行復習，時間拖得越晚，遺忘率就越高。關(guān)鍵是形成一個適合自己情況的復習方法，只要感覺效果好，就應該堅持下去，并且使之成為自己的一種學習習慣，結(jié)果一定會是很好的。你一定要協(xié)調(diào)好聽課和記筆記的關(guān)系，不能只聽不記，也不能只記不聽?！绷硗?，要及時對筆記上的東西進行復習，這是對你自己勞動成果的利用和尊重，同時能夠?qū)⒐P記的價值完全地體現(xiàn)出來。整理筆記的作用不可忽視?？梢院喕承┳衷~，建立一套適合自己的書寫符號。第二，在記筆記的格式安排上，事先要有個計劃，比如可以在每頁筆記的右側(cè)劃一豎線，留出一些空白，用于課后查漏補缺，或?qū)懮献约旱男牡皿w會，右側(cè)剩余的大半頁紙用于做課堂筆記。在對內(nèi)容預習、復習的基礎上，對上課大概記什么?？梢詼蕚鋷追N不同顏色的筆，比便通過顏色突出重點，區(qū)分不同的內(nèi)容。平時有空就翻開看看這些錯題，另外每次考試復習前在認真看一遍，可以引以為鑒，避免兩次犯同樣的錯誤和不必要的丟分。（二）課后筆記要消化吸收，做好自我監(jiān)控在課后，要通過筆記對所學的內(nèi)容進行復習和歸納，筆記就是幫助自己進行復習的一個工具。另外，每一門科目都有自身的結(jié)構(gòu)，學習過程中如能按照學科自身結(jié)構(gòu)記筆記必能事半功倍。筆記不是記錄老師在黑板上的板書，而大部分是自己在聽課時的思考、包裹老師教的一些分析問題的方法，自己對問題的解決方案和對疑問的解答，一部分是老師所講的重點和難點，當板書很少時，一定要緊跟老師的思維一起思考，同時要迅速捕捉到他關(guān)鍵性的語言并記錄下，從而較完整地記錄下老師的思考、分析、論證過程。（一）如何記課堂筆記？做筆記是建立在預習的基礎上，有重點地以最簡略的語言記錄老師的將他思路和方法的眼、腦、手、心同時運動的智力活動過程。相反，有的同學筆記記得很多，上課時幾乎一直在記筆記，不僅效果差，甚至會影響聽課效果。會做筆記的同學可能上課間記得并不多，但很有成效。而通過靜思從題意的解答整個過程詳細審視一遍，可以輕而易舉地劃分提醒，并記憶一些關(guān)鍵的解題技巧，這樣可以保證思維的連貫性，所以5分鐘的課后靜思等效于同一學科知識課后復習50分鐘。同時更要注意課后的及時思考。比如：老師這節(jié)課講了一百句話，要分清楚哪些是結(jié)論性語言，哪些是說明性語言，哪些是過渡性語言，這些語言彼此關(guān)系如何，重點要記住拿句話，等等。作為學生不要過多受此影響，要善于批判地吸收。在加上來時的講課風格存在差異，學生就會暗地里評價老師，這個老師講的好，愛聽，就好好聽；那個老師講的不好，不愛聽，就會輕視，不好好聽。（四）聽課需要“批判地吸收”有時聽課會經(jīng)常受到客觀環(huán)境的影響。而歷史課又要注意歷史事件的背景、過程、意義和影響。另外，上