老師指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)(參考版)
2024-11-13 23:00本頁面
【正文】 二〇一一年六月六日指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)盂 縣 三 中張?jiān)掠ⅰｋm較忙較累，但我覺得非常充實(shí)。事實(shí)證明，只要下工夫，沒有解決不了的問題，兩位教師的親身經(jīng)歷也證明了這一點(diǎn)。指導(dǎo)青年教師進(jìn)行“集體備課、聽課、說課、評(píng)課”一條龍活動(dòng)指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)盂縣三中抓教研活動(dòng)抓得緊，為了適應(yīng)緊張的節(jié)奏，我多次和兩位青年教師共同探討課程內(nèi)容，教學(xué)大綱，哪些地方遇到難關(guān)，我?guī)退麄兘鉀Q，特別是知識(shí)上的困難，我將多年的經(jīng)驗(yàn)和盤托出同時(shí)指導(dǎo)他們要自己摸索一條新路，每周他們要我及其他英語老師聽兩節(jié)課，然后集中在一起說課、評(píng)課，毫不客氣地指出缺點(diǎn)，然后共同研討，一起改進(jìn)。他們在講堂上試講時(shí)，我坐在后面為她們加油，提醒她們注重和學(xué)生多交流，因?yàn)橛⒄Z是門特殊的學(xué)科，養(yǎng)成勤于動(dòng)口的好習(xí)慣。兩位也的確下了功夫，如高一第一冊，她們將教案倒背如流；二抓課堂教師形象。同時(shí)應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和青年教師的要求，對高一教師在教育教學(xué)上也進(jìn)行指導(dǎo)并取得好成績，下面我進(jìn)行一下總結(jié)：指導(dǎo)青年教師張愛蓮、陳永珍進(jìn)行英語課堂教學(xué)2004年9月，青年教師劉紅梅、陳永珍從大學(xué)畢業(yè)分配到英語組，已經(jīng)工作近二十年的我，義不容辭地?fù)?dān)當(dāng)起指導(dǎo)她們的重任，由于她們剛從大學(xué)校園出來，一下不適應(yīng)講臺(tái)，上臺(tái)后有緊張感，我針對這種情況制定了如下策略：一抓備課?；厥走@個(gè)學(xué)年的工作，我的第一感覺是充實(shí)，除帶好英語課之外，還積極參加英語教研組的教研活動(dòng)，特別是對新調(diào)入的青年教師悉心指導(dǎo)，在教學(xué)方面，處理課堂秩序方面不惜多花時(shí)間與他們共同探討，進(jìn)行“傳、幫、帶”，使他們盡快適應(yīng)高中教學(xué)。板書設(shè)計(jì)較凌亂，字跡書寫尚有待提高。不足之處：語言表達(dá)能力較弱，課堂教學(xué)組織調(diào)控能力尚不夠完善。有一定的駕馭教材的能力，教案編寫基本完整，教學(xué)目標(biāo)明確，講練結(jié)合，基本能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)過一學(xué)年的指導(dǎo)，對該教師的評(píng)價(jià)如下： 優(yōu)點(diǎn)：思想素質(zhì)良好，教學(xué)態(tài)度端正，謙虛好學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較好。三、積極探索方法，合理評(píng)價(jià)老師被指導(dǎo)教師在熟悉教材、掌握基本知識(shí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷地探索教學(xué)教法，摸索總結(jié)。該教師每周至少聽指導(dǎo)教師1節(jié)課。具體指導(dǎo)措施如下：每月聽該教師2節(jié)課，對其課堂教學(xué)給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)，主要從教學(xué)能力、教學(xué)過程和教學(xué)效果等3個(gè)方面給予指導(dǎo)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)聽評(píng)課，能夠從其他教師的授課中取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)能力。具體目標(biāo)是：
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