【正文】 我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質(zhì)，不斷更新自己。三、提高教師的自身素質(zhì)，服務(wù)于教育科研。每位老師在實踐的過程中，均有著或多或少的收獲。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。本學期我們教研組把學習新課程標準作為業(yè)務(wù)學習的一項重要內(nèi)容，我們先后采取了自學、集中學習、討論交流等多種形式，每位老師都能認真學習，通過學習，明確了所教學段的階段目標及教材修訂的意圖等，同時老師們充分認識到不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，不提高自身的知識素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學手段，就很難適應教育的新形勢?！稊?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。第四篇：低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)1本學期，我組在學校教導處的支持以及老師們的互相協(xié)作下，根據(jù)本學科的特點，按照安排的時間，順利地完成了學校領(lǐng)導交給的各項教研任務(wù)，有序地完成了學期初制定的各項工作計劃?？傊?，在這一學期里，我們有付出，有收獲，也多了幾分教訓。三、今后努力的方向：，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務(wù)。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。認真檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。，是有效提高學校數(shù)學教學質(zhì)量的法寶。每位教師進行了人人一節(jié)組內(nèi)公開課。通過這一系列的活動，組內(nèi)教師們領(lǐng)悟到了：上課是思維的碰撞，是一項充滿情趣、活力的，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。在落實“雙減”的背景下，低年級全體數(shù)學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力，低年級數(shù)學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質(zhì)、增效”的道路上，不斷探索，博采眾長，腳踏實地，載夢前行！低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)15時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼一個學期又過去了，回顧我們數(shù)學教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。結(jié)束語一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。低年級數(shù)學組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學古詩”活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙。此舉注重學生綜合素質(zhì)，科學全面評價學生。晨讀之功，如春起之苗，雖不見其增，然日有所長，晨讀關(guān)鍵要堅持，日子久了，必定有意想不到的收獲。設(shè)計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè)，讓學生通過動手動腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維，真正落實“雙減“政策。教師們相互探討，相互學習，討論如火如荼，在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺，研而不教則空?？梢哉f，關(guān)心青年教師的成長，學校一直在行動。三、匠心相傳共潤桃李古語有道：“青，取之于藍，而勝于藍。教學工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)14為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，XX小學低年級數(shù)學教研組一學期來，遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動，提升教師課堂駕馭能力；確保課后服務(wù)，落實“雙減”政策。學期結(jié)束，每位教師都能根據(jù)自己的教學心得撰寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學論文，提高了自己的理論水平。常規(guī)檢查一學期兩查，本學期教師平均每人聽課10節(jié)以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。如本學期我組繼續(xù)開展“組內(nèi)交流課”、“集體備課、案例分析”、“觀看優(yōu)質(zhì)教學錄像課”、“師徒結(jié)對子活動”等等，讓經(jīng)驗豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。本學期教研組堅持教學認真負責，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好培優(yōu)補差工作等等。上課老師上交了相關(guān)的教學設(shè)計和課件。