【正文】 二是在原有校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上，重。四、今后方向為此我們認(rèn)為學(xué)校下階段在校園文化建設(shè)工作中，將著力引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育有機結(jié)合，完善制度，加強執(zhí)行力，盡快形成完整的校園文化體系，確立校園文化建設(shè)完成時間表，嚴(yán)格檢查力度，務(wù)求完成工作。就是高中考試中十分重要的藝術(shù)體育考試，也認(rèn)為是小兒科現(xiàn)象。語言不夠文明現(xiàn)象時有發(fā)生，校牌佩帶堅持不好，亂涂亂畫時有發(fā)生。三是已經(jīng)完成的校園文化符號還沒有最大限度地宣傳展示，沒有有效利用校園的地理環(huán)境，因地制宜地營造校園文化，以至于學(xué)生還對于學(xué)校的各種標(biāo)識不夠了解。一些分管領(lǐng)導(dǎo)也圍繞著自己的小地盤打算，缺乏全盤意識和犧牲精神。個別教師主人翁意識淡薄，敬業(yè)精神不強，缺乏工作的積極主動性，對學(xué)校布置的校園文化建設(shè)工作存在一定的抵觸情緒，工作中敷衍了事，馬虎應(yīng)對，消極干事。通過調(diào)查研究，至少在以下幾個方面還存在問題。具體表現(xiàn)在特色不夠鮮明，文化不夠彰顯，繼承不夠統(tǒng)一，執(zhí)行不夠嚴(yán)肅。但是從縱向看，還沒有完全發(fā)掘出學(xué)校豐厚的歷史底蘊。而恢復(fù)高中辦學(xué)后，藝術(shù)體育培養(yǎng)的學(xué)生前后有700余人進入了各級院校，其中不乏“四川美術(shù)學(xué)院”、“重慶大學(xué)”、“華南理工大學(xué)”、“成都體育學(xué)院”、“西南大學(xué)”等等知名大學(xué)，較好的實現(xiàn)了高考與文化建設(shè)的結(jié)合。十是開展了有上千人參加的各種特長生專業(yè)訓(xùn)練，藝術(shù)體育高考成績突出。八是全面綠化、美化校園，種植了比較多的樹木花草。六是開展了系列大型“竹韻勁節(jié)書青春”舞臺活動。四是將學(xué)生的書畫作品上墻展覽。二是發(fā)行了?？?、校報。同時在重慶市的各種運動會中，武術(shù)也獲得了各種金牌十余枚。十是與有關(guān)部門聯(lián)姻，建立太極拳、跆拳道、散打等專業(yè)訓(xùn)練隊伍……目前，已經(jīng)初步營造出武術(shù)文化氛圍。八是在學(xué)校各種活動中均有意識的穿插武術(shù)節(jié)目，以達(dá)到宣傳武術(shù)特色。六是確立了“武術(shù)教育在學(xué)校全面開展的”課題研究。四是開展了以武術(shù)為主的大課間活動。二是以年級、班級為單位，建立了武術(shù)廊道文化。(一)武術(shù)特色：圍繞武術(shù)特色教育教學(xué)工作，近年來先后完成了一定的武術(shù)文化建設(shè)工作。圍繞這一教育主線，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高既要重視書本知識的學(xué)習(xí)，又要重視培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。學(xué)風(fēng)是“博采眾長日高日上”。校風(fēng)是“虛心致遠(yuǎn)、止于至善”。學(xué)校精神是“負(fù)重自強、和諧共進”。打造時代特色”。拓新”。文化建設(shè)方向是“傳承重慶市進盛實驗中學(xué)的文化理念是“竹文化”，以培養(yǎng)高尚、正直、有用的人才。美術(shù)、音樂、舞蹈、計算機等教室基本具備。室外塑膠運動場2塊，面積8000平方米，室內(nèi)塑膠運動場923平方米，食堂948平方米，教師宿舍1棟，學(xué)生公寓3棟，學(xué)生浴室1棟。目前學(xué)校占地面積30203平方米，建筑面積27511平方米。1983年更名為“南桐礦務(wù)局第一中學(xué)校”。1968年更名為“南桐礦務(wù)局機修廠子弟校”。1959年9月更名為“魚田堡煤礦子弟校”。1950年更名為“西南工業(yè)部四0三煤礦子弟學(xué)?！?。