大數(shù)的認識教案(參考版)
2024-11-14 18:36本頁面
【正文】 。課堂小結(jié)四、本課小結(jié)在讀大數(shù)時，利用數(shù)位分級的方法可以使我們更準(zhǔn)更快的讀數(shù)。練習(xí)二（1）2100350里有（）個一。（2）10個一億是（），10個十億是（）。生：16737700，這個數(shù)分為二級萬級上表示1673個萬，個級上表示7700個一。個、十、百、千是個級，個級表示多少“一”；萬、十萬、百萬、千萬是萬級，萬級表示多少個“萬”；億、十億、百億、千億是億級，億級表示多少個“億”。1)為了讀數(shù)方便，按照我國習(xí)慣，把數(shù)位進行了分級。所以叫十進制計數(shù)法。4）每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是幾？ 生：每相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。生2：10個一百萬是一千萬，計數(shù)單位是千萬。2）一萬一萬的數(shù)，10個一萬是多少？計數(shù)單位又是什么呢？生：10個一萬是十萬，計數(shù)單位是十萬。二、新課探究：探究一：認識十進制計數(shù)法。（中間不含0的多位數(shù)）能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。第五篇：大數(shù)的認識 教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)準(zhǔn)備認識十萬、百萬、千萬、億和十億等計數(shù)單位及相應(yīng)的數(shù)位。了解計算器的知識（1）了解計算器的外觀（2）說說在生活中見過什么樣的計算器。說明：“5”一般不用5個下珠表示，而是用一個上珠表示，“10”一般不用一個上珠和五個下珠表示，也不用兩個上珠表示，而用十位上的一個下珠表示，這一點與十進制計數(shù)法是一致的。算盤上每一檔代表一個數(shù)位，計數(shù)前先要確定某一檔做個位，定位是有算盤計數(shù)的特殊要求，再從個位向左依次是十位、百位、千位等與整數(shù)的數(shù)位順序一致。（2）認識算盤認識算盤各部分名稱：梁、檔、框、頂珠、上珠、下珠、底珠。珠算是我國勞動人民在長期的生產(chǎn)、計算實踐中，首創(chuàng)的一門科學(xué)的計算技術(shù)，是我國珍貴的歷史產(chǎn)物之一。誰能給大家說說。教師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^超市嗎？當(dāng)你們同家人在那買了生活和學(xué)習(xí)用品后，興高采烈地去結(jié)帳時，結(jié)帳處的阿姨是怎樣給你們算帳的呢？用計算器算帳有什么好處嗎？想一想，什么土地方，哪些行業(yè)的人員會使用計算器或計算機呢？了解學(xué)生調(diào)查的情況。教具準(zhǔn)備：算盤，計算器。3． 培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)的思想。四、回顧整理，反思提升通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲和體會？ 板書設(shè)計：億以內(nèi)數(shù)的認識億級萬級個級 億千 百 十 萬千 百 十 個萬 萬 萬位位 位 位 位位 位 位 位北京 3 8 1 0 0 0↑表示8個十萬)位上，表示第四篇：教案大數(shù)的認識——計算工具的認識2．?dāng)?shù)的產(chǎn)生 課題：計算工具的認識教學(xué)內(nèi)容：計算工具的認識 教學(xué)目標(biāo)：1． 使學(xué)生知道計算工具發(fā)展的簡單歷史，認識算盤，了解珠算的計算方法。(5)50500050左邊的“5”在()位上，表示()個()；中間的“5”在(()個()。l0個千萬是1個()。(2)3068257是一個（）位數(shù)，最高位是（）。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？）三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高做一做的1題數(shù)數(shù)(1)一萬一萬地數(shù)，從九十六萬數(shù)到一百零三萬(2)十萬十萬地數(shù)，從七十萬數(shù)到一百萬(3)一千萬一千萬地數(shù)，從八千萬數(shù)
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