【正文】 附錄：本條例最終解釋權歸鼎山中學初一（1）班班委會和班主任。：從非班干部同學中選任產(chǎn)生，共三名同學，：主要是監(jiān)督班干部是否按班規(guī)要求去執(zhí)行，：指出班干部執(zhí)行中的錯誤，監(jiān)督其改正，直接對班主任和全體同學負責。第七章 衛(wèi)生（勞動生活委員），發(fā)起小組再打掃1天，被值周學校通報批評，再打掃三天，本人代替發(fā)現(xiàn)者值日，并罰破壞者所在組打掃衛(wèi)生1天，組長組長有權利批評教育沒有效果的，衛(wèi)生委員課罰其一人擔任衛(wèi)生組長，組員值日一天，打掃不徹底再罰一天。（得分為最后一名）。若是小組長本人或班干部8分，態(tài)度不認真每人次3分，若是小組長本人或班干部5分，三、由任課老師臨時考評。二、小組積分出勤（由班長負責），晚讀、上課、自習遲到，每人次3分，若是小組長本人或班干部5分，自習一人一節(jié)次10分，若是小組長本人或班干部15分，中午上課遲到，每人次3分，舍長組3分，上課（由學習委員負責）+2分，小組長+1分，、打盹每人次3分，小組長3分，若是小組長本人或班干部5分，小組長3分，若是小組長本人或班干部5分，背誦(由語文、英語課代表負責)、英語課文或單詞背誦每缺一人次或不及格5分。第六章 學習(學習委員和團支書)一、學習小組全班依據(jù)學習情況6人分為一組，由組長負責本小組學習。，字數(shù)500字以上，主動上交班規(guī)執(zhí)行組（班長），如等到班主任催要扣其個人3分，要求書寫工整，態(tài)度誠懇，認識明確，有改進行動，：一般違紀屢教不改者，按較大違紀處罰，以此類推，三、違紀扣分：一般違紀每人次扣3分，較大違紀每人次扣5分，重大違紀每人次扣8分，四、加分：根據(jù)貢獻大小分二個等級，分別+3分，+5分。只影響到個人，如遲到，曠課，上課睡覺，不打掃衛(wèi)生，上課做小動作等，：指違反學校關于學習紀律衛(wèi)生的一般要求和零時規(guī)定，影響到了他人和班級榮譽，如被值周員老師和校領導抓住扣除班級積分，如中午晚上不按時休息，吵鬧，買零食等，：指違反學校關于學習紀律衛(wèi)生的特別要求和零時規(guī)定，影響到了自己他人安全，在班級外造成了較壞的影響，如打架，喝酒、吸煙、上網(wǎng)、離校出走、攜帶違禁物品等。：紀律良好，衛(wèi)生干凈整潔，無較大違紀現(xiàn)象，成績在所有宿舍前二名，：無較大違紀現(xiàn)象，學習成績?yōu)樗行〗M前三名，：優(yōu)秀學習小組的組長，無較大違紀現(xiàn)象，學習成績?yōu)楸拘〗M前2名，三、獎勵與懲罰：具體商討。成績在全班前三十名，：積極主動的做好本宿舍工作，能夠起到模范帶頭作用，沒有較大的違紀現(xiàn)象，獲得同宿舍同學的一致好評。二、評選標準：：上課回答問題積極，正確率較高。、窗臺、講桌、衛(wèi)生角采取就近原則，由距離該區(qū)域最近的同學負責其開關、衛(wèi)生和擺放。⑨必須熱愛勞動，不準好逸惡勞。⑦必須孝敬父母，不準頂撞驕橫。⑤必須生活儉樸，不準吸煙喝酒。③必須遵紀守時，不準遲到早退?！笆仨殹?、“十不準”①必須衣著整潔，不準奇裝異服。、網(wǎng)吧、舞廳、游戲室等營業(yè)性場所，校內不抽煙、不喝酒，不在校園內舉行生日聚會及其他節(jié)日聚會。、紀律、衛(wèi)生等各方面要以身作則并起帶頭作用，其他同學要支持班干部工作，有意見要以合適方式向老師或班干部提出。，緊跟老師思路，不起哄，不做與學習無關的事，勤學善問好思；課后獨立、認真、及時完成并交作業(yè)，鞏固并加深對所學知識的理解。