【正文】 三、綜合運(yùn)用（10分）25.（1）（2分）增強(qiáng)表達(dá)的內(nèi)涵，增添語(yǔ)言的厚重感和趣味性(2）（4分，第二空2分，其余兩空各1分）后漢書(shū)報(bào)效祖國(guó)的壯志投筆從戎 26.(4分）BCDF。（（二）（22 分）20.（3分）A 21.（3分）D 22.(6分，前兩空各1分，后兩空個(gè)2分）我六歲那年的某個(gè)冬日我的大姐、我 年幼的大姐背著小弟去打針，歸途中滾下陡坡“我”沒(méi)有受傷，大姐卻為此驚恐不己23.（4分）（1）（2分）以經(jīng)典動(dòng)形象作為題目，引發(fā)讀者的閱讀興趣（2）（2分）用比喻的修辭手法表達(dá)文中姐弟之間的濃濃親情，增加趣味性。結(jié)構(gòu)：③④兩段由淺入深的邏輯順序符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。（4）請(qǐng)注意字跡端正，卷面整潔。（2）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（4分）（）多項(xiàng)選擇。（2分）（2）“材料二”涉及的典故出處是《》（書(shū)名），陸游在《訴衷情》中“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯”，就是借用這個(gè)典故表達(dá)了。材料二:史記記載，班超少年時(shí)就有遠(yuǎn)大志向，在家孝順勤謹(jǐn)，辛苦操勞，班超常為官府抄書(shū)掙錢(qián)養(yǎng)家，長(zhǎng)期抄寫(xiě)，勞苦不堪。這些被引用的歷史故事或古籍中的詩(shī)句，被叫做“典故”。（6分）（4分）⑥段內(nèi)容已經(jīng)與“我的姐姐們”無(wú)關(guān)，作者寫(xiě)本段的意圖是什么？（6分）三、綜合運(yùn)用（10分）閱讀下面材料，完成第2526題?！拔摇焙徒憬銈兂臭[爭(zhēng)斗獲勝后無(wú)法掩飾的內(nèi)心的喜悅之情?！拔壹业呢埡屠鲜蟆背臭[爭(zhēng)斗的理由。但我的兒子顯得相當(dāng)勉強(qiáng)，因?yàn)樗陌职趾蟊成隙计痣u皮疙瘩了，就是學(xué)不像一個(gè)孩子。在他的姐姐和他說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，他漆黑的瞳孔是多么孤獨(dú)，多么憂傷。⑥我的兒子最喜歡我的侄女，他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候幾乎就是貓和老鼠，不是追逐，就是打鬧。然而，它卻格外地切膚，有一種打斷骨頭連著筋的牽扯。我們幼小的內(nèi)心世界也許就是在一次又一次的“打斗”中拓寬開(kāi)來(lái)、豐富起來(lái)的。她把話題重又拉回到吵鬧的事情上去了。那一回過(guò)年我說(shuō)起了這件事，我并沒(méi)有說(shuō)完，大姐的眼眶突然紅了，說(shuō)：“多少年了，怎么說(shuō)起這個(gè)，你怎么還記得這個(gè)呢。出乎我意料的是，隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，我回憶起來(lái)一次就感動(dòng)一次。我并沒(méi)有摔著，反而開(kāi)心極了，大姐滿頭滿臉都是汗，她驚慌地拉起我，第一句話就是：“不能告訴爸媽。她在那個(gè)晴朗的冬日背著我，步行了10多里地。有一次我把話題轉(zhuǎn)了，說(shuō)起了姐姐們對(duì)我的好處來(lái)：我6歲的那一年得了腎炎，不能走動(dòng)，每天都由我的父親背到五六里外的彭家莊去，注射青霉素和慶大霉素。我長(zhǎng)年在外，節(jié)日里偶爾團(tuán)聚，我們談得最多的恰恰是少年時(shí)期的“戰(zhàn)爭(zhēng)往事”，談起來(lái)就笑聲不斷。反過(guò)來(lái)，二姐要是贏了，她會(huì)把咸菜含在嘴里，悄無(wú)聲息地望著屋梁，那是勝利的眼神，贏了的眼神，內(nèi)中的自明得意是不必說(shuō)的。所爭(zhēng)奪的咸菜到底被誰(shuí)夾走，并不重要，重要的是母親的那一聲干咳究竟落在哪一個(gè)節(jié)拍上，這全靠你的運(yùn)氣，有點(diǎn)像擊鼓傳花。噼噼啪啪的戰(zhàn)爭(zhēng)就這樣開(kāi)始了。倘若一定要找一個(gè)符合邏輯的理由，那只能是為吵而吵、為斗而斗。我們家?guī)缀趺刻於加忻绹?guó)卡通《貓和老鼠》式的故事，小姐倆氣勢(shì)兇兇的，占盡了優(yōu)勢(shì)，恨不得一腳就把她們的弟弟踢到太平洋里去，然而，到后來(lái)吃盡苦頭的始終是她們。這在我是非常合算的買(mǎi)賣(mài)，因?yàn)椤跋麓巍笔菬o(wú)窮無(wú)盡的?！睂?duì)我就不一樣了，母親說(shuō)：“下次不許這樣了。這個(gè)我是知道的，在事態(tài)擴(kuò)大、弄到父母那里“評(píng)理”的時(shí)候，父母雖說(shuō)各打五十大板，但板子里頭就有了輕與重的分別。