2017人教版美術(shù)八年級下冊第五單元移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞1(參考版)

【摘要】《移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞》教案一、教材分析：中國古典園林被譽為“園林之母”，在世界藝術(shù)的百花叢中獨樹一幟。中國古典園林藝術(shù)作為我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，作為一種載體，它不僅客觀而又真實的反映了中國歷代王朝的不同背景，社會經(jīng)濟興衰和工程技術(shù)的水平，而且特色鮮明的折射出中國人的自然觀、人生觀和世界觀的演變，蘊涵了儒、釋、道等哲學或宗教思想

2024-12-13 15:18

2017人教版美術(shù)八年級下冊第五單元移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞2(參考版)

【摘要】《移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞》教案教學目的：理解古典園林空間的意境美，并思考古典園林空間與中國古典藝術(shù)之間的關(guān)系。教學重點：講解古典園林空間的意境。教學難點：理解古典園林空間的意境美與中國古典藝術(shù)。教學過程：一、對意境說的理解：1、佛家觀點：能知是智，所知是境，智來冥境，得玄即真。2、王國維觀點：能寫真景物、

2024-12-13 15:17

2017人教版美術(shù)八年級下冊第五單元移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞3(參考版)

【摘要】《移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞》教案一、教學目的：了解中國古代園林的種類、特點及代表性作品，結(jié)合實例了解中國造園藝術(shù)的原則和具體經(jīng)驗（藝術(shù)手法）。二、教學重難點：園林藝術(shù)的藝術(shù)手法，欣賞園林藝術(shù)的立足點。1、雖由人作，宛自天開；2、合理劃分，善于借景；3、寓情于景，觸景生情。三、課前知識準備：“雖

2024-12-13 15:17

中國古典園林欣賞(參考版)

【摘要】移步換景別有洞開------中國古典園林欣賞學習領(lǐng)域：欣賞、評述課時：1課時教材分析：本課為“欣賞評述”課型。此課型丌僅要讓學生了覡認識美術(shù)作品，好要讓學生理覡美術(shù)作品。用作品喚起學生內(nèi)心的共鳴和聯(lián)想，使他們在不作品迚行較為深入的“交流”后，生發(fā)出自己真誠的觀點和感知。優(yōu)秀的藝術(shù)作品對心靈的碰覿和撞擊，出自于對藝術(shù)語觍的深刻領(lǐng)會和

2024-11-30 17:28

中國古典園林藝術(shù)欣賞[1](參考版)

【摘要】中國古典園林藝術(shù)賞析藝術(shù)設(shè)計學院聞剛一、中國古典園林的發(fā)展簡史時期特點黃帝最簡單的囿和園商周初期造園。利用自然山澤、水泉、樹木、鳥獸造園春秋戰(zhàn)國已有成組的風景，既有土山又有池沼或臺，自然山水園林已經(jīng)萌芽。秦漢出現(xiàn)宮殿建筑為主的宮苑（秦始皇上林苑）魏

2024-12-04 15:11

中國古典園林史(1)(參考版)

【摘要】師范學院︱旅游文化系《中外園林鑒賞》園林的成熟期（二）——元、明、清初（公元1271—1736年）師范學院︱旅游文化系《中外園林鑒賞》元代蒙古政權(quán)不到一百年的統(tǒng)治，民族矛盾尖銳，明初戰(zhàn)亂方定，經(jīng)濟開始復(fù)蘇，但總體來說這段時間園林的發(fā)展停滯不前。至明永樂年間又呈活

2025-05-17 13:33

中國古典園林(參考版)

【摘要】中國古典園林藝術(shù)中國古典園林的特色1、本于自然，高于自然絕非一般的利用或簡單摹仿山、水、植物等構(gòu)景要素的原始狀態(tài)，而是有意識的加以改造、調(diào)整、加工、剪裁，從而表現(xiàn)一個精煉概括的自然、典型化的自然。“一勺則江湖萬里，一拳則太華千尋”“雖由人作，宛自天開”2、建筑美與自然美的融糅

2025-01-09 01:07

園林藝術(shù)欣賞之中國古典園林(參考版)

【摘要】《園林藝術(shù)欣賞》藝術(shù)系網(wǎng)絡(luò)選修課程第一章：中國古典園林欣賞?1）單元介紹：?本單元主要介紹中國園林的藝術(shù)特色-中國古典園林寫仿自然、寄情山水。這部分學習中，學生要對中國典型的、優(yōu)秀的園林藝術(shù)進行欣賞和分析。?2）學習目的和要求：?掌握中國園林的風格流派，以及不同種類園林

