【正文】 低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)安排表 月份 活動(dòng)內(nèi)容 2 低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組會(huì)議、制定教研計(jì)劃 3 通教材集體備課 4 學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、期中復(fù)習(xí)計(jì)劃 5 學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)展評(píng)、期中考試試卷分析 6 研究制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。對(duì)于安排的各項(xiàng)任務(wù)要認(rèn)真對(duì)待高質(zhì)量完成。3嚴(yán)格考核有效激勵(lì)教師科研的積極性。②積極交流每次理論學(xué)習(xí)后的學(xué)習(xí)心得、實(shí)踐反思、研究成果等探討下一步活動(dòng)的開(kāi)展?；顒?dòng)后調(diào)研比照、專題性教后反思和評(píng)課研討。寫一篇論文――結(jié)合課題研究、遞交一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。提倡積極撰寫教學(xué)反思上傳到論壇。用好數(shù)學(xué)論壇這塊信息陣地對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的熱點(diǎn)問(wèn)題積極引導(dǎo)組內(nèi)教師開(kāi)展教學(xué)研討。讀一本好書(shū)——要求每位教師讀一本與課題研究相關(guān)的理論書(shū)籍進(jìn)行摘記與反思精選學(xué)習(xí)資料教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。從師生關(guān)系入手通過(guò)交往互動(dòng)探索學(xué)科課程的生成特性及其教學(xué)策略為構(gòu)建開(kāi)放具有生命力的課程體系促進(jìn)師生共同發(fā)展做有意義的嘗試。本學(xué)期以爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)“先進(jìn)教研組”為目標(biāo)認(rèn)真學(xué)習(xí)爭(zhēng)創(chuàng)細(xì)則逐項(xiàng)落實(shí)內(nèi)練素質(zhì)外塑形象抓出成效。②教研組公開(kāi)課實(shí)行“一人一課制”采取“單元系列課”的形式同年級(jí)教師根據(jù)期初商定的某個(gè)單元按順序確定自己所上的公開(kāi)課內(nèi)容要求結(jié)合課題研究展開(kāi)實(shí)踐并且完成一份說(shuō)課、一份教后反思、一份組內(nèi)評(píng)課記錄連同教學(xué)設(shè)計(jì)在完成評(píng)課后一周內(nèi)上交教研組長(zhǎng)。①規(guī)范管理確保教研活動(dòng)質(zhì)量。重視教研活動(dòng)優(yōu)化課堂教學(xué) 我們教研組必須以“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則積極開(kāi)展組內(nèi)研討、組間協(xié)作以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、問(wèn)題解決、聆聽(tīng)講座、聽(tīng)課評(píng)課為基本形式定期開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期低階段的數(shù)學(xué)學(xué)科單項(xiàng)賽是4月份的一年級(jí)口算比賽、二年級(jí)速算比賽三年級(jí)的解決問(wèn)題比賽。要重視考后反思及時(shí)找出存在問(wèn)題探索解決辦法。輔導(dǎo)對(duì)后進(jìn)生要因材施教多表?yè)P(yáng)、多面批、耐心細(xì)致地輔導(dǎo)。要認(rèn)真及時(shí)批改重視講評(píng)指導(dǎo)。精心布置作業(yè)要多設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性的作業(yè)、開(kāi)放性習(xí)題培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。上課繼續(xù)要求做到不遲到、不早退、不拖堂、不無(wú)故離開(kāi)教室、不擅自調(diào)課要充分準(zhǔn)備、精心設(shè)計(jì)落實(shí)教學(xué)重難點(diǎn)合理使用媒體重視課堂教學(xué)的情感性和趣味性追求有效、扎實(shí)、靈動(dòng)的課堂教學(xué)著力提高學(xué)生發(fā)言習(xí)慣與能力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、工作要點(diǎn)完善常規(guī)管理加強(qiáng)檢查指導(dǎo) 1嚴(yán)格教學(xué)常規(guī) 嚴(yán)格按課表上課不占課不要求學(xué)生放棄其它課程的學(xué)習(xí)到辦公室補(bǔ)課、補(bǔ)作業(yè)確立全面的質(zhì)量意識(shí)確保學(xué)生休息時(shí)間。加強(qiáng)集體聽(tīng)課、評(píng)課說(shuō)課、備課發(fā)揮集體的力量力爭(zhēng)教師共同提高。努力探索適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。總結(jié)課程實(shí)施過(guò)程中形成的經(jīng)驗(yàn)深入研究課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況探尋解決的路徑與方法促進(jìn)教師專業(yè)的成長(zhǎng)和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。（4）期末質(zhì)量檢測(cè)與分析。（2）期末教學(xué)常規(guī)檢查。（3）備課組活動(dòng)：觀看網(wǎng)上數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)。4月份（1）期中教學(xué)工作檢查、分析與交流。（2）骨干教師柳丹講示范課。（3）依據(jù)上學(xué)期情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)，別讓他們一開(kāi)始就“掉隊(duì)”。各教師制定授課計(jì)劃。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，繼承開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研以來(lái)取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。（三）開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)教研特色網(wǎng)絡(luò)教研突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開(kāi)放、平等、。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作、各級(jí)名師、教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)工作。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。教案的設(shè)計(jì)要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。繼續(xù)堅(jiān)持集體備課、周前備課。繼續(xù)堅(jiān)持每周一的業(yè)務(wù)活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、網(wǎng)絡(luò)研討、集體備課研討、專題輔導(dǎo)、等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，對(duì)教師參加業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)的到會(huì)情況和參與情況嚴(yán)格按照《教師教研活動(dòng)量化細(xì)則》進(jìn)行量化考核，并記于教師個(gè)人教研積分。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研工作主要圍繞 “有效課堂教學(xué)”為工作主線，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為研究宗旨，積極學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，立足課堂，并結(jié)合本校特點(diǎn)，實(shí)施審美教學(xué)、選擇教學(xué)、建模教學(xué)、生活化教學(xué)等，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。