【正文】 。教室里課桌椅實行“三定”(定人、定物、定管理)，定期交接驗收，定期評比檢查，實行獎勵、表揚(yáng)、批評和賠償制度。其次，要實行財產(chǎn)管理責(zé)任制，學(xué)校要設(shè)專人負(fù)責(zé)全校財產(chǎn)管理。首先，要建立和健全財產(chǎn)管理制度。必須管好錢物，而固定資產(chǎn)增加，教育經(jīng)費(fèi)充裕，辦學(xué)條件改善，則有利于教育質(zhì)量的提高。單憑一股工作熱情缺乏一定的服務(wù)技能，提高服務(wù)質(zhì)量只是一句空話。服務(wù)育人是對學(xué)校后勤工作提出的更高的要求，要充分認(rèn)識到作為教育管理工作者的崇高職責(zé)和追求的目標(biāo)，要充分認(rèn)識到為學(xué)生服務(wù)就是對青少年學(xué)生的關(guān)懷，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)和科學(xué)管理，后勤工作應(yīng)落實到讓每一個學(xué)生都能成功這個根本的目標(biāo)上，同時把培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為，陶冶學(xué)生高尚的情操等多層次、多角度的育人要求滲透到服務(wù)工作中去。學(xué)校后勤工作要堅持效益性原則，就是要合理有效的使用人、財、物、時間等資源；要以優(yōu)質(zhì)周到的服務(wù)去促進(jìn)教學(xué)、科研的進(jìn)展，充分調(diào)動師生員工學(xué)習(xí)和工作的主動性和積極性；要開展多形式的勤工儉學(xué)活動，以彌補(bǔ)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的不足。效益性原則。學(xué)校后勤的一切工作都要圍繞這一宗旨來進(jìn)行。方向性原則。堅持整體性原則，就是要求后勤管理人員能夠從學(xué)校整體上把握后勤管理對象，從學(xué)校教學(xué)、科研和師生員工生活的需要考慮問題，而不局限于對管理對象各要素(人、財、物、時間和信息等)進(jìn)行孤立的分析。整體性原則。后勤人員應(yīng)該具備的素質(zhì)是多方面的，后勤工作要求從事該工作的職工具有一定的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、品德修養(yǎng)、基本技能和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)，對管理者而論，其素質(zhì)、技能要求要更高一籌，即全兼容。學(xué)校后勤工作與學(xué)校其他各項工作是分不開的。因而，學(xué)校辦得好，有后勤人員的一份功勞。放假后，教師學(xué)生都可以休息了，但后勤人員則要利用假期整修校舍、維修桌凳教學(xué)儀器等等。而校舍的建設(shè)和維護(hù)，設(shè)備的購置、維修和保養(yǎng)，經(jīng)費(fèi)的籌集、分配和使用及辦學(xué)所必需的各項服務(wù)是開展教學(xué)活動的基本條件，這些條件都要由后勤人員去創(chuàng)造。后勤在軍隊作戰(zhàn)中的地位是顯而易見的。這種狀況必須盡快改變。另外，由于多種原因，不能勝任教學(xué)工作的人員往往被推向后勤部門，造成后勤人員素質(zhì)不高，管理水平差，參與意識不強(qiáng)，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的參謀、助手作用不夠。后勤管理人員沒有得到足夠重視的另一個原因，是由于后勤工作具體事務(wù)多，后勤人員往往埋頭苦干多，總結(jié)宣傳工作成績少，取得有關(guān)方面的理解支持少。如果以這種不正確的思想指導(dǎo)學(xué)校工作，在人員的任用選拔、工作業(yè)績的考核評比、職稱評定、獎金福利待遇等方面就會出現(xiàn)不公正的現(xiàn)象，其結(jié)果是嚴(yán)重挫傷了后勤工作人員的積極性。有的同志認(rèn)為做后勤工作低人一等，是伺侯人。二、學(xué)校后勤工作人員的現(xiàn)狀。再如體育，后勤工作做好了，就可以提供良好的體育場地、設(shè)備、器材，并保證學(xué)生良好的伙食營養(yǎng)以及醫(yī)療保健等重要條件。舉個例子，試想如果教室或宿舍的燈壞了，窗玻璃、桌椅壞了，屢次報修不見動靜，一拖再拖，學(xué)生就會感到很失望，甚至惱火，就會感到學(xué)校沒有人關(guān)心他們，那么我們又怎能理直氣壯地要求學(xué)生關(guān)心學(xué)校、關(guān)心集體、關(guān)心他人呢?后勤工作人員只有千方百計、想方設(shè)法做好保障工作，才能為德育工作提供有力的物質(zhì)保證，否則就會拖德育工作的后腿?！氨R未動，糧草先行”是指軍隊后勤工作必須領(lǐng)先于軍隊行動。所以說，后勤工作是決定德育質(zhì)量的帶有根本性的物質(zhì)基礎(chǔ)工作。德育工作同其他教學(xué)工作一樣，也需要給予一定的投入，給予有力的物質(zhì)保障(水、電、場所、經(jīng)費(fèi)、人員工資福利等)。