上午我剛剛和我的二姐同仇敵愾，一起討伐我的大姐，而午飯過(guò)后，一切都好好的，我的二姐卻突然和大姐結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線，一起向她們的弟弟宣戰(zhàn)了。真是天下大勢(shì)，分久必合，合久必分。我們是在無(wú)休無(wú)止的吵鬧和綿延不斷的爭(zhēng)斗中長(zhǎng)大成人的。（用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）③段中的內(nèi)容理解，下列不正確的一項(xiàng)是（）（2分）。⑤這些研究成果得到的結(jié)論讓人驚喜，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)第二語(yǔ)言的人來(lái)說(shuō)，做夢(mèng)的促進(jìn)效應(yīng)將非常有用。美國(guó)西北大學(xué)肯比如，其中的一個(gè)學(xué)生不僅夢(mèng)到了迷宮的影像，而且夢(mèng)到了自己幾年前在一個(gè)蝙蝠洞探險(xiǎn)的經(jīng)歷。因?yàn)閴?mèng)的周期正好對(duì)應(yīng)著神經(jīng)同步的增強(qiáng)期，此時(shí)大量的神經(jīng)元能夠被同時(shí)激活，從而提高對(duì)特定事物的記憶。④對(duì)于上述研究，研究者有進(jìn)一步的解釋。研究者利用腦電技術(shù)探測(cè)了睡覺(jué)組的大腦活動(dòng)，之后在一個(gè)做夢(mèng)周期結(jié)束時(shí)叫醒他們一次，問(wèn)他們夢(mèng)到了什么，或者在他們睡完午睡醒來(lái)之后問(wèn)他們做夢(mèng)的情況。最近，神經(jīng)科學(xué)家埃林和羅伯特找了一些哈佛大學(xué)的本科生進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：他們讓這些學(xué)生在電腦前坐45分鐘，玩一個(gè)迷宮游戲。正常人入睡時(shí)先進(jìn)入淺睡，即非快速眼動(dòng)睡眠階段，然后再進(jìn)入做夢(mèng)階段，從入睡到做夢(mèng)階段為一個(gè)睡眠周期，一般一夜睡眠經(jīng)歷4～5個(gè)睡眠周期的交替。②睡眠的過(guò)程分成不同的腦電波階段：非快速眼動(dòng)睡眠，此時(shí)腦電波為慢波；快速眼動(dòng)睡眠，此時(shí)腦電波頻率較快。（用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）14.（1）李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點(diǎn)：其一是竇憲不修德禮而專權(quán)驕恣；其二是（用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）（2）“李郃觀變”的目的是（用自己的語(yǔ)句概括回答）（2分）二、現(xiàn)代文（40分）（一）閱讀下文，完成第1519題（18分）我們能在夢(mèng)里背單詞嗎？①你是不是也有過(guò)這樣的經(jīng)歷：白天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)公式和推導(dǎo)過(guò)程，晚上出現(xiàn)在夢(mèng)中，讓你和數(shù)學(xué)題大戰(zhàn)300回合；白天練習(xí)過(guò)英語(yǔ)對(duì)話，夢(mèng)中你就可以非常流利地和外國(guó)人交談，通常我們會(huì)稱這種現(xiàn)象為“日．．．．有所思，夜有所夢(mèng)”。（3分）請(qǐng)求自行，取之。④扶風(fēng)：古地名。下文“明府”是對(duì)郡守的尊稱。下文“憲就國(guó)”指他被罷免后回到自己的封國(guó)。．①竇憲：東漢人貴族，竇皇后的哥哥。郃遂所在遲留以觀其變，行至扶風(fēng)④而憲就國(guó)。漢中郡亦當(dāng)遣吏，戶曹③李郃諫曰：“竇將軍椒房之親，不修德．禮而專權(quán)驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通。（2）貧者“ ”的話語(yǔ)，表現(xiàn)了他面對(duì)困難的勇氣。10.（1）“子何恃而往”一句反復(fù)出現(xiàn)了兩次。⑦西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。子何恃而往！” ⑥越明年，貧者自南海還，以告富者。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如？ ③富者曰：“子何恃而往？” ④曰：“吾一瓶一缽足矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。（三）閱讀下文