通過(guò)數(shù)學(xué)游戲、制作使用數(shù)學(xué)學(xué)具等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，喚起學(xué)生的求知欲、動(dòng)手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和要求，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，擴(kuò)大學(xué)生視野，拓寬知識(shí)面，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。并在理論學(xué)習(xí)、教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文。大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文。抓實(shí)過(guò)程管理，提高教學(xué)效率。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到發(fā)必收，收必批，批必評(píng)，錯(cuò)必糾。保證新課程的有利實(shí)施嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。平時(shí)的教學(xué)研究中，對(duì)取得一定的成功經(jīng)驗(yàn)，其中凡是能促進(jìn)每個(gè)學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時(shí)做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，并且結(jié)合當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討和研究，切實(shí)地解決一些實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。抓實(shí)研究的進(jìn)程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計(jì)劃有序地開(kāi)展活動(dòng)。注重研討活動(dòng)的實(shí)效性。全組教師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參與教科研實(shí)踐。在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。針對(duì)教研組的具體問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。（三）搞好教研組活動(dòng)，深化課題研究。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時(shí)間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，尊重學(xué)生的需要，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。（二）抓好課堂教學(xué)改革，努力體現(xiàn)新理念。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以為了每一個(gè)孩子的發(fā)展為軸心。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力。三、具體工作措施（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。6．發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)和協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。立足課堂，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。進(jìn)一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平。加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實(shí)施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量。周次主要內(nèi)容第二周“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)講課聽(tīng)課第三周“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)講課聽(tīng)課第四周集體備課（主備人：孫**、孟**）第五周學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》第六周集體備課（主備人：賀**、閆**）第七周集體備課（主備人：張**、徐**）第八周安排討論優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)第九周集體備課（主備人：杜**、張**）第十周組織學(xué)習(xí)、做好期中檢測(cè)安排第十一周組織學(xué)習(xí)、檢查教案第十二周集體備課（主備人：杜**、于**）第十三周集體備課（主備人：孫**、王**）第十四周學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)第十五周集體備課（主備人：劉**）第十六周組織學(xué)習(xí)、安排期末復(fù)習(xí)第十七周組織學(xué)習(xí)、準(zhǔn)備期終檢測(cè)第十八周組織學(xué)習(xí)、安排總結(jié)論文工作低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和理念，充分認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強(qiáng)實(shí)施課程改革的使命感和責(zé)任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進(jìn)一步加大《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)和教材精神實(shí)質(zhì)。教師們要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè)，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。要求主備教師備課時(shí)，全面了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力設(shè)計(jì)出培養(yǎng)學(xué)生思維能力、體現(xiàn)新課標(biāo)精神、學(xué)生素養(yǎng)得到提高的教學(xué)方案,形成初案，再將初案及時(shí)分發(fā)給同課頭教師，同課頭教師根據(jù)主備人提供的初案進(jìn)行修改和完善，形成定案，教師在使用教案時(shí)，再根據(jù)本班實(shí)際情況注重個(gè)性化的修改，真正發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量。二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì)，提升教學(xué)質(zhì)量我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。開(kāi)學(xué)初，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，組織我組教師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年段的目標(biāo)，把握本年段的重難點(diǎn)。低年級(jí)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃6本學(xué)期，我們低年級(jí)教研組將繼續(xù)以“大學(xué)區(qū)管理”和“一師一優(yōu)課，一課一名師活動(dòng)”為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的工作原則，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究，全面提高本組數(shù)學(xué)教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量，努力建設(shè)高效課堂。六月份：第五次教研活動(dòng)。五月份：第四次教研活動(dòng)。四月份：