一、后勤工作對德育、智育、體育的保障作用。2011年儀器全部更新完畢，滿足學(xué)生的使用，學(xué)校配有專門的實驗員。配備多媒體教學(xué)設(shè)備，有學(xué)生機(jī)5臺，教師用機(jī)5臺，基本滿足學(xué)校的教學(xué)使用。第五篇：淺議學(xué)校后勤管理后勤管理工作在學(xué)校發(fā)揮的作用調(diào)查報告調(diào)查背景：XX小學(xué)，是一所村級完小，校園總面積12000平方米，生均約150平方米，校園建筑面積1880平方米，生均約23平方米，現(xiàn)有在校生81人，教學(xué)班6個，教師20人，其中本科學(xué)歷4人，大專學(xué)歷8人，中專學(xué)歷8人，任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。教師是學(xué)校的主導(dǎo)群體，學(xué)生是學(xué)校的主體部隊，學(xué)校后勤是為主導(dǎo)群體和主體部隊提供服務(wù)保障，保證戰(zhàn)斗勝利的先鋒隊。四、領(lǐng)導(dǎo)率先重范，努力做好榜樣領(lǐng)導(dǎo)帶了頭，群眾有勁頭，凡要求后勤工作人員做到的事情，后勤管理人員必須首先做到，要求被管理人員不做的事情，管理人中首先不做。三、采取激勵機(jī)制，調(diào)動工作熱情為了能使后勤工作人員在后勤服務(wù)中發(fā)揮內(nèi)在的驅(qū)動力，學(xué)校后勤管理應(yīng)采取一定的措施，不為激勵他們的責(zé)任感和事業(yè)心。在當(dāng)今改革開放的年代里，物質(zhì)極大豐富，競爭也異常激勵，特別是學(xué)校后勤逐步走向社會化的過渡時期，對后勤工作人員的自身素質(zhì)的要求更高了，為了提高后勤工作人員的業(yè)務(wù)水平，應(yīng)從以下幾方面努力。直接為教學(xué)服務(wù)的人員必須有超前意識，確保教學(xué)設(shè)施和教學(xué)必須品的供求一致，衡量其工作的標(biāo)準(zhǔn)是：快、勤、細(xì)，稍有不慎則會影響正常教學(xué)秩序的進(jìn)行。教學(xué)物資的保證，教學(xué)設(shè)施的配備，生活上的吃喝拉撒睡樣樣都要問津，為了避免滿盤亂抓，工作無序的現(xiàn)象，管理必須有分條切塊的規(guī)范服務(wù)程序。盡管后勤管理工作在學(xué)校工作中的位置顯得滯后，但其作用不容低估，圍繞兩個服務(wù)的宗旨要求，參加后勤管理的人員必須引導(dǎo)員工增強(qiáng)服務(wù)觀念，想教學(xué)之所想，思教學(xué)之所需，急生活之所急，切勿濫用職權(quán)謀私圖利，要有甘當(dāng)勤務(wù)員的思想，竭誠服務(wù)的意識和熱情。下面就我校實際談一談自己的看法。其實，總務(wù)主任也有快樂的時候，當(dāng)你的設(shè)計變成現(xiàn)實受人夸贊的時候；當(dāng)你全力以赴服務(wù)好的活動成功時；當(dāng)你全心全意工作的學(xué)校蒸蒸日上時，你都是有成就感的，是快樂的，關(guān)鍵是你是否去體會這種快樂、看你是以什么樣的心態(tài)去體會這種快樂。重視每一次總務(wù)主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，除了局里組織的各次培訓(xùn)活動以外，我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)學(xué)校后勤管理方面的資料。其實不然，總務(wù)工作先進(jìn)的方法，成熟的工作經(jīng)驗，柔性的工作藝術(shù)，不是天上掉下來的，而是在實踐中不斷探索、思考、總結(jié)出來的。我只是也開開玩笑：我會彈鋼琴呀！其實表面的悠閑下卻是挑著多重多煩的擔(dān)子啊。比如在兩次學(xué)校整體搬遷，在真正搬的那幾天，我把自己解放出來（當(dāng)然前期工作得安排好），在幾個組之間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，針對不同情況，隨時作出調(diào)整，做到當(dāng)管則管，雖忙不亂。在這方面我覺得自己比較灑脫，任何活動，包括日常工作，我們總務(wù)處都有明確分工，都自己的“一畝三分地”，在這塊地里每個人都可以發(fā)揮自己的能力。報告臺、演出臺等可以一物多用，根據(jù)需要隨意調(diào)整大小。在日常開支上，我們信奉節(jié)約，如食堂的記錄本是打印室的廢紙裝訂成的?？倓?wù)主任要“會花錢”。從方案的設(shè)定到草圖的設(shè)計，再到施工的每一個環(huán)節(jié)，我可是一條龍全包了。因此，我們在環(huán)境布置上也是下足了功夫。一般是校長出題目，我去填空。以上各個點的布置我們沒有花一分設(shè)計費(fèi)。（4）鄉(xiāng)土美術(shù)展廳、美術(shù)工作室，這是我們及美術(shù)老師共同親手布置的，色調(diào)鮮艷，鄉(xiāng)土味濃厚，粗獷的水鄉(xiāng)特色。（3）