【正文】 動動手，為自己的設計做個模型。四、布置作業(yè)把自己的圖畫得更具體，更美觀。老師相信，不管你們的小發(fā)明能不能推向市場，能不能成為現(xiàn)實，今天，你們都是勝利者。三、小結(jié)這節(jié)課，各位小朋友開動了腦筋，設計出了許多未來的交通工具，真不愧是未來的發(fā)明家。師巡視輔導。（1）、說說眼鏡博士請我們幫什么忙？（板書：未來的交通工具）（2）、還有其他要求嗎？（板書：畫、話）大家有信心完成嗎？好，先四人一小組討論討論，簡單的談談自己的設想。我在未來科技城等你們的好消息。聽說小朋友特別聰明，很有創(chuàng)意。親愛的小朋友：你們好！我是未來科技城的眼鏡博士，我最近接收了一項任務，研究開發(fā)新型的未來交通工具。二、設計未來的交通工具但科技畢竟在不斷地發(fā)展，這些缺陷也將會逐漸得到改善。（陸地水上空中）在介紹汽車時，結(jié)合圖片談談能源短缺問題和尾氣污染問題。教學過程：一、說說現(xiàn)在的交通工具小朋友，老師知道你們?nèi)ミ^很多地方旅行，現(xiàn)在誰愿意向大家說說，你們都到過哪些地方呢？是乘什么交通工具去的？（我坐——去————。教學準備：搜集各種交通工具的圖片，制作成課件。，環(huán)境污染等問題，知道目前世界上最先進的交通工具；能設計心目中理想的交通工具。只要你們敢想、敢做，終有一天，你們的夢想會成為現(xiàn)實未來的交通工具教學目標：，通過搜集、觀察、交流提高自己的認識水平；能提出自己的不同見解，提出自己的新思路，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。相互交流。相互交流。（四）、交流創(chuàng)意各小組展示自己的小發(fā)明。指名交流：簡單的談談自己的設想。四、教學過程：（一）、激趣導入提問：今天你是乘坐什么交通工具來學校的？揭題：這些汽車、火車、輪船、飛機??都是我們出行的重要交通工具。二、教學重難點：用幾句連貫的話向同學介紹自己設計的“未來交通工具”，并寫下來。引導學生大膽地展開想象的翅膀，說說、畫畫未來的交通工具，并從中培養(yǎng)分工協(xié)作的精神。下節(jié)課我們再來重點交流。請同學們想一想，要保證時針、分針、秒針向同一個方向也就是順時針轉(zhuǎn)動，你認為至少要有幾個齒輪？它們是怎樣組合的？（學生猜想）2．引出新問題，拓展延伸到課外探究。四 拓展活動：創(chuàng)新設想 1．學以致用，科學猜想。學生匯報自己的研究發(fā)現(xiàn)，教師進行適時點撥，引導學生總結(jié)出齒輪的作用。①學生匯報自己小組的發(fā)現(xiàn)。（教師為學生提供實驗報告單）3．匯報研究發(fā)現(xiàn)。2．探究齒輪的作用。齒輪究竟有哪些作用呢？現(xiàn)在，我利用自制的齒輪模型，也可以借助老師提供的齒輪模型來研究。請同學們互相配合，把你們的小齒輪組合起來，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看有什么發(fā)現(xiàn)？學生把齒輪在泡沫板上進行固定、組裝，并進行操作與觀察，談自己發(fā)現(xiàn)。學生進行做齒輪的活動。二 探究活動一：做齒輪，感受齒輪的特點 1．激發(fā)做齒輪的興趣。那位同學來說一說，生活中哪里用到了齒輪？實際上，齒輪在生活中的應用非常廣泛，它和杠桿、滑輪、輪軸、斜面一樣，也屬于簡單機械。【教學重難點】學會設計和制定實驗方案探究齒輪這種簡單機械的作用 【教學準備】大小不同的齒輪、塑料齒輪模型、胡蘿卜、吹塑紙、裁紙刀、細竹棍等。3．探究齒輪這種簡單機械的作用，知道使用齒輪能傳遞動力、改變力的方向及改變轉(zhuǎn)動速度?！颈菊n教學目標】1．在做齒輪的過程中，體驗合作與交流的愉快，增強發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。通過一系列的探究體驗活動，使學生能夠在課堂教學活動中一步步體會到齒輪的特點，發(fā)現(xiàn)齒輪的作用。整個教學過程重點體現(xiàn)了“讓學生經(jīng)歷科學探究的全過程”的理念，以及讓學生的探究活動從“問題中開始”，又從“問題中結(jié)束”，使探究活動更具完整性、細致性、科學性、持久性?！驹O計思路】在課堂教學設計中，我基本遵循教材編寫的思路，讓學生從生活經(jīng)驗開始，通過談生活中的齒輪引入課題，讓學生先猜測齒輪的作用，帶著“齒輪究竟有什么作用”的問題進入科學研究中，通過動手做齒輪，發(fā)現(xiàn)正常工作的齒輪應該具備的特點，通過實驗發(fā)現(xiàn)齒輪的作用，最后讓學生用獲得的認識聯(lián)系生活中對齒輪的應用?；顒舆^程設計了兩個活動，一是讓學生說說生活中的齒輪；二是做齒輪，研究齒輪的作用。拓展活動中提示了一個建議性活動內(nèi)容：研究玩具車或機械鐘內(nèi)的齒輪，探究游樂場中的娛樂設施運用了哪些簡單機械的原理。本課教科書包括三個板塊：活動準備、活動過程、拓展活動。下節(jié)課我們再來重點交流?！?2．引出新問題，拓展延伸到課外探究。這一設計的目的是將學生探究出的齒輪的作用在實際中進行應用。