【正文】 七、組織機(jī)構(gòu)山王莊中心小學(xué)全員賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：張紅波副組長(zhǎng)：王龍趙存義陳凌軍組員：王美麗 薛三偉 宋建娜賽課評(píng)委：全員賽課活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組教導(dǎo)處認(rèn)真組織，按時(shí)開展，確保人人參與，賽后認(rèn)真組織評(píng)課，寫出賽課總結(jié)。建章立制，保證落實(shí)。認(rèn)真組織、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。課堂教學(xué)加反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)有效的途徑，提高教師的素質(zhì)是實(shí)施新課程改革關(guān)鍵。6月上旬的復(fù)習(xí)課賽課，邀請(qǐng)外校優(yōu)秀教師到我校作課后，讓教師學(xué)習(xí)《永威學(xué)校對(duì)非畢業(yè)班期末復(fù)習(xí)的意見》，以領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)班聽隨堂課為主，發(fā)現(xiàn)問題，課后隨時(shí)評(píng)課、反饋。六、具體安排：3月上旬進(jìn)行第一輪賽課全體教師參與，鼓勵(lì)老教師、優(yōu)秀教師給剛參加工作的教師做好示范、引領(lǐng)，青年教師剛參加工作的教師主動(dòng)尋找差距，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。四、賽課對(duì)象學(xué)校所有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科任課教師五、賽課要求以上課為主并輔以說(shuō)課、評(píng)課，賽課結(jié)束后每位教師完成問題臺(tái)賬。數(shù)學(xué)要賽復(fù)習(xí)課，要重視培養(yǎng)學(xué)生思維、分析的能力。做好教師課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)和反思，提煉經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，提出改進(jìn)措施，反對(duì)走形式；尊重差異原則：賽課活動(dòng)立足實(shí)際，重視差異，關(guān)注發(fā)展，注重激勵(lì)，關(guān)注年輕教師在賽課過(guò)程中的成長(zhǎng)與進(jìn)步。引導(dǎo)教研組關(guān)注問題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，培養(yǎng)5名課改能手。第五篇：賽課方案山王莊中心小學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的整體素質(zhì)，推進(jìn)課程改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)根據(jù)《沁陽(yáng)市教育局20132014學(xué)年工作思路》《沁陽(yáng)市教育局2014年工作要點(diǎn)》要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定山王莊中心小學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案如下：一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以提高教師整體素質(zhì)為根本，以“教學(xué)質(zhì)量在課堂，教師成長(zhǎng)在課堂”為活動(dòng)宗旨，堅(jiān)持立足崗位，全員參與，有機(jī)整合，突出重點(diǎn)，重在實(shí)效，力求特色原則，扎實(shí)有序開展教師賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量。第二輪磨課執(zhí)教人員名單：語(yǔ)文組史老師，數(shù)學(xué)組王老師，英語(yǔ)組徐老師，理化生組王老師，政史地組王老師。每位磨課教師在進(jìn)行磨課后，都要對(duì)材料進(jìn)行搜集、整理，撰寫總結(jié)反思材料教研組長(zhǎng)對(duì)磨課過(guò)程做好記錄，每一次磨課結(jié)束后，把材料（計(jì)劃、執(zhí)教人的備課、說(shuō)課、聽課記錄、研討備課及評(píng)課記錄、總結(jié)反思等）及時(shí)交到教務(wù)處。聽課時(shí)，組長(zhǎng)對(duì)每位教師分配聽課任務(wù)，教師要根據(jù)任務(wù)對(duì)上課過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，并作出分析評(píng)價(jià)，提出合理化建議。教師在評(píng)課過(guò)程中要少講“人情話”、“場(chǎng)面話”，多提建議和意見。第一次集體活動(dòng)前，要撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿，并把課題提前通知本組教師，每位教師都要對(duì)本課題設(shè)計(jì)出自己的教學(xué)安排，為研討做好準(zhǔn)備。磨課教師人手一份磨課時(shí)間安排表。七、過(guò)程管理每次磨課都要有具體的計(jì)劃和時(shí)間安排。原則以三周為一個(gè)教師磨課周期，如不能達(dá)到效果，可以延長(zhǎng)時(shí)間，直到實(shí)現(xiàn)磨課目標(biāo)為止，組內(nèi)人員依次進(jìn)行。以教研組為單位組織，教研組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，教務(wù)處人員實(shí)行包組，承包分工如下：語(yǔ)文組李主任，數(shù)學(xué)組劉校長(zhǎng)，英語(yǔ)組姚主任，理化生組劉校長(zhǎng)，政史地組崔主任。通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高備課和上課基本功。二、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為根本，以課堂教學(xué)改革為核心，以打造高效課堂為宗旨，扎實(shí)有效地開展“全員磨課”活動(dòng)，大力提升教師的整體素質(zhì)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。在磨課中，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)剖析教學(xué)活動(dòng)，反思教學(xué)過(guò)程，努力嘗試尋求解決實(shí)際教學(xué)問題的途徑和辦法，充分發(fā)揮每位教師的專業(yè)特長(zhǎng)，發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助精神，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。為了上好一節(jié)課，教師要進(jìn)行大量的課程研讀，必要知識(shí)準(zhǔn)備??磨課就是其中的一個(gè)環(huán)節(jié)，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一條良好的途徑。三年之內(nèi)，仍無(wú)法通過(guò)合格課驗(yàn)收的，學(xué)校要對(duì)其工作崗位進(jìn)行必要的調(diào)整，不得安排在做教學(xué)工作，其相關(guān)待遇也將受到影響。通過(guò)區(qū)級(jí)驗(yàn)收的教師自覺上好示范課，敢為人師，并不斷發(fā)展、完善自己的教學(xué)行為。自2012年開始，合格課是否過(guò)關(guān)，作為教師實(shí)績(jī)考核評(píng)定A級(jí)和評(píng)選各級(jí)教師、各級(jí)優(yōu)秀教師、各級(jí)師德標(biāo)兵的必要條件。處理好磨課活動(dòng)與其他工作的矛盾沖突，處理好磨課活動(dòng)與日常教學(xué)的矛盾沖突，需要臨時(shí)調(diào)整磨課日的要調(diào)整磨課日，需要調(diào)課聽課的要安排好調(diào)課，切實(shí)保證磨課活動(dòng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。“求實(shí)”，就是磨課工作要實(shí)實(shí)在在，對(duì)教師提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展切實(shí)有用，不搞形式，不擺花架子，不要讓老師感到是在浪費(fèi)時(shí)間?！皠?wù)本”，就是抓住課堂這個(gè)本位。、務(wù)本、求實(shí)、有度“倡簡(jiǎn)”，就是提倡磨課活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，方便教師。二是系列賽課活動(dòng)。一個(gè)是系列示范課活動(dòng)。磨課活動(dòng)以來(lái)，我們每學(xué)期要積極參與市級(jí)送課下鄉(xiāng)、區(qū)級(jí)送課下鄉(xiāng)等活動(dòng)，這是其中一種非常有效的區(qū)域教