本著這一原則，本學期我組開展了各種教研活動。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數(shù)學學習環(huán)境。二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務(wù)意識，做到以德治教。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報：一、加強業(yè)務(wù)學習，提高教學水平。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的課堂教學。今后我們將采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評，以提高評課的能力。本學期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動，學習的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。以“年輕教師成長俱樂部”為載體，開展師徒結(jié)對、跟崗學習等活動，加快年輕教師專業(yè)成長，提升骨干教師專業(yè)水平。本學期張**老師參加以“數(shù)學思考”為研究主題的聯(lián)動校教研活動，得到同行們的好評。教研組活動有出勤和活動記錄，記錄中體現(xiàn)反思、對話和共識。2．堅持開展每兩周一次的主題研討活動。三、開展校本教研促進教師專業(yè)成長1．開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動，如同伴合作課、主題研討等。日常教學中不定期進行推門聽課。二、加強常規(guī)管理規(guī)范教育教學行為本學期，我教研組嚴格要求教師根據(jù)“備、教、批、輔、改、考、思、研”等制度，做好各項常規(guī)工作。教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初就召開會議，讓老師們談?wù)勛约簝?nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。要在備課上下功夫，充分發(fā)揮集體備課的作用。我們教師的聽課與評課的基本功仍有待于進步，這方面我們還應多去觀看教學課堂。要從低年級抓起。把計算用于生活中。培養(yǎng)學生良好的計算習慣。最后，大家認為：要從以下方面提高學生的計算能力，也就是七個培養(yǎng)；培養(yǎng)學生計算的興趣。課題研討活動。數(shù)學知識竟賽。三、積極參加和開展教研活動公開課教學的開展。開展好聽課評課活動。課堂教學堅持以學生為主體，師為主導，訓練為主線的教學模式。作業(yè)布置和批改講求實效。本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，統(tǒng)一教學進度。為了提高每一位教師的業(yè)務(wù)平，我們教研組利用第三周，第十五周，第十六周的業(yè)務(wù)學習時間，組織教師進行學習新的教育理念和新的課改信息二、抓好常規(guī)工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲?？傊?，這個學期本組的每個教師在教學工作中都做到盡職盡責，在教研工作中，互相團結(jié)、奮進，互相交流經(jīng)驗。其他本學習，本組還進行了多次集體備課，兩位年輕老師認真聽取老教師的教學經(jīng)驗，和對教材的把握，我們受益匪淺。知識競賽本學期，各年段進行了各種競賽：一年級開展了數(shù)學口算競賽，二年級進行了計算題比賽和算24點競賽；三年級24時記時法和普通記時法轉(zhuǎn)換的競賽，多名學生獲獎。12月份，本組對《課堂教學個案研究》進行了充分的準備工作，教研組內(nèi)成員積極配合，完成了低年級數(shù)學小組合作學習的個案研究。兩位年輕老師經(jīng)過備課試上評課再次試上評課，對教案的反復修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。二、教研工作情況：作業(yè)檢查：本學期10月底，我組對學生的正確率、書寫情況、和教師批改情況，進行了一次作業(yè)檢查，在檢查中本組完成任務(wù)良好：（1）學生書寫認真（2）教師批改認真、及時；（3）大部分學生的正確率較高。并且對本月的工作進行總結(jié)，寫一篇教學反思?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結(jié)?；仡欉@一學起來的工作，可以說緊張忙碌而收獲多多。低年級數(shù)學教研組工作總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作不知不覺地就結(jié)束了。特別是針對我校有寄宿生的實際情況，引導老師們正確地把握新課程標準，用活教材，育好人。組內(nèi)教研氛圍越來越濃厚，老師們的教育教學水平不斷提高，自身修養(yǎng)及理論水平也得到了提升。z的論文三篇分別獲國家二等獎、省級三等獎、市級三等獎。田海霞的論文《低年級應用題的教學》獲市二等獎。z的論文《生活數(shù)學》獲市三等獎。z的教學案例《歡樂之旅》獲省級三等獎。本期積極參加各級各類教學活動的老師很多，也獲得了驕人的成績。組里每位老師本著高度的責任心和集體榮譽感，積極準備、收集、完善著各項參評資料。其它各項活動。本期教研組繼續(xù)配合教研處，定期進行教學常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時反饋給每一位老師。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進教師公開課”的教學展示活動。z老師上了一節(jié)《用計算器計算》的網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課。