，不吃零食。，在規(guī)定時間內到教室，不遲到，不早退，不隨便出入教室。，養(yǎng)成良好飲食習慣，不在教室、宿舍內就餐，不把零食帶入教室。，午晚休時不聽錄音機、收音機，不看與學習無關書籍，做其他與休息無關的事情。，未獲批準，自動離開，按曠課處理；在家不能親自請假者，必須家長親自到校或電話請假。，個人利益服從集體利益，維護班級榮譽，積極為班級榮譽增光添彩，敢于同違紀現(xiàn)象作斗爭。課代表：各科代表負責完成各科教師布置的任務，要做到腿勤、手勤。文娛委員：負責每天兩次課前一首歌的組織工作，協(xié)助團支部書記組織好歌詠比賽、文藝會演等。體育委員：負責兩操一課組織領隊工作，負責協(xié)調組織學校組織的體育比賽如運動會、各類球賽等。協(xié)助老師維持課堂紀律，保障同學們課堂上的學習效果，對班中有待改進的方面或現(xiàn)狀進行記錄，做好每位同學日常加扣積分情況，并向班長或班主任進行反饋，商討解決對策。團支部書記（包括組織委員和宣傳委員）：負責團委的工作和團費的收繳，負責黑板小組的組建、黑板報的評比及組織學校團委組織的比賽如演講比賽、歌詠比賽、文藝會演等。第二章 班級管理機構（班規(guī)監(jiān)督組）班長 ：班級實行班長負責制，在班主任不在時代表班主任。班級的班規(guī)一定要由全班每人書寫草案，班干部整理綜合所有意見，然后讓學生勾畫其中認可的10條，再統(tǒng)計得票最高的前15條，并參照校規(guī)進一步細化、量化。當學生以好的行為換得好的成果時，當學生以不良的行為獲得不愉快的回報時，學生就會經(jīng)判斷逐步養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。班規(guī)的制定更應在考慮學生實際和度的適量上實施。主要是以下三個方面的思考：我的特長是什么？我適合擔當哪一職位？我該如何做好這份工作？制定比較完整又簡易明了的班規(guī)。一學期一任期。班主任的管理不可能做到里里外外、明察秋毫。（選擇那種性格外向，比較天真幼稚的學生）教育他。如果任此發(fā)展，必將課不成課。樹立班主任威信這是非常必要的。消除他們覺得初中課程多而難的畏難情緒。并且以語文書為例。引起學生對語言文字的興趣。我是語文老師，我在第一堂課時并沒有先講課本知識。雖然不能說他的學習狀態(tài)就非常好，但是，明顯的是拖地這份工作他干得越來越出色。他最終抱著勉強的態(tài)度拖了。我走過去問他：“怎么啦？”他說：“老師，能不能不要安排我拖地？”我說：“你在紙條上不是寫愿意拖地的嗎？”他說：“擦玻璃多么簡單啊，掃地也很簡單，拖地，那多累？”我說：“你沒拖過地吧！”他點點頭。當我走到他面前時，他甚至溜了，我心想，問題來了。然后盡量安排他們愿意擔任的崗位，面對有些懶惰的學生，則是由我陪著他一起完成。并且可以培養(yǎng)他們的集體榮譽感。缺乏自理能力與動手能力?！焙侠戆才藕冒嗉壡逍l(wèi)工作。事實也證明，在之后的教學過程中，她善于敢于發(fā)言。我在讓他們每人準備之后，對一個看起來文靜內向的學生的自我介紹進行了多次修改。此外，學生的自信心在逐步增強，沒有做準備，就很難把自己想表達的或者想表現(xiàn)的內容闡述好，因此，必須給他們充分的時間做準備。作為班主任，不是簡單地把任務布置一下或者就到班會課那天即興請大家自報家門。第一次的班隊活動課的內容無疑就是自我介紹，自我才藝的展現(xiàn)。讓那些后進生有學習的愿望。開場白要說得流暢，要充滿對學生的美好期望與祝愿。這對于學