文化建設(shè)調(diào)查報告 篇8為進一步貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《關(guān)于大力加強中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》等文件精神，按照萬盛經(jīng)開區(qū)教育局工作統(tǒng)一部署，結(jié)合重慶市進盛實驗中學(xué)辦學(xué)實際，經(jīng)過大量資料收集和分析，形成此調(diào)研報告。本人認(rèn)為，睦鄰文化建設(shè)只有與社區(qū)黨建結(jié)合，才能發(fā)揮其強大核心作用。最近調(diào)到xx社區(qū)工作。來到曲坊社區(qū)工作，曲坊雖然與袁橋一樣也是個混合型社區(qū)，但由于處在城郊接合部，轄內(nèi)租住著很多新市民，他們來自全國不同地區(qū)、不同民族，如果管理不好，將成為社區(qū)和諧穩(wěn)定的隱患，抱著弘揚睦鄰友好精神，建立新市民之家和新市民服務(wù)點，讓新市民參與社區(qū)建設(shè)，讓他們覺得不再是“外來人口”，良好的睦鄰關(guān)系，促進了民族大團結(jié)氛圍在社區(qū)形成。睦鄰文化是橋梁，讓居民走到一起來。撤鎮(zhèn)設(shè)街之初的袁橋社區(qū)是剛由袁橋村從經(jīng)濟開發(fā)區(qū)拆遷而來，原來的大部分村民居住在農(nóng)村，村民一下子變成居民，許多人很難適應(yīng)。由此可見，塑造良好的鄰里關(guān)系，對于增強居民群眾的凝聚力，營造穩(wěn)定和諧的社會環(huán)境，起著相當(dāng)大的作用。文化建設(shè)調(diào)查報告 篇7撤鎮(zhèn)設(shè)街以來，xx街道實現(xiàn)了體制轉(zhuǎn)軌、職能轉(zhuǎn)變、社會轉(zhuǎn)型，社區(qū)建設(shè)得到長足發(fā)展。五是要倡導(dǎo)文明新風(fēng)的評選活動。每年舉辦一次以“大地歡歌”為主題的農(nóng)村文化藝術(shù)節(jié)活動，為廣大農(nóng)民提供一個展示風(fēng)采，交流技藝的平臺。四是要定期組織豐富多采的文化藝術(shù)活動。要發(fā)揮文聯(lián)、文化等部門的專業(yè)特長，深入群眾，深入生活，深切體會新農(nóng)村波瀾壯闊的時代潮流，精心描繪絢麗多采的農(nóng)村生活，多創(chuàng)作一些適合農(nóng)民口味，可以激勵人、鼓舞人、奮發(fā)向上的優(yōu)秀作品。要把集科技、圖書、閱覽、健身、展覽、文化培訓(xùn)、文化活動等功能于一體的文化中心建設(shè)成為農(nóng)民群眾接觸文化資源、享受文化權(quán)益的最直接載體，達(dá)到滿足廣大農(nóng)民群眾多層次、多方位精神文化需求。二是要增加一批文化娛樂設(shè)施。要切合實際，制定農(nóng)村文化發(fā)展總體規(guī)劃，開展農(nóng)村數(shù)字化文化信息服務(wù)，加大對農(nóng)村文化建設(shè)資金的39。其次，要加強農(nóng)民業(yè)余文化隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮典型示范作用，吸引越來越多的農(nóng)民關(guān)注農(nóng)村文化建設(shè)、參與農(nóng)村文化建設(shè)。三是以隊伍建設(shè)推動農(nóng)村文化的自覺創(chuàng)新。我縣農(nóng)村有著極其豐富的民間文化資源，有的甚至就“活”在廣大農(nóng)民的日常生活中。農(nóng)村基層文化工作要主動適應(yīng)廣大農(nóng)民“求富、求知、求樂”的綜合性文化需求，在重建農(nóng)民精神世界、滿足農(nóng)民群眾娛樂需求的同時，融入更多的科技、法律、市場知識，讓農(nóng)村群眾從活動中學(xué)到更多的致富本領(lǐng)，從而更好地激發(fā)他們在新農(nóng)村文化建設(shè)中的主動性和創(chuàng)造性。具體來說，可以從三個方面促進農(nóng)村文化的自覺創(chuàng)新。二、新農(nóng)村文化建設(shè)要堅持自覺創(chuàng)新新農(nóng)村文化建設(shè)要取得真正成效，必須突出一個“新”字，就是要有新招式、新做派、新氣象、新風(fēng)格。