本組早就進行了關(guān)于“網(wǎng)絡(luò)數(shù)學課研究”的教改課題研究，這學期該課題經(jīng)專家論證后被定為株洲市十一五規(guī)劃課題之一，并開始立項研究。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經(jīng)驗，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。抓教研教改，促進教師隊伍建設(shè)。對于練習的設(shè)計，教師們也是精心設(shè)計，力求形式新穎、多樣，盡量讓學生們將知識學以致用，提高學生運用數(shù)學知識，解決生活中的問題的能力。多媒體電教手段的使用已蔚然成風，老師們已嘗到了運用現(xiàn)代信息技術(shù)的甜頭，也充分感受到它帶來的便捷性和大信息量，電教使用率均在50%以上。老師們深鉆教材，準確把握新課程標準，切實了解大綱要求，針對學生實際情況，寫出詳細、實用的教案。抓好常規(guī)教學工作。以“務(wù)實、創(chuàng)新”為指導方針，各年級的數(shù)學教師制定了切實可行的教學計劃，教研組在區(qū)教研室和學校教研計劃的基礎(chǔ)上制定了組內(nèi)的工作計劃。抓住數(shù)學科目的特點，制定切實可行的教研計劃教研組根據(jù)學校教育工作安排和學校本期工作計劃為指導，繼續(xù)深入學習新課程標準的相關(guān)理論。他們解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學改革，努力提高教育教學質(zhì)量。能意識到這一點相信在今后的教育教學研究工作中，我們將會更嚴格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。當然，我們也不是每件事都做得很完善，展望未來，任重而道遠，我們已經(jīng)準備好了行囊。本學期我們一年級開展了兩校區(qū)“創(chuàng)意123數(shù)字畫”現(xiàn)場比賽，共有400多名學生自主報名參加了這個活動，最后經(jīng)過角逐有近200名孩子獲獎。范建萍老師正組織一個區(qū)級課題，目前尚在研究中，全組老師都積極參與該課題的研究和資料的采集，相信會有很好的結(jié)果。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎。每位老師的聽課數(shù)量均已達到學校要求。xxxx年10月，范建萍老師執(zhí)教《分數(shù)的初步認識》參加浪花杯決賽，得到聽課老師的好評；11月何國木老師執(zhí)教的《認識時間》受到聽課老師的大力稱贊；12月金慧萍老師執(zhí)教《認識時間》老師們都受益匪淺。三、展望未來，任重而道遠回顧一年來，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。本學期教研組堅持教學“六認真”，并配合教務(wù)處加強對各項工作的檢查，主要包括：教學常規(guī)、摘抄筆記、聽課記錄的檢查，作業(yè)布置、批改反饋的檢查等，效果較好。常規(guī)工作中，我們堅持互相學習、共同進步、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。二、加強教研組常規(guī)管理，在“嚴、細、實”上下功夫，向管理要效益。每月都有教師承擔主題式教研的公開課，并及時磨課、聽課、評課。繼續(xù)深入地學習《教學建議》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，把實施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。每位成員都能本著“勤學、善思、細研、實干”的準則，積極開展教育教學及教研工作，同時善于在工作中反思不足，針對存在的問題積極改進工作。每個成員既不鋒芒畢露又不甘于落后，都是全身心地投入本職工作。20xx年《“一對一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題，課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎。及時做好課堂記錄和針對性、診斷性評價和討論。中心完小和片村小的教師積極參與換崗教師的課堂教學研究，開展同年級同學科教師集體備課活動，共同制定計劃，整體梳理教材。按照“總體規(guī)劃、全面持續(xù)推進”的思路，市浦中心完小和14所片村小之間，開展以同年級同學科教師“一對一”換崗教研活動；主要以課的形式，交流對課程的理解和任務(wù)理解，探討課堂問題的解決。實踐表明，這種研究形式，既照顧到各班實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑；注重教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，改進了課堂教學和提高了教師的教學水評。如：學生學習成績參差不齊，在課堂教學中如何兼顧“優(yōu)生”和“學困生”；留守兒童增多，由于家庭教育缺乏，怎樣教育留守兒童等。為了使教研的目標更明確，依托中心完小學科帶頭人、青年骨干教師與片村小教師共同承擔課題研究。強化有效教學，提高教學水平。運用多形式的有效學習使教師對新課程標準的基本理念，設(shè)計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解，五年來各年級在新課程標準的指導教學改革躍上了一個新的臺階。規(guī)定每位老師每學期系統(tǒng)學習一本教育書籍，訂閱一本教育雜志，每月至少讀一本好書，每周讀一至兩篇文章。舉辦了“立師德、鑄師魂”演講比賽，開展“強師能、鑄師魂”教師教材誦讀比賽活動，開展“讀經(jīng)典書，做文化人”活動，打造“書香校園”。學科整