13-14下英語總結(參考版)
2024-11-12 18:04本頁面
【正文】 總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，收到一定的效果，但這遠遠不夠，教學是漫無邊際的，在以后的教學工作中，我將不斷總結經(jīng)驗和教訓，發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心謹慎，揚長避短，繼續(xù)加強對教材鉆研，想多點辦法，讓學生學得更輕松，爭取更上一層樓。在往后的教學中，我要更積極地思考轉化后進生的方法。六．采取的措施：通過聽、說、讀、寫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。工作中還存在著很多的困惑，所授班級的有些學生作業(yè)比較馬虎,有小部分學生學習懶散，學習態(tài)度差，還有一部分學生學習有困難,部分學生的學習成績還不夠理想。同時，聽和說是學生在英語學習中最感興趣的部分，因此，復習階段，值得運用聽和說的活動繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習興趣，將復習課的枯燥乏味變?yōu)樯鷦踊顫姟閷W生理順知識結構，如，更有條理地進行句型分類。五、六年級的單詞、句型都是重中之重，內容較多，不可能面面俱到。在復習階段，由于復習的內容涉及到三、四、五、六年級的內容，內容量多，在處理內容方面還存在一些不足。這樣，學困生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導的力度。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課做出總結。不但備學生，而且備教材、備教法。同學們的聽力能力、口語表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。第五篇：六年級下英語總結六年級英語教學工作總結在這個學期，我繼續(xù)擔任六（1）、六（2）班英語教學。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。讓學生輕松學，容易掌握。從考試中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。在聽力方面。在批改作業(yè)方面，我做到了全批全改，并且按時及時地批改，詳細地做好批注，找出重點出錯的地方，著重在全班重復講解、分析。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。雖然它有點繁復，有點復雜，但是我更相信勤奮、記憶力是學好英語的關鍵，堅持堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫...在課堂上，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。二、解決問題 工作方法“多記語言現(xiàn)象，少問為什么”。這類孩子占大部分。這類的學生只是個別的，在學習方面很努力，但是學了之后就忘，反復強調了多遍之后還是記不住。形成在課堂上做小動作的習慣，上課效率很低。由于在農(nóng)村，很少接觸英語。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：一、學情分析 存在問題學校學生都來自農(nóng)村，英語基礎都非常差。在教學中，我把注意力重點放在了培養(yǎng)孩子的英語學習愛好、學習習慣上，本著將
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