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二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)米、分米、厘米練習(xí)題(二)(參考版)

2024-11-13 00:51本頁(yè)面
  

【正文】 十一:板書設(shè)計(jì) 厘米 —— cm 畫出1厘米長(zhǎng)的線段米—— m 畫出米長(zhǎng)的線段 分米——dm 畫出1分米長(zhǎng)的線段1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米量法:把尺子“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端,這個(gè)物體的另一端端對(duì)著刻度幾,這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米.(多媒體展示,并展示出正確的測(cè)量方法)09小學(xué)教育(2)班 孔鑫鑫 學(xué)號(hào):0904010208 郵箱:1137715338。(六)布置作業(yè)1.回家后,分別以厘米和米位為單位,量一量一些你喜歡的物體的長(zhǎng)度。(分米可以用“dm”表示)又說:這是告訴我們1分米=10厘米。出示米尺,觀察米尺有什么特點(diǎn).(米尺的刻度都是以10厘米為單位的)用米量(1)實(shí)際體驗(yàn),請(qǐng)同學(xué)們互相用自己帶來(lái)的卷尺量一量,把兩臂伸開,看一看到什么地方是1米;(2)再次體驗(yàn),兩人再互相量一量身高,從地面到身體的什么部位是1米,看看你的身高比1米高出多少?教學(xué)厘米、分米和米之間的關(guān)系(在此引出“分米”)(1)初步質(zhì)疑.師:好,我們之前講了兩個(gè)測(cè)量單位——厘米、和米,那么它們之間有什么關(guān)系呢?(2)教師出示一把木制米尺,這是一把米尺,它的長(zhǎng)度正好是1米.我們一起來(lái)數(shù)一數(shù),這把尺上有多少厘米。今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)“米”。并把測(cè)量結(jié)果告訴大家,在測(cè)量時(shí),你有什么問題,或有什么想不通的地方,提出來(lái),大家共同解決。(扣子的直徑、指甲蓋的寬度、牙齒的寬度、橡皮的厚度……)在尺子上找一找,從哪兒到哪兒是2厘米長(zhǎng)?(鼓勵(lì)學(xué)生說出不同的答案,如:從刻度0到刻度2是2厘米;從刻度1到刻度3是2厘米;從刻度5到刻度7是2厘米…)在尺子上找一找,從哪兒到哪兒是3厘米長(zhǎng)?從哪兒到哪兒是5厘米長(zhǎng)?(回答)問:通過在尺子上找這幾個(gè)不同的長(zhǎng)度,你們有什么發(fā)現(xiàn)?(從0刻度到刻度幾就是幾厘米;用后面大的刻度數(shù)減去前面小的刻度數(shù),得幾就是幾厘米;是幾厘米,這幾厘米里就有幾個(gè)1厘米.)學(xué)習(xí)用“厘米”量嘗試測(cè)量同一個(gè)學(xué)具(一根8厘米長(zhǎng)的小棒)師:每個(gè)同學(xué)都有一根小棒,請(qǐng)你用尺子試著量一量這個(gè)小棒有多長(zhǎng)?問:測(cè)量的結(jié)果是多少?說說你是怎么量的?正確的量法與錯(cuò)誤的量法對(duì)比(利用多媒體演示兩種量法),使學(xué)生鑒別出正確的量法。(做一把尺子的過程,不僅幫學(xué)生建立了1厘米的長(zhǎng)度觀念,更重要的是讓學(xué)生體會(huì)到長(zhǎng)度單位具有可加性。(本節(jié)課主要講“厘米”,“分米和米”會(huì)粗略的講一下)(二)學(xué)習(xí)新課(在最后將引出“分米”)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位“厘米”師:請(qǐng)同學(xué)們拿出尺子,找到刻度“0”,從刻度0到1,這中間的長(zhǎng)度就是1厘米.師:好好看看,1厘米有多長(zhǎng)呀?師:閉上眼睛想想,1厘米有多長(zhǎng)。(擴(kuò)展介紹:厘米在國(guó)際上,都用字母cm來(lái)表示。四:教學(xué)重點(diǎn)掌握1厘米、1分米和1米的實(shí)際長(zhǎng)度及初步學(xué)會(huì) 用尺子量物體的方法.五:教學(xué)難點(diǎn)建立1厘米、1分米、1米的長(zhǎng)度觀念,能用米尺較準(zhǔn)確地量較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度.六:課的類型 綜合課七:教學(xué)方法講解法、討論法、練習(xí)法、實(shí)踐法……八:教材教具準(zhǔn)備多媒體課件、米尺、直尺、卷尺、小紙條、釘子、小棒、細(xì)繩、圖釘、兩支削尖的鉛筆……九:教學(xué)時(shí)間 45分鐘十:教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.讓學(xué)生們用課前準(zhǔn)備好的鉛筆、小紙條、釘子等物體和自己的課桌比一比,然后,以各自不同的測(cè)量工具為標(biāo)準(zhǔn)匯報(bào)每個(gè)人課桌的長(zhǎng)度.(答案五花八門:有4拃那么長(zhǎng),8根小紙條那么長(zhǎng)……)教師談話:同學(xué)們說得都對(duì),但為什么結(jié)果卻都不一樣呢?(因?yàn)槲覀儨y(cè)量課桌所用的東西是不一樣的.)導(dǎo)入:要想取得一致的結(jié)果,我們需要有統(tǒng)一的測(cè)量工具,有誰(shuí)知道測(cè)量長(zhǎng)度的工具是什么?(尺子)剛才有同學(xué)用尺子來(lái)量課桌的長(zhǎng),但也不知道用什么單位,課桌到底有多長(zhǎng)。讓學(xué)生自己制作一把尺子。通過合作,學(xué)生能用米尺度量整米長(zhǎng)度的物體,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問題的能力。十一:板書設(shè)計(jì)厘米 —— cm 畫出1厘米長(zhǎng)的線段 米—— m 畫出米長(zhǎng)的線段分米——dm 畫出1分米長(zhǎng)的線段1米=100厘米 1米=10分米 1分米=10厘米量法:把尺子“0”刻度對(duì)準(zhǔn)物體的一端,這個(gè)物體的另一端端對(duì)著刻度幾,這個(gè)物體的長(zhǎng)度就是幾厘米.(多媒體展示,并展示出正確的測(cè)量方法)第五篇:教案——厘米、分米和米教案學(xué)校:XXXXX 班級(jí):XX 科目:數(shù)學(xué) 教師:XXX 時(shí)間:XX一:課題名稱 厘米、分米、米二:教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米,初步建立1厘米、1分米和1米的長(zhǎng)度觀念.初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體長(zhǎng)度的方法(限整厘米數(shù)、整米數(shù))。(六)布置作業(yè)1.回家后,分別以厘米和米位為單位,量一量一些你喜歡的物體的長(zhǎng)度。(分米可以用“dm”表示)又說:這是告訴我們1分米
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