大班數(shù)學(xué)認識時鐘(整點與半點)(參考版)
2024-11-14 18:38本頁面
【正文】 小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了認識整點，以后要更加好好學(xué)習(xí)，長大后也來發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎?八、活動結(jié)束教師播放音樂《時間是小馬》，幼兒聽著音樂學(xué)騎小馬動作回教師，課堂結(jié)束。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。老師可以根據(jù)鐘上的時間按時上課，按時做游戲，按時讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。③游戲活動：“老狼老狼，幾點鐘”游戲規(guī)則：教師扮演老狼，幼兒扮演小羊，老狼撥好時鐘后，問：“小羊小羊幾點鐘？幼兒回答，如若錯誤就被老狼吃掉！五、教師總結(jié)時鐘的有關(guān)知識內(nèi)容六、幫助幼兒理解時鐘的功能，重點說明時鐘與人類生活的關(guān)系1．提問：小朋友，你們家里有鐘嗎?你還在什么地方看見過鐘?為什么那么多的地方都要用到鐘呢?(啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗或看圖片來說出鐘的用途)2．教師歸納：時鐘和手表都是計時工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友。四、認識整點尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。提問：1．每只鐘面上都有什么?(出示3只不同形狀的時鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1～12的數(shù)字)2．比比看，兩根針什么地方不一樣?(長短、粗細之分)它們的名稱叫什么?(了解時針、分針的名稱)3．鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認識典型的幾個數(shù)字位置16)三、幼兒第一次嘗試活動讓幼兒理解并掌握分針、時針與數(shù)字的關(guān)系(幼兒人手一只時鐘)提問：1．請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數(shù)字上?(12上)2．請小朋友把時針從12撥到1上，看一看分針有什么變化?(分針從12走一圈又回到12)3．小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。師：小朋友，今天老師給大家請來了一位好朋友，猜猜它是誰？仔細聽：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我們什么時候睡，什么時候起。4．可以用來自制鐘面的有關(guān)材料(如長短針、1～12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干)。2．人手一只可以撥動的小時鐘。4．培養(yǎng)愛科學(xué)的意識和激發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感。2．培養(yǎng)觀察力、思維力、動手能力及大膽嘗試精神。教師有表情的講述故事《小明秋游》，邊講邊出示相關(guān)時間的鐘面。三、認識整點、半點以及它們的記錄方法。說說看，你們都發(fā)現(xiàn)了什么？說的真好，分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。說的真好，鐘面上的指針在不停的發(fā)生著變化，它們在運行中有什么關(guān)系呢？老師為你們準(zhǔn)備了幾個時鐘，請你看看里面有幾根指針，（兩根）你猜猜看是哪兩根針呢？（分針與時針），那秒針在哪兒呢？聽（滴答）聲就是秒針在跑。誰愿意上來說給大家聽。請你好好回憶一下，時鐘里的指針是朝哪一個方向走的？（1……12）對了，這樣的方向就叫順時針方向。上次我們已經(jīng)認識過鐘面，來告訴大家，最長的針叫（秒針），有點長的針叫（分針），最短的針叫時針。現(xiàn)在請你看看老師從網(wǎng)上下載的鐘，看看你認識它嗎？依次出示幻燈片，幼兒講名稱?；顒舆^程：一、調(diào)動已有經(jīng)驗，回憶相關(guān)知識?；顒訙?zhǔn)備：教具：有關(guān)各種時鐘的幻燈片；時鐘一面，可活動鐘面一只；表示10點鐘的鐘面各一只，時間記錄卡各一張。認識整點、半點及的讀法及記錄方法。、學(xué)具準(zhǔn)備充分，鐘面和實物鬧鐘達到人手一份，為幼兒創(chuàng)造了豐富的操作材料。，符合幼兒認知規(guī)律。，探究新知。講述后提問：1)、小明去秋游了嗎?為什么沒去成?2)、他該幾點鐘起床，他是幾點鐘起床的?3)、小明到幼兒園是幾點鐘了?4)、他為什么會遲到，他是幾點鐘睡覺的?課后反思：優(yōu)點：，激發(fā)興趣。好，先請你們聽一個好聽的故事。那么長針、短針指著的數(shù)字又是表示幾點鐘呢?別急，老師來向你們介紹。那他們兩在運行時有什么關(guān)系呢?下面請我們小朋友
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