2025-05-04 22:54

中國古典園林歷史(參考版)

【摘要】中國古典園林歷史中國古典園林歷史悠久，大約從公元前11世紀的奴隸社會末期直到19世紀末封建社會解體為止，在3000余年漫長的、不間斷的發(fā)展過程中形成了世界上獨樹一幟的風景式園林體系——中國園林體系。這個園林體系并不像同一階段上的西方園林那樣，呈現(xiàn)為各個時代迥然不同的形式、風格的此起彼落、更迭變化和各個地區(qū)迥然不同的形式、風格的互相影響、復(fù)合變異。而是在

2024-12-12 00:44

中國古典園林論文(參考版)

【摘要】淺析中國古典園林意境的組織規(guī)律——以拙政園為例査雪妮（旅游與國土資源學院規(guī)劃二班2008062213）摘要：中國古典造園藝術(shù)是中國文化藝術(shù)長期積累的結(jié)晶，它充分反映了中華民族對于自然美的深刻的理解力和鑒賞力。造園者通過借物言志的手法將風、雨、月等自然景物收入園中，為園所用。將各個景語串聯(lián)表達出個人的思想，按照一定的組織規(guī)律形成的游園線路，使得游覽者在游園過程中達到身心上的

2025-07-01 02:53

中國古典園林與國外古典園林(參考版)

【摘要】漫步中外園林藝術(shù)漫步中外園林藝術(shù)不到園林怎知春色如許不到園林怎知春色如許蘇州四大名園：建于宋代的滄浪亭、建于元代的獅子林，建于明代的拙政園，建于清代的留園?。分別代表了宋元明清四個不同時期的造園風格中國四大名園；北京頤和園、河北承德避暑山莊、蘇州拙政園、蘇州留園北　京　頤　和園

2025-01-09 01:20

中國古典園林簡介(參考版)

【摘要】中國古典園林簡介毛培琳一、中國園林的起源1、古代的囿“王在靈囿，麀鹿攸伏，麀鹿濯濯，白鳥翯翯。王在靈沼，於牣魚躍。”2、村野綠化“東門之枌，宛丘之栩，子仲之子，婆娑其下?！薄皷|門之池，可以漚麻。彼美淑姬，可與晤歌?！币?、中國園林的

2025-01-24 13:17

2017秋人教版美術(shù)八年級上冊第五單元展示設(shè)計作品欣賞1(參考版)

【摘要】《展示設(shè)計作品欣賞》教案教學目標：，設(shè)計種類，設(shè)計方式。。教學重點：視覺展示的概念及特點。教學難點：設(shè)計概念及特點與我們生活中的運用。教學過程：一、組織教學穩(wěn)定學生情緒，集中注意力。（音樂，圖片）二、導入新課：生活中哪些視覺展示的設(shè)計給我們留下了比較深刻的印象？三、美術(shù)作品鑒

2024-12-11 23:59

淺談中國古典園林風格(參考版)

【摘要】簡介：中國古典園林自成一體，有其獨特的風格。封建的儒家與宗教思想在中國園林中的深遠影響。關(guān)鍵字：建筑特點建筑形式建筑風格文化　　前言　　使用和造景，觀賞和被觀賞的雙重性，園林建筑既要滿足各種園林活動和使用上的要求，又是園林景物之一；既是物質(zhì)產(chǎn)品，也是藝術(shù)作品。但園林建筑給人精神上的感受更多。因此，藝術(shù)性要求更高，除要求具有觀賞價值外，還要求富有詩情畫意?！　@林建筑是與

2025-06-26 05:28

中國古典園林史筆記(參考版)

【摘要】第一章緒論園林：在一定地段范圍內(nèi)，利用并改造天然山水地貌或者人為的開辟山水地貌，結(jié)合植物的栽植和建筑的布置，從而構(gòu)成一個供人們觀賞、游息、居住的環(huán)境。園林：為了補償人們與大自然環(huán)境相對隔離而人為創(chuàng)設(shè)的“第二自然”。園林史：記錄和論述園林的淵源替嬗、發(fā)展演變、形式體系、風格類型等一般規(guī)律及其特征，為現(xiàn)代園林建設(shè)提供歷史借鑒的園林理論。第一節(jié)園林發(fā)展的四個階段第一

2025-07-01 23:27

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20xx人教版美術(shù)八年級下冊第五單元移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞1(已修改)

20xx人教版美術(shù)八年級下冊第五單元移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞1(編輯修改稿)

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20xx人教版美術(shù)八年級下冊第五單元移步換景別有洞天—中國古典園林欣賞1(已改無錯字)