由此可見，忽視農(nóng)村文化建設(shè)，不用先進文化占領(lǐng)農(nóng)村陣地，不僅精神失去支柱，智力失去支持，經(jīng)濟難以發(fā)展，社會穩(wěn)定存在隱患，而且久而久之，農(nóng)村這個弱勢文化區(qū)域，就會被其他文化同化、吞噬，就會在時代列車的呼嘯前進中瞬間飄散，建設(shè)社會主義新農(nóng)村就是一句空話。有的村民空余時間不是湊在一起談?wù)摉|家長西家短，就是打撲克、耍麻將，甚至聚眾賭博等等。二是鄉(xiāng)土文化受到越來越多方面的沖擊，農(nóng)民熟悉的文化種類和文化活動方式漸行漸遠(yuǎn)，農(nóng)民群眾參與文化創(chuàng)造的熱情逐漸冷淡。在調(diào)查中，不少基層干部告訴我們，給農(nóng)民送點文化并不難，難得是讓文化融入農(nóng)民的日常生活，從而改變農(nóng)民的舊思想、舊觀念，新農(nóng)村建設(shè)才會有盼頭。四是陳規(guī)陋習(xí)成為新農(nóng)村建設(shè)的桎梏。三是農(nóng)村文化活動缺乏吸引力。二是農(nóng)民活動的公共空間正在逐漸萎縮。一是文化落后導(dǎo)致農(nóng)民失去自信。現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、農(nóng)村文化建設(shè)滯后的問題客觀存在不可否認(rèn)，改革開放以來，我縣農(nóng)村文化建設(shè)取得了很大成績。11月9日11月19日，我們利用到農(nóng)村宣講貫徹中央六中全會和省、市第九次黨代表會精神之際，就加強新農(nóng)村文化建設(shè)問題，進行了為期十天的調(diào)研。文化建設(shè)調(diào)查報告 篇6新農(nóng)村建設(shè)旌旗攢動，是當(dāng)今我縣的一道風(fēng)景。三、總結(jié)通過調(diào)查，我們不僅充分了解了學(xué)校同學(xué)對于學(xué)院目前的校園文化建設(shè)的滿意度及看法，而且也能為加強和完善學(xué)院校園文化建設(shè)提供一些參考，為同學(xué)們營造良好的校園文化環(huán)境。：有89%的人認(rèn)為需要， 有11%得人認(rèn)為不需要。、學(xué)術(shù)、科技活動的滿意程度情況：覺得很滿意，對自己有幫助的占調(diào)查人數(shù)的15%，滿意對自己有一定幫助的占46%，感覺一般，沒什么幫助的有13%，不能滿足需求的占11%，不參加也不關(guān)心的群體占15%。二、調(diào)查統(tǒng)計：在教風(fēng)方面，%的同學(xué)表示較為滿意，36%的說不清楚，%的較不滿意，%的同學(xué)覺得很滿意，%的同學(xué)深感非常不滿。一、調(diào)查內(nèi)容此次調(diào)查我們以**大學(xué)為的學(xué)生為目標(biāo)群體，共發(fā)放問卷200份，回收198份，有效率為100%。寶塔村還有其缺陷，但在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，走向繁榮，走向更美好的明天！文化建設(shè)調(diào)查報告 篇5校園文化是學(xué)校的重要特征，學(xué)校的魅力在于它有豐富的智力背景和深厚的文化底蘊，這種學(xué)習(xí)、研究的氛圍本身就是一種引導(dǎo)人、教育人的力量。以前那一條條彎彎曲曲的泥路也已經(jīng)變成了筆直的水泥路，成了引著我們走向更加富裕的道路。通過這次調(diào)研，我們隊家鄉(xiāng)有了更深的了解，也親身體會到了社會主義新農(nóng)村建設(shè)的巨大成就。抓好鄉(xiāng)村文化、家庭文化、農(nóng)村校園文化，推進農(nóng)村文化普及工作，提高農(nóng)民群眾文化活動質(zhì)量。文藝工作者要把新農(nóng)村建設(shè)中的新人新事創(chuàng)作編排成群眾喜聞樂見的文藝作品，深入鄉(xiāng)、村巡回演出，以激發(fā)廣大農(nóng)民自娛自樂的積極性。文化部門和農(nóng)村各級黨委政府要堅持組織開展好農(nóng)民書畫展、農(nóng)民歌手大賽等常規(guī)性的文化活動，引導(dǎo)和推動農(nóng)民自演自賞、自娛自樂的文化骨干隊伍的形成，營造祟尚科學(xué)、文明向上的文化氛圍。確保專項資金及時足額到位，合理分布，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、村文化活動室及室外健身場所等農(nóng)村文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)提供資金保障。