歷下區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)上學(xué)期語文學(xué)科教研工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-14 18:15本頁面
【正文】 許乃昌2011年2月10日。七月份小結(jié)本學(xué)期工作。開展小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動。反饋抽考信息，召開期末復(fù)習(xí)研討會。五月份草擬小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價（試卷擬制）標(biāo)準(zhǔn)。督促教研分會開展“會際”教研聯(lián)誼活動。四月份開展普通話培訓(xùn)及測試工作。拓寬教研思路，開展“辯課”進(jìn)校園活動。開展小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)情況調(diào)研活動。召開省市“教壇新星”“教學(xué)能手”座談會。深入研究小學(xué)語文質(zhì)量檢測的方法，提高教學(xué)質(zhì)量檢測的效度和信度。不斷深入學(xué)校調(diào)查研究，了解教師教學(xué)的難題，為教師排憂解難。努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效地促進(jìn)我校青年教師的專業(yè)成長。我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，不斷用新的教育理念，新的教育思想來武裝頭腦。二、主要工作:強(qiáng)化課改意識，深化教學(xué)改革。繼續(xù)加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的思路，加快小學(xué)語文青年教師隊(duì)伍成長速度，全面提高小學(xué)語文教育質(zhì)量。學(xué)期末，因?yàn)榉N種原因無法集合全體教師，教研室設(shè)計(jì)組織了關(guān)于學(xué)科期末復(fù)習(xí)的指導(dǎo)意見，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站，供教師學(xué)習(xí)研討使用，收到了良好的培訓(xùn)效果。3．我校的語文教學(xué)教研工作的本土化、序列化特點(diǎn)已初步形成，學(xué)校各項(xiàng)活動的開展、檔案材料的整理已漸趨規(guī)范，工作亮點(diǎn)已初步顯現(xiàn)，在12月份進(jìn)行市星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室的復(fù)驗(yàn)評估中，我校的語文教研工作成績得到了檢查人員的高度評價和贊賞。1．在課堂教學(xué)活動月及共讀名師專著等活動中，我們以“名師工作室”為依托，組織部分骨干教師嘗試模仿名師的課堂教學(xué)，通過學(xué)習(xí)、積累、領(lǐng)悟、模仿、研討、再模仿等方式鉆研課堂教學(xué)，領(lǐng)悟課堂教學(xué)的真諦，努力向名師看齊并形成自己的教學(xué)風(fēng)格。目前，我校相當(dāng)一批青年教師已成長起來，成為學(xué)校各項(xiàng)工作的中堅(jiān)力量。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，分低、中、高三個學(xué)段組織骨干教師為青年教師進(jìn)行課堂示范或經(jīng)驗(yàn)交流活動。5．關(guān)注青年教師的鍛煉成長，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期教研室在組織各項(xiàng)活動的基礎(chǔ)上，還鼓勵各項(xiàng)充分發(fā)揮自己的學(xué)校優(yōu)勢，將讀書節(jié)活動的開展做出自己的特色，10月份，教研室組織各項(xiàng)教導(dǎo)處主任針對讀書節(jié)活動的開展情況進(jìn)行了專項(xiàng)的督導(dǎo)檢查，在檢查的同時，更重要的是為各校的交流和學(xué)習(xí)提供了一個良好的平臺。結(jié)合蓓蕾讀書工程的進(jìn)一步實(shí)施，繼續(xù)開展 “讀書節(jié)”活動，制定詳盡的實(shí)施方案和評估標(biāo)準(zhǔn)，增大評估和指導(dǎo)力度，在上屆讀書節(jié)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織教師讀書反思評選、教師學(xué)生讀書征文、演講比賽、古詩文背誦比賽、書香校園、書香班級、讀書小明星等評選活動，鼓勵全體師生廣泛參與，努力爭創(chuàng)區(qū)級“書香校園”，市級“蓓蕾讀書工程先進(jìn)單位”。通過各種活動的開展，我校教師的教學(xué)教研水平有了很大的提高，在10月份區(qū)教育局組織的“高效課堂研討會暨名師送教”活動中，我校骨干教師的典型發(fā)言和觀摩課收到了與會教師的一致好評。繼續(xù)強(qiáng)化集體備課制度，豐富備課內(nèi)容，除集體通研教材外，還組織教師聽評名師的課堂教學(xué)，交流學(xué)習(xí)心得。通過各項(xiàng)活動的開展，使我校的語文教學(xué)在實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材、研讀策略、研究學(xué)生，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的雙重轉(zhuǎn)變，活化、優(yōu)化語文實(shí)踐，通過集中培訓(xùn)、教研組研討等形式帶領(lǐng)教學(xué)繼續(xù)繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)語文課堂教學(xué)策略，提高課堂教學(xué)水平，保證教學(xué)質(zhì)量。多從班級實(shí)際、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，不做無用功，杜絕應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，將五環(huán)節(jié)的具體操作真正為教學(xué)、為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量服務(wù)，切實(shí)提高語文教學(xué)的工作效率。1．認(rèn)真落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，做到管理精細(xì)化、實(shí)效化。第四篇：市中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)市中區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文學(xué)科教研工作總結(jié)本學(xué)期，我校以區(qū)教研室計(jì)劃精神為指導(dǎo)，以教師培訓(xùn)為突破口，以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，以教學(xué)教研精細(xì)化管理為保障，以學(xué)生的興趣培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成為目標(biāo)，在工作中突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，凸顯亮點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)課堂的高效率，教學(xué)的高質(zhì)量。各班在本學(xué)期中都要有計(jì)劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報(bào)，低年級的生活
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