請同學們想一想，要保證時針、分針、秒針向同一個方向也就是順時針轉(zhuǎn)動，你認為至少要有幾個齒輪？它們是怎樣組合的？ 學生根據(jù)自己的理解發(fā)表意見。四 拓展活動：創(chuàng)新設想 1．學以致用，科學猜想。匯報中，引導學生注意傾聽，同時提醒學生要注意記錄、積累別的小組的發(fā)言，體現(xiàn)合作交流的學習理念。②根據(jù)小組的發(fā)現(xiàn)，結(jié)合其他小組的發(fā)現(xiàn)，再次分析實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論學生匯報自己的研究發(fā)現(xiàn)，教師進行適時點撥，引導學生總結(jié)出齒輪的作用。請各個小組匯報各自的研究和發(fā)現(xiàn)，同時還要注意把兄弟小組的研究與本組做對比，記錄有價值的發(fā)現(xiàn)。下面請同學們按照剛才設想的方法去研究，在研究過程中，要注意做好實驗記錄?！緸榱吮苊庋芯康拿つ啃裕ＷC探究的效果，有必要讓學生在實驗前對實驗方法進行設想。齒輪究竟有哪些作用呢？現(xiàn)在，我利用自制的齒輪模型，也可以借助老師提供的齒輪模型來研究。同時體會到正常工作的齒輪應具備的基本條件。【學生制作的小齒輪普遍存在不夠圓、齒不均勻，齒輪組合在一起時，相鄰的兩個齒輪不能互相咬合，個別同學還會存在固定齒輪時軸沒有插在圓心上的問題，同時呈現(xiàn)用于做齒輪的材料也不夠堅硬與結(jié)實等一系列問題。（教師在結(jié)束前1 分利用課件上的小鬧鐘加以提示，讓學生樹立時間觀念）3．轉(zhuǎn)動自制齒輪，初步感受齒輪的特點?！?2．學生動手做齒輪?！慷?探究活動一：做齒輪，感受齒輪的特點 1．激發(fā)做齒輪的興趣。那作為簡單機械的齒輪在工作中會起到哪些作用呢？同學們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗來猜一猜?！净顒舆^程描述】 一 談話導入同學們，這節(jié)課，老師帶來了幾個模型，知道是什么嗎？看來大家對齒輪并不陌生。2．在研究齒輪作用的過程中，學會設計和制定實驗方案，并養(yǎng)成做好實驗記錄的習慣。根據(jù)課堂教學的實際需要，結(jié)合學生的實際情況，我還在課堂教學中增加了我國在齒輪制造和應用方面的背景資料，以達到拓寬學生的知識面，激起對齒輪進一步了解和研究的目的。同時，我還特別注意引導學生進行動手操作、認真觀察、細致歸納。最后，通過“設想一個正常工作的機械鐘表中至少要有幾個齒輪？” 讓學生產(chǎn)生新問題，在充滿探究欲望之中帶著問題走出課堂，以促使學生課下繼續(xù)探究?！?我的觀點是：在小學科學課堂教學中，應落實以“科學探究為核心”，并在活動過程中，靈活和綜合運用各種教學方式和策略，著力引導學生“從問題引入到問題結(jié)束”，讓學生帶著對問題的探究自行經(jīng)歷探究的過程，在對事物有了一定的結(jié)論之后，再通過探究中發(fā)現(xiàn)的問題，或是對結(jié)果的分析，引導學生產(chǎn)生新問題，并能夠持續(xù)進行新問題的探究，將探究活動不斷進行下去。本課教科書在編寫中體現(xiàn)了以探究為核心的理念，并通過卡通人物的表情將情感態(tài)度價值觀顯性呈現(xiàn)在教科書當中，使本課顯得探究韻味豐足而又不失活潑、有趣、合諧，利于激發(fā)學生的探究欲望?；顒舆^程設計了兩個活動，一是讓學生說說生活中的齒輪；二是做齒輪，研究齒輪的作用。拓展活動中提示了一個建議性活動內(nèi)容：研究玩具車或機械鐘內(nèi)的齒輪，探究游樂場中的娛樂設施運用了哪些簡單機械的原理。第二個不足是只有個別學生上臺動手操作，大部分學生還不能親自探究，如果把這個實驗搬到實驗室中，我想課堂效果應該更好，但是由于受其他因素的限制，沒有讓所有的學生都參與實驗，不能不說是一個遺憾齒輪 教學設計本課教科書包括三個板塊：活動準備、活動過程、拓展活動。但是課堂中也存在有一定的不足之處。教學反思：這節(jié)課按照新的設計方案實施后收到了很好的效果。并且進一步總結(jié)出拉力移動距離和物體移動距離之間的關(guān)系。在黑板上畫出段數(shù)分別是5的滑輪組的繞法圖，讓學生數(shù)數(shù)是幾段繩子吊著物體。有幾段繩子吊著物體，拉力就是鉤碼重的幾分之一。（3）提出問題：你能數(shù)出有幾段繩子吊著鉤碼嗎？學生觀察、討論后進行回答。（1）提出問題：誰能把這兩個滑輪組合起來再把鉤碼提起來呢？要求學生到講臺上進行演示，注意觀察、記錄彈簧測力計的示數(shù)，并在黑板上畫出繞線方法。（2）學生利用彈簧測力計觀察定滑輪、動滑輪拉鉤碼勻速上升時的示數(shù)，和鉤碼的重力進行對比。二、新課 ：引導學生看課本上的漫畫，說說漫畫的意思。教學用具：滑輪2個、細線、200克鉤碼、彈簧測力計、鐵架臺、米尺。，初步認識科學技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。三、情感態(tài)度與價值觀：、生產(chǎn)中有關(guān)滑輪的實際應用。二、過程與方法：