（五）不斷加大財政的投入力度。繁榮和發(fā)展農(nóng)村文化事業(yè)絕非一朝一夕之事，本著先點后面，先試點后普及推廣的原則，先在全市確定的`社會主義新農(nóng)村建設(shè)試點村做好農(nóng)村文化建設(shè)的試點工作，在試點村，要把文化工作作為新農(nóng)村建設(shè)的一個重要內(nèi)容全面開展。如充分發(fā)揮農(nóng)村文化能人、文化中心戶的作用，不斷穩(wěn)定和發(fā)展專、兼職結(jié)合的農(nóng)村文化隊伍，逐步提高農(nóng)村文化隊伍的整體素質(zhì)。（三）加強農(nóng)村文化隊伍建設(shè)。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為依據(jù)，以村為重點，以農(nóng)戶為對象，采取“投、引、捐、集、融”資等多種形式相結(jié)合的方法，廣泛吸引社會資金投入農(nóng)村文化事業(yè)。（二）加強農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)。加快新農(nóng)村文化建設(shè)的步伐，就有了如下的建議和對策：（一）加強對農(nóng)村文化人才建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)。文化與經(jīng)濟如鳥之雙翼、車之雙輪，相輔相成。除了看電視、錄像，就是打麻將、打牌等，很少從事其他文化活動。村里往往只是在春節(jié)前后，組織開展一些簡單的文化活動，沒有形成規(guī)模；村里搞一些比賽，但也不經(jīng)常，也不是很正規(guī)。村里慶祝重要節(jié)日時，只能花錢請樂團來表演。（二）素質(zhì)相對低。村里文化方面有特長的人才十分缺乏，村里都沒有專業(yè)的吹、拉、彈、唱等方面的專業(yè)人才，即使是一知半解的也很少。每到大型節(jié)日，村里都會舉辦劃龍舟、廟會等文化活動，尤其每逢到了春節(jié)，都會有舞龍舞獅、唱戲等活動，吸引了許多村民的參賽和觀看。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，調(diào)馬村的文化設(shè)施相對較為齊全。為了對寶塔村農(nóng)村文化建設(shè)現(xiàn)狀進行一次調(diào)查，我深入寶塔村，采取走訪黨委書記的形式，對寶塔村新農(nóng)村文化建設(shè)的情況進行了調(diào)研，在認(rèn)真分析、研究的基礎(chǔ)上，完成本篇調(diào)研報告。文化建設(shè)調(diào)查報告 篇4大力加強農(nóng)村文化建設(shè)，是構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的重要內(nèi)容。做班主任的過程實際上就是一個向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個不斷提高自我素養(yǎng)的過程。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，大家形成合力，其戰(zhàn)斗力將是無窮的。班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。⑸班主任的激勵水平體現(xiàn)在把班級建設(shè)成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體上面。有些班級衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅持一段時間之后，班級學(xué)生自然被帶動起來，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。這樣的班主任學(xué)生自然信服。而總體來說，我認(rèn)為班主任對待學(xué)生的基本原則應(yīng)該是既有要求又寬大為懷。⑶一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?。班級日常管理有自己的`客觀規(guī)律，同時又千變?nèi)f化。