【正文】 活動延伸：怎樣幫助丁丁改掉粗心的壞習(xí)慣？。四、表演歌曲鼓勵幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。三、學(xué)唱歌曲教師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《粗心的小畫家》。（2）熟悉歌詞。（1）出示圖片，讓幼兒觀看。提問：丁丁是怎樣介紹自己的？幼兒回答，教師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。（課件：我是一個小畫家，有一大把彩色鉛筆?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。學(xué)習(xí)運用看圖片理解和記憶歌曲的方法。完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。四、根據(jù)樂曲，完整學(xué)習(xí)律動《包餃子》。三、分段理解，想象動作。談話：我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？二、完整欣賞，感受樂曲的情緒?；顒訙?zhǔn)備：音樂《喜洋洋》活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。第五篇：大班音樂教案 喜洋洋大班音樂教案 喜洋洋活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點。第二段引導(dǎo)幼兒將翻土、種植、澆水、除蟲的動作表現(xiàn)出來。2）腳手手手，腳手手手 指導(dǎo)幼兒思考：怎樣走不會跌倒？（左右交替換著走）三、表達表現(xiàn)： 表演唱《小兔的菜園》1）小白兔帶我們來到小菜園了，你們想不想去看看？ 出示菜地圖片鋪在地上。2）分聲部分角色演唱，注意副歌的適時進入，聲音的和諧。希望能在活動中幼兒的反饋能夠給大家一定的價值。前期，我們已經(jīng)進行了秋天的樹葉、水果、郊游等環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)對秋天有了許多的經(jīng)驗，本次活動前面我們也學(xué)習(xí)了兩首歌曲，幼兒對音樂元素也有一定的了解。難點：培養(yǎng)幼兒對音樂的感覺，激發(fā)幼兒對歌曲中小菜園的興趣。培養(yǎng)幼兒的樂感、節(jié)奏感及喜歡樂于參與音樂游戲的情感。完整表演，玩包餃子、撈餃子的游戲。四、根據(jù)樂曲，完整學(xué)習(xí)律動《包餃子》。三、分段理解，想象動作。談話：我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？二、完整欣賞，感受樂曲的情緒?；顒訙?zhǔn)備：音樂《喜洋洋》活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。第四篇：大班音樂教案 喜洋洋大班音樂教案 喜洋洋活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感受樂曲歡快活潑的情緒和優(yōu)美抒情的風(fēng)格特點。每個小朋友都當(dāng)了一回演奏家，都很棒。五、小結(jié)。四、根據(jù)配器方案，幼兒持樂器完整演奏。三、結(jié)合圖譜，了解演奏方案。提問：老師表演的是什么？教師跟隨音樂表演動作，幼兒拍節(jié)奏。教師表演動作，幼兒欣賞。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：圖譜，樂器（圓舞板、木魚、串鈴、鈴鼓、雙響筒）活動過程:一、復(fù)習(xí)韻律活動“喜洋洋”，進一步感受樂曲的旋律與節(jié)奏。在演奏中體驗快樂。第三篇：大班打擊樂活動：音樂喜洋洋大班打擊樂活動:喜洋洋活動目標(biāo):在熟悉音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上嘗試跟隨音樂進行演奏。這樣的學(xué)習(xí)方法，幼兒的積極性很高，他們在輕松、自由的氛圍中才會去大膽的表現(xiàn)、去創(chuàng)想，從而使活動重點在這一環(huán)節(jié)中有所體現(xiàn)?！鞍溩印笔怯變悍浅８信d趣的事情,我從生活經(jīng)驗出發(fā)，把“包餃子”這一情境作為幼兒學(xué)習(xí)的橋梁，利用情境教學(xué)法幫助幼兒熟悉樂曲的節(jié)奏。為了營造歡快、熱烈的氛圍，活動一開始我就讓幼兒聽《喜洋洋》音樂進場,“小朋友們和老師聽音樂進教室啦！”緊緊抓住他們的注意力,融入到樂曲歡快、熱烈的氣氛中,通過提問“你聽了曲子感覺怎么樣呢？你想干什么？”激發(fā)幼兒在初步了解音樂的基礎(chǔ)上表達對音樂的感受，也為下一環(huán)節(jié)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲埋下伏筆。三、分段理解，想象動作。談話：我們這過年的時候都有什么活動？過年的時候大家的心情是怎么樣的？喜歡吃些什么？二、完整欣賞，感受樂曲的情緒。四、說教學(xué)過程教學(xué)流程：音樂進場、感知樂曲→模仿動作、熟悉節(jié)奏→聽音樂看圖譜、熟悉樂曲→樂曲演奏、表現(xiàn)樂曲創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入。在活動中我們不斷的設(shè)障，讓幼兒不斷接受挑戰(zhàn)，如讓幼兒自己嘗試配器、加大鼓、等，幼兒自主選擇樂器后，老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)曲式結(jié)構(gòu)特點，結(jié)合圖譜為樂曲探索選擇樂器演奏的最佳方法，目的是讓幼兒在探索嘗試的過程中進一步感受音樂，體驗樂曲的歡快、熱烈的氣氛，更好地為目標(biāo)3服務(wù)。操作法：活動的前幾個環(huán)節(jié)幼兒已初步熟悉了音樂與節(jié)奏，我趁熱打鐵，將幼兒已有經(jīng)驗遷移到使用樂器上，讓幼兒在操作練習(xí)中進一步感知樂曲A、B、A的曲式結(jié)構(gòu)以及感受歡快、祥和的節(jié)日氣氛，鍛煉幼兒與同伴的合作能力及反應(yīng)能力。多渠道參與法：新《綱要》指出：“幼兒藝術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動，它需要幼兒用多種感官去感知審美對象，用動作和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞。首先以“包餃子”游戲形式感受樂曲的曲式結(jié)構(gòu)，接著看圖譜用語言節(jié)奏和動作節(jié)奏相結(jié)合，具體掌