班主任老師們都認(rèn)識到了自己工作的重要性，并通過實踐研究，探索出了一些符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、適合我校實際情況的行之有效的方法。一個班級的成功與否很大程度上取決于班主任。開展“三有”活動，即心中有他人，心中有集體，心中有祖國，借助學(xué)雷鋒日、三八節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)等，開展活動；設(shè)置“名人名言欄”，讓學(xué)生搜集、背誦一些名言。問題六：自理能力差，勞動觀念淡薄解決方法:從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想，開展一些有針對性的主題活動；加強體育鍛煉，開展形式多樣的綜合實踐活動，磨練意志，增強集體榮譽感；學(xué)習(xí)名人事跡，發(fā)現(xiàn)身邊的先進事例。問題四：傾聽習(xí)慣差，只聽不想，或者根本不聽，左耳進，右耳出 解決方法：增加聽力訓(xùn)練，采取游戲活動，激發(fā)興趣；教師以身作則，傾聽學(xué)生發(fā)言；讓學(xué)生明白傾聽的含義和重要性，提出傾聽要求，懂得要尊重別人； 對能認(rèn)真傾聽的學(xué)生及時表揚，發(fā)揮榜樣作用；把傾聽當(dāng)作一項常規(guī)工作來抓，訓(xùn)練傾聽習(xí)慣，做到“耳聰”、“會神”； 營造傾聽氛圍，利用學(xué)生的傾聽注意力，攻克學(xué)習(xí)重點、難點；通過誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)古人的傳統(tǒng)美德，做現(xiàn)代文明君子，通過討論表演小品，從細(xì)節(jié)入手，循序漸進；關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生做好傾聽的心理準(zhǔn)備。問題二：紀(jì)律差，自控能力差解決方法：培養(yǎng)一批得力的小干部，在老師不在場的情況下管理班級；常抓常教育，增強自覺性；從小事做起，從整體抓起；把自控能力差的同學(xué)與班干部搭配起來，把作業(yè)拖拉的同學(xué)和 又快又好的同學(xué)坐在一起，發(fā)揮小干部的督促作用。我們設(shè)計了一張針對全體班主任老師常規(guī)管理工作方面的問卷，并收到有效問卷32張。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識到積極向上的班級文化對陶冶、塑造學(xué)生高尚情操和優(yōu)良品德所起到的重要作用，先后開展了“文明班級評比”、“班級十佳學(xué)生評比”等班級文化活動，通過開展“建設(shè)積極的班級文化，提高班級生活質(zhì)量”的課題研究，引導(dǎo)班級建設(shè)和諧、寬容、健康、向上、豐富、活躍的班級文化。對每一個學(xué)生而言，都可以內(nèi)化為進取精神，形成內(nèi)在動力，同時又作為外部推力推動著每個人頑強奮進，促進孩子走向成功。積極向上的班級文化，能豐富孩子的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情感，凈化學(xué)生的心靈，并有助于學(xué)生的個性發(fā)展和素質(zhì)的提高，潛能得到挖掘，智慧之光得到閃爍，創(chuàng)造力得到提升，主人翁意識得到強化，各種情感得到升華。葉瀾教授的新基礎(chǔ)教育理論告訴我們，學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量主要是班級生活的質(zhì)量，而班級生活質(zhì)量的高低主要是看班級文化為每個學(xué)生提供的發(fā)展條件如何。我們將不斷探索實踐，扎扎實實地走下去，為了學(xué)生的人文素養(yǎng)的提高，我們無怨無悔。經(jīng)過近兩年的硬件建設(shè)和軟件提升，我校基本形成了特色的活動載體，構(gòu)建了健全的管理網(wǎng)絡(luò)，收到了顯著的教化效果。通過努力，全校的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都得到了健康的發(fā)展，進入了良性循環(huán)的道路。提倡同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同進步；生